Cours 2

Question 1

En quoi consiste le modèle de l’intervention ciblée ?

Answer 1

Cadre de planification d’intervention visant la modification de comportement.

Question 2

Quelles sont les 6 étapes de l’intervention ciblée ?

Answer 2

1. L’analyse préalable
2. Création de la matrice
3. Sélection des théories
4. Production du programme
5. Implantation
6. Évaluation

Question 3

En quoi consiste l’étape de l’analyse préalable ?

Answer 3

▪ Portrait du problème et de ses impacts
▪ Principales caractéristiques de la population
▪ Facteurs de risque/protection
▪ Environnement

Question 4

Quelles sont les 4 variables du modèle SOMA ?

Answer 4

• Sujet (Pour qui ?)
• Objet (pourquoi ?)
• Milieu (Ou ?)
• Acteur (Comment?)

Question 5

En quoi consiste l’étape de la création de la matrice ?

Answer 5

▪ Qui et quoi changer après l’intervention
▪ Sélection des facteurs, des déterminants
▪ Finalité du programme et objectifs

Question 6

En quoi consiste l’étape de la sélection des théories ?

Answer 6

▪ Théories pertinentes
▪ Méthodes retenues
▪ Stratégies pour l’atteinte des objectifs

Question 7

En quoi consiste l’étape de la production du programme ?

Answer 7

▪ Planification : contenu, activités, matériel pédagogique, séquence, durée, intensité
▪ Élaboration complète
▪ Pré-expérimentation souhaitable du matériel

Question 8

En quoi consiste l’étape l’implantation ?

Answer 8

▪ Stratégies d’implantation
▪ Facteurs de succès
▪ Implication des partenaires, appui

Question 9

En quoi consiste l’étape de l’évaluation ?

Answer 9

▪ Évaluation de l’implantation? Processus? Impact?

Question 10

Quelles sont les 2 tendances de recherche quant à l’analyse préalable ?

Answer 10

La recension des écrits ou l’étude sur le terrai (quali ou quanti)

Question 11

Quels sont les avantages d’une étude qualitative ?

Answer 11

• Émergence de perceptions, de besoins, de considérations non prévues

Question 12

Quels sont les avantages d’une étude quantitative ?

Answer 12

• Apport indéniable (grands échantillons, valeur prédictive des facteurs démontrée).
• Priorisation des besoins

Question 13

Quel est le désavantage d’une étude quantitative ?

Answer 13

Besoins identifiés par les chercheurs / experts ou prédéterminés par le cadre théorique

Question 14

Quelles sont les 4 fonctions de l’analyse des besoins ?

Answer 14

• Processus de planification
• Qualité et quantité des besoins
• Culture, croyances et attentes
• Disponibilité des services offerts

Question 15

Qu’est-ce qu’un besoin ?

Answer 15

Quelque chose qui n’est pas comblé

Question 16

Quels sont les besoins liés au milieu de l’éducation ?

Answer 16

Besoins cognitifs
Besoins affectifs
Besoins psychomoteurs

Question 17

L’information n’est pas …

Answer 17

un besoin

Question 18

Quels sont les buts de l’analyse des besoins ?

Answer 18

1. Identifier les buts éducatifs
2. Élaborer des programmes et outils pertinents
3. Déterminer l’importance des besoins

Question 19

Quels sont les résultats de l’analyse des besoins ?

Answer 19

1. Faciliter les décisions de type de planification (ex. développement et la modification de programmes)
2. Justifier l’attention accordée à certains besoins de base

Question 20

Quels sont les 4 composantes essentielles à l’analyse des besoins ?

Answer 20

1. Identification des buts
2. Détermination du statut actuel par rapport à ces
   buts
   3.Identification, description et analyse des écarts
   4.Détermination de l’ordre des priorités