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Méthode en recherche - Examen 2 > Cours 2 : Méthode de recherche Qualitative > Flashcards

Cours 2 : Méthode de recherche Qualitative Flashcards

1
Q

Quel est le paradigme méthodologique dominant

et les trois points

A

Recherche Quantitative (Groupe» cas unique)

  1. Identifier l’impact de VI sur VD
  2. Maximiser la validité expérimentale
  3. Approche statistique
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Q

Quelle est l’histoire du développement de la recherche qualitative ?

A
  1. Philosophie (exp. Humaine)
  2. Science sociales (antropo + socio)
  3. Recherche quantitative (insatisfaction)
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3
Q

Quelle est l’élément central de la recherche qualitative ?

A

Le participant et sa perception/expérience du monde

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4
Q

Recherche qualitative : comprendre signifie élaborer, enrichir plutôt que simplifier (4points)

A
  1. Description, narration
  2. Interprétation
  3. Contexte
  4. Signifcation, sens
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5
Q

Le terme recherche qualitative est souvent mal utilisé pour référer à tout ce qui est non quantitatif… La recherche qualitative est :

A

scientifique
rigoureuse
méthodique
réplicable

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6
Q

Nomme moi les 5 caractéristiques de la recherche qualitative

A
  1. N’utilise pas de groupe contrôle
  2. Repose sur l’auto-évaluation
  3. Le chercheur est impliqué ( n’est pas un observateur objectif)
  4. L’expérience d’un phénomène est associé à un contexte particulier à un moment donnée
  5. Les considération éthique sont cruciales
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7
Q

La méthode de cueillette de données est intimement liés à :

A

À la méthode d’analyse

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8
Q

Nomme moi les 4 méthodes de cueillette de données

A
  1. Entrevue
  2. Groupe de discussion
  3. Obervation
  4. Étude de documents
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9
Q

Avantages de l’entrevue et désavantages

A

avantages :

  1. Le point de vue de chacun est considéré
  2. Grande richesse d’information
  3. Interviewer peut s’impliquer

Désavantages :
1. Expérience peut être intense et intrusive
2. Possibilité de distorsions d’informations
3 (trop) grande quantité de matériel

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10
Q

Avantages et désavantages du groupe de dicussion

A

Avantages :

  1. Sollicitation des participants réticents à émettre leur opinion
  2. Entendre les autres points de vue peut stimuler la discussion l’élaboration

Désavantages :

  1. Difficile de maintenir le groupe sur le sujet
  2. Difficile d’accéder aux perspectives minoritaires
  3. Peut être inconfortable
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11
Q

Avantages et désavantages de l’observation

A

Avantages :

  1. Information directe du comportement
  2. Permet d’identifier les éléments non anticipés
  3. Milieu naturel

Désavantages

  1. Couteux
  2. Formation des observateurs
  3. Le chercheur n’a pas de contrôle et ne peut intervenir
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12
Q

Avantages et désavantages des études de documents

A

Avantages :

  1. Peu couteux
  2. Non intrusif
  3. Permet l’étude de valeurs, tendance historique, attitude publique, etc

Désavantages :

  1. Peut être incomplet
  2. Authenticité, exactitude parfois questionnaires
  3. Accessibilité peut être limitée
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13
Q

Nomme moi les 4 points de l’analyse des données

A
  1. Identification de thèmes récurrents
  2. Identification de processus ou progression qui marque le déroulement de l’expérience
  3. Association de variables qui émergent simultanément ou séquentiellement
  4. Identification de patrons
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14
Q

Quelles sont les 2 méthodes les plus utilisées

A
  1. Analyse phénoménologique interprétative (IPA)

2. Théorisation ancrée (grounded theory)

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15
Q

Nomme moi les 6 points de l’analyse phénoménolohgique interprétative

A
  1. Provient de la philosophie
  2. Intéresse au sens de l’expérience vécue par la personne
  3. Nécessite une cueillette d’information détaillé, réflexive, à la première personne
  4. Équilibre entre 2 composantes : giving voice & making sense
  5. Petit nombre de participants homogènes
  6. Méthodes de cueillette : entrevue, groupe de discussion
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16
Q

Nomme moi les 4 points de la théorisation ancré

A
  1. Issue de la sociologie
  2. Objectif est de construire une théorie basée sur les données
  3. Caractéristique centrales : méthodes de comparaison constante et écriture de mémos (journal de bord)
  4. Méthode de cueilette : multiples (entrevue, récit, document ,etc)
17
Q

Nomme moi les 4 autres méthodes d’analyse

A
  1. Analyse de discours
  2. Analyse narative
  3. Ethnométhodologie/ethnographie/analyse de conversation
  4. Analyse thématique
18
Q

Quelles sont les 5 validité de la recherches qualitatives

A 
Validité descriptive
Validité interprétative
Validité théoriqique
Validité interne
Validité externe
19
Q

Quelles sont les 4 méthodes pour assurer la fidélité et validité en recherche qualitative

A

A. Triangulation
B. Confirmabilité
C. Crédibilité
D. Transférabilité

20
Q

Nomme moi les 2 façons pour s’assurer que les résultats ne sont pas uniquement le reflet de point de vue du chercheur ?

A

Le chercheur doit énoncer explicitement ses attentes/idée préconcues/orientations théoriques et évaluer leur correspondance avec les résultats

Le chercher doit consulter d’autres chercheurs pour identifier à quel point le matériel brut reflète les thèmes identifié

21
Q

Nomme moi les 7 contributions à la recherche qualitative

A
  1. Élaboration du phénomènes d’intérêt et de son sens (richesse)
  2. Considération de variales multiples dans leurs contextes
  3. Développement et évaluation de théorie
  4. Base pour développer son champ d’expertise
  5. Intérêt face à des aspects de l’expériene humaine que la recherche quantitative essaie d’écarter
  6. Amélioration de la compréhension de cultures, ethnies autres groupes identitaires
  7. Contraste à la recherche quantitative
22
Q

Nomme moi les 3 défis de la recherche qualitative

A
  1. Peu enseigné
    - Recherche quantitative est le paradigme dominant
    - Recherche quantitative est complexe
  2. Exposition limitée
    - Revue spécialisé
    - Méta-synthèse rares et limités aux revues spécialisé
  3. Attrait des méthodes mixtes qualitative-quantitative
    - Domaine en émergence
    - Permet de combiner les objectifs, perspectives des deux approches

Méthode en recherche - Examen 2 (3 decks)

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