cours 2 (deuxième examen) Flashcards by Marc-André Simard

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Quel besoin le collectif ex-placé DPJ comble-t-il ?

Un besoin de soutien et d’éducation pour les jeunes en situation de placement.

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Pourquoi est-il important d’aller au-delà du comportement pour comprendre les messages envoyés par l’enfant ?

Les comportements des jeunes placés sont souvent l’expression de messages cachés liés à des traumatismes, des besoins affectifs ou des émotions mal régulées.

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Quelle est l’importance de l’humanisation des services dans les interventions ?

Créer des relations de confiance et apporter un soutien plus adapté aux besoins des jeunes.

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Quelles sont les principales difficultés rencontrées par les jeunes après un placement ?

Les principales difficultés sont :
* Logement : Instabilité résidentielle, risque accru d’itinérance.
* Services de santé : Difficulté d’accès et manque de suivi adapté.

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Quelle est la mission principale du collectif ex-placé DPJ ?

Apporter du soutien et de l’éducation aux jeunes en situation de placement.

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Comment les ACEs et les traumas influencent-ils le traitement des informations émotionnelles et sociales ?

Les ACEs altèrent le traitement des informations émotionnelles, sociales et interpersonnelles, augmentant les risques d’opposition et d’agressivité.

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Quels sont les trois mécanismes principaux expliquant la délinquance chez les jeunes traumatisés ?

Les trois mécanismes sont :
* Altération du traitement des informations émotionnelles : Dysrégulation émotionnelle, faible tolérance à la frustration, altération de l’axe HPS.
* Altération du traitement des informations sociales : Violence perçue comme normale, mauvaise interprétation des signaux sociaux.
* Altération des processus interpersonnels : Difficultés relationnelles, lien
d’attachement fragilisé.

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Quelles sont les caractéristique de la dysrégulation émotionnelle liée au TSPT

Difficulté à réguler les émotions, impulsivité accrue, faible capacité d’adaptation
et forte réactivité émotionnelle.

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Comment la faible tolérance à la frustration contribue-t-elle à la délinquance ?

Les jeunes ayant une faible tolérance à la frustration adoptent des comportements aggressifs pour évacuer leur frustration

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Quels est l’impact d’une dysrégulation de l’axe HPS sur les cpt ?

Un système d’alarme hyperactif ou dysfonctionnel, générant des réactions excessives face aux menaces perçues

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Pourquoi être témoin ou victime de violence peut-il altérer le traitement des information sociales ?

Cela conduit à percevoir la violence comme une solution acceptable aux conflits et augmente le risque de comportements aggressifs

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Quelles sont les conséquences de la stigmatisation et de la honte associées aux traumas ?

Sentiment d’agressivité, de colère, de suspicion, de ressentiment et tendance à blâmer autrui ou soi-même

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Comment les relations parents-enfants influencent-elles les comportements délinquants ?

Un lien d’attachement fragilisé peut pousser l’enfant a adopter des comportements antisociaux pour compenser un environnement abusif.

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Pourquoi certains jeunes adoptent-ils des comportements antisociaux pour échapper à un milieu abusif ?

Ils cherchent à fuir ou à reprendre un contrôle perçu sur leur environnement

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Quels sont les éléments du Trauma Coping Model de Ford ?

Traumas -> dysrégulation émotionnelle -> difficulté à résoudre les problèmes-> Sentiment de perte de contrôle-> Opposition et agressivité comme stratégie de coping

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Pourquoi les jeunes traumatisés adoptent-ils souvent des comportements opposants et agressifs ?

Pour reprendre un sentiment de contrôle sur leur environnement.

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Quelles sont les motivations inconscientes derrière la recherche d’expérience dangreuse selon le Post-traumatic Risk-Seeking de Kerig ?

besoin de contrôle, masquer la vulnérabilité, passer de passif à actif et éviter les émotions douloureuses.

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Comment le besoin de reprendre le contrôle peut il se manifester par des comportements à risque ?

les jeunes peuvent adopter des comportements auto-destructeurs ou à risque pour retrouver un sentiment de pouvoir sur leur vie

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Pourquoi les comportements antisociaux sont-ils stables au niveau individuelle mais changent drastiquement à l’échelle populationnelle?

les comportement augmentent à l’adolescence et diminuent à l’âge adulte, suivant la courbe âge-crime.

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Quelle est la courbe âge-crime selon Moffit ?

Apparition de la criminalité vers (8-14ans), pic vers (15-19ans), désistement vers (20-29)

Quels sont les caractéristiques des profils LCP et AL selon Moffit ?

LCP (Life-course persistent) : persistent, chronique, début précoce vers environ 5-10 ans

AL ( Adolescence-Limited) : Limité à l’adolescence, temporaire, environ 25%.

Quels est l’origine des comportements antisociaux persistent des LCP?

Facteurs neurodéveloppementaux et adversité précoce

Quels facteurs individuels et environnementaux influencent le développement des comportements antisociaux persistants ?

Vulnérabilité innée ou acquise (tempérament difficle, problèmes cognitif)
facteurs de risque environnementaux (pratiques parentales inadéquates, pauvreté)

Pourquoi les comportements antisociaux limités à l'adolesence (AL) sont-ils plus fréquents mais temporaires ?

Ils sont liés à un écart maturationnel temporaire

quels est le rôle de l'écart maturationnel dans le développement des comportements antisociaux chez les AL

Les jeunes veulent accéder rapidement aux privilèges adultes, ce qui les pousse vers des comportements délinquants

Pourquoi les jeunes AL cessent-ils généralement leurs comportements délinquants à l'âge adulte ?

Les défis de l'adolescence disparaissent et les opportunités prosociales augmentent

Pourquoi est-il essentiel de reconnaître que le développement prédit la criminalité à l'âge adulte?

les trajectoires de développement influencent les risques de comportements antisociaux à long termes.

Quelles interventions sont préconisées pour les profils LCP ?

- Prévention précoce dans les familles, les communautés, les écoles - Intervention sur les facteurs de risque environnementaux

Pourquoi limité les sanctions judiciaires pour les profils AL?

Réduire les sanctions pour éviter l'effet de stigmatisation et favoriser un retour rapide à des comportements prosociaux

Quelles stratégies peuvent combler l'écart maturationnel chez les jeunes AL ?

offrir des opportunités d'autonomie et d'inclusion sociale sans recours à la délinquance

Quelles sont les caractéristiques générales des troubles disruptifs et du contrôle des impulsions ?

- Difficulté d'autocontrôle des émotions et comportements. - Début dans l'enfance ou l'adolescence. - Altération significative du fonctionnement.

Pourquoi ces troubles sont-ils plus fréquent chez lez garçons ?

Facteurs biologiques et sociaux augmentant les comportements d'opposition chez les garçons.

Comment distinguer ces troubles d'un développement normal ?

Par la fréquence, la persistance et l'omniprésence des comportements.

Pourquoi est-il important d'exclure d'autres causes avant de poser un diagnostic ?

d'autres conditions médiacaes ou environnmentales peuvent expliquer les comportements.

Sur quoi se basent les diagnostic de ces troubles ?

Sur les observations comportementales et non les causes sous-jacentes.

Quelles sont les principales caractéristiques du Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) ?

Comportements querrelleur/provocateur, humeur colérique, esprit vindicatif.

Pourquoi les jeunes atteints de trouble oppositionnel avec provocation (TOP) contestent-ils l'autorité ?

Pour exprimer un sentiment d'opposition face au figure d'autorité.

Quelles sont les manifestation de l'humeur colérique/irritale dans le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) ?

Colère fréquente, suscpetibilité, ressentiment.

Quel est le rôle de l'esprit vindicatif chez les jeunes atteints de TOP ?

Tendance à se venger ou nourrir des rancunes.

Quelles sont les manifestation d'agressions envers des personnes ou des animaux dans le troubles des conduites (TC) ?

Brutaliser, menancer, utiliser une arme, cruauté physique

Quels comportements relèvent de la destruction de biens matériels dans le troubles des conduites (TC) ?

Incendie volontaire, destructon intentionnelle.

Comment les fraudes et vols se manifestent-ils chez les jeunes atteints de trouble des conduites (TC) ?

Effractions, mensonges pour obtenir des biens, vols.

Quelles violation garves des rles établies sont associés au TC ?

Fugue,école buissonnière, désobéissance parentale.

À quel âge les comportements liés au TC émergent-ils généralement ?

Enfance ou adolescence, rarement après 16 ans .

Pourquoi un début précoce du TC est-il associé à un probostic défavprable ?

Il augmente les risques de comportements criminels et de troubles à l'âge adulte.

Pourquoi un proportion élevée de jeunes atteints de TC ont-ils d'abord eu un TOP

Le TOP est souvent un prédicteur précoce des troubles des conduites.

Pourquoi tous les jeunes ayant un TOP ne développent-ils pas un TC ?

facteurs environnementaux et interventions précoces peuvent prévenir l'évolution vers le TC.

Comment les TC évoluent-ils vers un trouble de la personnalité antisociale (TPA)?

Les comportements antisociaux persistants peuvent évoluer vers un TPA à l'âge adulte.

Pourquoi tous les jeunes ayant eu un TC ne développent-ils pas un TPA ?

Certains désitent naturellement ou reçoivent des interventions adaptées à temps.