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Psy1085, Marc Viaud > Cours 2, aspects concrets du conditionnement classique > Flashcards

Cours 2, aspects concrets du conditionnement classique Flashcards

1
Q

Qui était William James?

A
  • physiologiste américain
  • 1 prof de psycho usa
  • père du fonctionnalisme (psycho doit étudier se que l’esprit humain peut faire)
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2
Q

Qu’est-ce que le fonctionnalisme?

A
  • esprit (comme machine) est ensemble relation cause à effet des états mentaux (comprendre les processus d’opération)
  • comment comportement permet adaptation d’individu
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3
Q

3 spécifications th fonctionnaliste?

A
  • spécifications d’entrées (environnement, stimulus)
  • spécifications états internes (résultat des stimulus)
  • spécifications de sorties (procéssus dans cerveau qui cause réaction)
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4
Q

Qui était Granville Stanley Hall?

A
  • fonde premier labo de psycho expérimentale au é-u
  • fonde revue american journal of psychology
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5
Q

Qui était John Dewey?

A
  • initiateur de la pédagogie du projet
  • pense que l’esprit humain est un instrument qui continue d’évoluer
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6
Q

Qui était Hermann Ebbinguaus?

A
  • Découvre lois fondamentales de la mémorisation (nouveau matériel=taux de perted’information énorme)
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7
Q

Qui était Edward Thorndike?

A
  • développe boite d’évasion pour tester apprentissage du chat (situation nouvelle pour que le chat doit apprendre un comportement)
  • premier à faire psychologie comparée
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8
Q

Observation Thorndike

A
  • 1 essai= miaule, gratte, se lave. etc.
  • essaie d’après=moins de ces comportements et sort plus rapidement
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9
Q

Qu’est-ce que la loi de l’effet

A

-comportement controlé par ses concéquence. Si concéquences agréables=comportement répété

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10
Q

2 autres lois de Thorndike?

A

Loi de la pratique= apprentissage est phénomène graduel

Loi de l’intensité des stimuli= stimulus plus fort=apprentissage plus rapide

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11
Q

Qui était Pavlov?

A
  • découverte accidentelle
  • pris nobel pour physiologie de digestion
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12
Q

Expliquer expérience original de Pavlov avec les chiens.

A
  • fistule installé sur le chien pour collecter la salive
  • chiens nourrit à tous les jours par l’assistant
  • veille expérience, chien privé de nourriture
  • nourriture présenté au chien, mais chien bavent avant de voir nourriture
  • création accidentelle d’un conditionnement classique avec le sarrau
  • chiens associent sarrau blanc à nourriture
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13
Q

Quelles sont les trois type de stimulus qui compose un conditionnement?

A
  • Stimulus inconditionnel (déclenche toujours une réponse peut importe, inné)
  • stimulus neutre (ne déclenche pas de réponse sans apprentissage), (on réponse standard inné (réponse orientation), mais facilement habituable)
  • stimulus conditionné (SN qui a été conditionné)
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14
Q

Comment se fait le conditionnement?

A
  • SN et SI présenté ensemble un après l’autre plusieurs fois
  • éventuellement le SN seul va provoqué la réaction du SI associé
  • SN est maintenant SC
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15
Q

Quelles sont les phases du conditionnement classique?

A
  • acquisition (chaque présentation du Si avec SN, connexion agumente)
  • extinction (Chaque présentation SC seul, réponse conditionné diminue)
  • récupération spontanée (période sans SC, rebond RC avec présentation SC, temporaire)

(Si la condition n’est plus vraie, le conditionnement n’est plus vrai, il n’y a pas de reaction. (extinction) L’extinction peut disparaitre temporairement, recuperation spontanée (l’animal se souvient). Après multiple période d’extinction, le conditionnement disparaitra complètement, plus de recuperation spontanée)

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16
Q

Quels sont les 3 facteurs qui affectent le conditionnement classique?

A
  • relation temporelle entre SI et SC
  • nouveauté
  • intensité
17
Q

relation temporelle entre SC et SI - Qu’est ce que le conditionnement retardé/différé (standard)?

A

SC commence avant et dure encore quand apparait SI (+ - 5 sec)

Si SN présent trop longtemps en avance=perte d’attention (habituation)

Avantage évolutif- ex: entendre le bruit d’un animal=danger

18
Q

relation temporelle entre SC et SI - Qu’est ce que le conditionnement de trace?

A

SC commence et termine avant SI.

Prend plus de temps à conditionné que conditionnement standard

19
Q

relation temporelle entre SC et SI - Qu’est ce que le conditionnement simultané?

A

SC et SI apparaissent en même temps et arrête en même temps

marche mal, encore plus long à conditionné que conditionnement de trace

20
Q

relation temporelle entre SC et SI - Qu’est ce que le conditionnement rétrograde?

A

SI apparait et arrête avant SC.

ne marche pas, pas d’avantage évolutif pour les animaux.

Faut utiliser un stimulus neutre à prédisposition hénétique (stimulus écologique) pour que ça marche (mulot et oiseau de proie)

21
Q

Qu’est-ce que le conditionnement inclusif?

A

un des deux stimuli se produit dirant l’autre stimuli (plus réaliste de l’environnement naturel)

22
Q

Qu’est-ce que le conditionnement temporel?

A

pas de SC explicite, indice de apparition du SI est intervalle répétitif de temps entre fin RC et prochain SI

23
Q

Quels sont les impactes de la nouveauté sur le conditionnement?

A
  • conditionnement plus rapide si SI et SC nouveaux
  • si stimuli déja pré-exposés, conditionnement plus lent, similaire à l’habituation
24
Q

Quels sont les impactes de l’intensité sur le conditionnement?

A
  • intensité SI impacte directement vitesse d’apprentissage
  • l’amplitude max du conditionnement souvent déterminé par intensité du SI
  • intensité SC n’affecte pas vitesse d’acquisition
25
Q

Qu’est-ce que le conditionnement classique de 2 ordre, donne un exemple.

A
  • 2ieme SN lié à un autre SN, sans SI.

ex: ouvre canne (SC) et bouffe à chat (SI) produise RC. Pour prendre l’ouvre-boit il faut ouvrir le tiroir, cela devient stimulus de deuxième ordre qui paire avec l’ouvre boite (SC)= RC. Éventuellement, le tiroir seul permettra au chat d’avoir RC

26
Q

Maximum de conditionnement de 2 et + ordre?

A

théoriquement ça peut aller à l’infini, mais réellement au 3 ordre, il y a extinction puisque nourriture n’est plus montré. Il faut donc continué à montrer la bouffe.

27
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage? (définition 60-70)

A
  • changement de comportement
  • provenant de l’expérience
  • relative durable
  • implique association entre 2 stimuli
28
Q

Qu’est-ce que l’habituation?

A
  • diminutin graduelle et rapide de l’intensité d’un comportement à cause de la répétition du stimulus
  • pas de pairage
29
Q

Qu’est-ce que la sensibilisation?

A
  • effet genre inverse de l’habituation, augmentation temporaire de réponse à un stimulus répété
30
Q

Qu’est-ce qu’un pseudo-conditionnement?

A
  • augmentation de la force de RC, mais qui ne vient pas d’un conditionnement
  • Si présenté seul plusieurs fois, puis SN présenté seul
  • pas de pairage=pas de conditionnement

Psy1085, Marc Viaud (4 decks)

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