cours 2 Flashcards
V/F Les parents devraient parler à leur nouveau-né avec un langage complet pour aider au développement du langage
Vrai
Quelles sont les phénomènes observés au début du développement de la communication?
réciprocité l'attention Regard dialogue et tour de parole comportement et langage
que se passe t-il à 1 mois au niveau de la réciprocité?
interaction avec les autres en regardant les visages, en s’exprimant et en répondant aux mouvements et vocalisations des personnes.
*réponse particulière à la voix et au visage du parent.
à quel moment le bébé fixe le parent du regard?
dans les 6 premières semaines
pourquoi le dialogue (vocalisation) des parents est important?
pour encourager l’enfant à s’exprimer et pour donner des modèles de vocalisation.
V/F le babillage ressemble plus à la parole lorsque les tours de rôles sont acquis.
Vrai
V/F on voit apparaître les tours de parole vers la 6e semaine
Faux, vers 12 semaines.
dans comportement et langage, que ce passe t-il à 6 mois?
Les objets et les jouets deviennent importants et font partie des interactions. Les parents commencent à faire plus souvent référence aux personnes, événements et objets qui se trouvent hors du contexte immédiat.
à quel mois on commence à voir l’enfant qui suit le regard du parent?
9 mois
V/F à 6 mois on voit le développement de la communication fonctionnelle et intentionnelle avec un but direct
Faux, à 9 mois
V/F dans la dernière étape de la communication fonctionnelle, l’enfant utilise son premier mot
Vrai
pourquoi l’augmentation graduelle des pleurs durant l’expiration est importante?
aide à habituer le nouveau-né à gérer l’écoulement d’air à travers les cordes vocales et à modifier sa manière de respirer
à quel mois l’enfant commence à babiller?
4 mois
Lors du développement de la parole, à quel mois peut-on voir une réponse aux paroles des autres, une réaction lorsque le parent répond et une augmentation du répertoire des sons et une diminution des pleurs et des sons végétatifs?
à 3 mois
V/F Lorsque le l’enfant commence à babiller il produit seulement des sons de sa langue.
Faux, le babillage inclut les sons du langage et d’autres sons.
V/F les enfants sourds ne babillent pas
Faux, initialement le babillage = jouer avec les sons.
Quels changements principaux se produisent lors du développement de la parole à 6 mois?
Les sons résonnent mieux et il y a un déplacement de la cavité orale de l’arrière vers l’avant avec la production des sons m et p
À quel mois voit-on apparaître le babillage redoublé?
entre 6 et 7 mois.
Lors du développement de la parole, qu’est-ce que l’étape écholalique?
entre 8 et 12 mois, imitation immédiate des autres. Au début ils imitent les sons qu’ils ont eux-mêmes spontanément produit.
À quel mois voit-on les sons qui ne font pas partie de la langue maternelle disparaître?
entre 8 et 12 mois.
V/F les enfants sourds ne démontrent pas beaucoup de babillage redoublé
Vrai
qu’est-ce que le jargon?
babillage varié. Ce sont des syllabes adjacentes et successives qui ne sont pas identiques. c’est une série de sons inintelligibles ressemblant à l’intonation de l’adulte
Qu’est-ce que l’apprentissage du langage exige?
L’apprentissage de la représentation et la capacité de symboliser
entre 12 et 18 mois le vocabulaire augmente à environ combien de mots?
50 mots
Entre 12 et 18 mois les énoncés produit pas l’enfant sont composés de combien de mots?
un mot. ce sont des holophrases : un mot à la fonction d’une phrase, dont le sens dépasse le sens adultre.
V/F entre 12 et 18 mois, pour chaque mot utilisé par l’enfant il en comprend 2 autres
Faux, il peut en comprendre 4 autre.
À quel âge peut-on voir le début de combinaison de 2 mots?
entre 18 et 24 mois
À quel âge se produit différentes périodes de développement cognitif, le développement de la capacité d’utiliser des symbole et une accélération du développement linguistique?
2 - 2 1/2 ans
entre 2 ans et 2 1/2, le vocabulaire expressif contient environ combien de mots?
300
À quoi ressemble la forme du langage entre 2/12 et 4 ans?
possible surgénéralisation des règles, apparition des articles et pronoms et début des phrases plus longues.
À 2 1/2 ans quels sont éléments qui apparaissent dans le contenu du langage?
mots temporels, mots fonctionnels, mots qualitatifs et suffixe.
V/F à 3 ans, l’enfant comprend 3 à 4 fois plus selon le contexte
Vrai
À l’âge préscolaire, comment apparaît l’utilisation du langage?
l’enfant indique s’il a besoin de précision pour mieux comprendre et si davantage d’information est nécessaire. Initiation du sujet et maintien des tours de parole.
V/F la plupart des processus phonologique décrits chez les jeunes enfants auront disparu avant l’âge de 4 ans
Vrai
V/F avant la maternelle les enfants ont acquis 50% de la syntaxe adulte et la plupart des phonèmes
Faux, acquisition de 90% de la syntaxe adulte
pendant les premières années de l’âge scolaire, le langage utilisé par l’enfant change de deux façons, lesquels?
Compétences orales s’améliorent et discours narratif mûrit
À partir de quelle âge peut-on voir des lacunes du langage chez l’enfant?
dès la naissance, en observant l’enfant et comment il réagit à son environnement
l’enfant est obsédé par un jouet ou un son particulier et ne porte pas attention aux autres stimuli, ne reconnait pas son nom et ne dit aucun mot ou presque ni même maman et papa, et comprend peu et ne cherche pas répéter ce qu’il entend. Ces anomalies du langage sont observé à quelle âge?
entre 18 et 24 mois.
Donnez 3 signes d’une anomalie du langage observé vers 2-21/2 ans
- peu de mots intelligibles
- n’utilise que les voyelles, communique par geste
- comprend que des mots qu’il entend souvent
- ne comprend pas les questions donnant des choix
- fasciné ou apeuré par certains stimuli auditifs, visuels, ou tactiles
- confond des sons similaires
- s’adapte difficilement
Si l’enfant présente un retard du langage, vers quel âge voit-on que tout recommence à rentrer dans l’ordre?
3 ans
quels signes d’une anomalie du langage observe t-on vers 3-4 ans?
- stagnation ou régression sérieuse au niveau du langage
- parle avec des phrase de type télégraphique
- cherche ses mots
- exprime souvent des choses hors contexte ou qui n’ont aucun rapport avec l’activité en cours
- répète la question au lieu d’y répondre
V/F pour le TDL, les difficultés sont peu probables de se résoudre par elles-mêmes et sont associées avec autres conditions médicales connues
Faux, le TDL n’est pas associé à d’autres conditions médicales
quelles sont les caractéristiques précoces du TDL à 12 mois, 18 mois, 24 mois et 3 ans?
12 mois: enfant silencieux
18 mois: aucun mot avec une signification n’est exprimé
24 mois: aucune phrase significative de 2 à 4 mots n’est produite
3 ans: seuls ses proches le ou la comprennent car langage inintelligible ou hors contexte
Le TSA entraîne des altérations dans deux domaines, lesquels?
Communication et interactions sociales
comportement, activités, et intérêts restreints ou répétitifs.
