cours 2 Flashcards

1
Q

Que peut engendrer le TDAH s’il n’est pas pris en charge ?

A

de graves problèmes scolaires, sociaux ou, plus tard, professionnels

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2
Q

Est-ce que le TDAH est conservé à L’âge adulte ?

A

La majorité (plus de 70%) des enfants TDAH garderont ce syndrome à l’âge adulte. (surtout l’inattention)

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3
Q

Quelle est l’évolution du TDAH avec l’âge ?

A

L’hyperactivité peut diminuer avec l’âge, voir même s’estomper. Le déficit attentionnel, lui restera donc présent dans 70% des cas à l’âge adulte.

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4
Q

Qu’est-ce qui fait augmenter l’inattention ?

A

La présence de l’anxiété.

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5
Q

Pourquoi est-il important de traiter les comorbidités ?

A

L’inattention peut diminuer si on prend de la médication pour diminuer notre anxiété (la comorbidité)

Si un adulte n’a pas pris de médication et n’a pas eu d’intervention psychosociale et que ses symptômes augmentent, c’est probablement en raison des comorbidités. Le traitement des comorbidité agit à titre de filet de protection (ex. on voit bcp les symptômes d’un homme à cause de sa toxicomanie et non à cause qu’il a un TDAH)

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6
Q

Est-ce que la médication soigne le TDAH ?

A

Non. La médication va ouvrir une fenêtre qui va permettre l’intervention psychosociale

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7
Q

Qu’est-ce qui pourrait engendrer une régression / augmentation des symptômes ?

A

Un changement dans la vie de l’enfant peut amener une régression (divorce, déménagement, peur, stress, évènement traumatique etc.) –> augmentation des symptômes

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8
Q

Comment évolue les manifestations du TDAH au courant de la vie ?

A

impulsivité et hyperactivité élevées au préscolaire –> diminution à l’entrée à l’école jusqu’à l’adolescence. Puis se maintien/ diminue tranquillement suite à l’adolescence

inattention très faible au préscolaire mais augmente rapidement à l’entrée à l’école et est maintenue toute la vie.

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9
Q

Pourquoi il y a une augmentation de l’inattention au préscolaire ?

A

en raison de l’augmentation des exigences de l’environnement avec le passage à l’école

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10
Q

Qu’est-ce que le fait d’avoir aucune prise en charge pourrait engendrer ?

A
  • La persistance des symptômes.
  • La comorbidité.
  • La souffrance. (car peut se sentir différent, répond pas aux exigences (en partie en raison des commentaires tels que «t’écoutes pas» « tu déranges», « t’es pas capable»)–> baisse de l’estime de soi , complications relationnelles, baisses des succès –> engendre la comorbidité)
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11
Q

Quand est-ce que le pronostic est plus favorable ?

A

le pronostic est plus favorable si le traitement commence en début des complications scolaires, sociale ou professionnelle

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12
Q

Quelle est la nature du TDAH (8 symptômes)

A

1) L’inattention
2) L’hyperactivité
3) L’impulsivité
4) La distractivité
5) La mémoire de travail
6) L’attention sélective
7) Le contrôle inhibitoire :
8) La flexibilité

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13
Q

Qu’est-ce que l’inattention ?

A

Difficulté à sélectionner les éléments d’information les plus importantes, difficultés à suivre les règles et les consignes, oublis fréquents, pertes de biens, mauvaise sens du temps, difficulté à maintenir l’attention. .

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14
Q

Qu’est-ce que l’hyperactivité ?

A

Excessif agitation motrice ou verbale, difficulté à contrôler leur niveau d’activité.

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15
Q

Qu’est-ce que l’impulsivité ?

A

Difficulté d’autocontrôle, une faible inhibition comportementale, une faible tolérance au délai de gratification. Prise de décision rapide.

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16
Q

Qu’est-ce que la distractivité ?

A

Interne et externe.

17
Q

Qu’est-ce que la mémoire de travail ?

A

Forme de mémoire qui permet de stocker et manipuler des informations pendant une courte durée en vue de les utiliser pour accomplir une tâche, capacité illimité pour le stockage. (mémoire qui sert à résoudre les problèmes/ les examens) –> accompagnement pour devenir sa mémoire de travail pour l’aider à résoudre.

18
Q

Qu’est-ce que l’attention sélective ?

A

la sélection des stimuli pour les stocker.

19
Q

Qu’est-ce que le contrôle inhibitoire ?

A

le contrôle inhibiteur permet de garder l’attention sur le stimulus pour pouvoir finir la tâche et arriver à un plan d’action.

20
Q

Qu’est-ce que la flexibilité ?

A

capacité de faire aller – retour dans les pensés, idées et/ou tâches (etc.)

21
Q

Qu’est-ce qu’on doit faire à la place de demander à l’enfant de suivre les consignes/rester assise/etc. ?

A

à la place on doit l’accompagner

22
Q

Quels sont les problèmes associées au TDAH ?

A

1) Négation de la responsabilité.
2) Fabulation.
3) Conflits avec les pairs et la fratrie.
4) Faible estime de soi.
5) Rejet social (peut même être du rejet familial en raison des comportements de l’enfant)
6) Retrait social. (aller socialiser avec l’enfant –> ouvrir la socialisation pour limiter la comorbidité)
7) Vulnérabilité. (en lien avec l’intimidation)

23
Q

Quel est le problème associé au TDAH qui est le plus important ?

A

Le rejet social

24
Q

Qu’est-ce qu’on doit faire si on a trop de préjugés envers les jeunes avec un TDAH ?

A

on devrait agir sur autre chose (anxiété, etc.)

25
Q

Quelle est la prévalence du TDAH ?

A
  • On estime qu’environ 5 % (entre 3 et 10 %) de jeunes souffrent de TDAH.
  • 2.5% chez les adultes (avec beaucoup de symptômes)
  • 3:1 garçons vs. filles ont un diagnostic de TDAH. Les filles présentent davantage d’inattention que d’hyperactivité et d’impulsivité, ce qui pourrait mener au sous-diagnostic de TDAH chez elles.
26
Q

En conclusion qu’est-ce que le TDAH ?

A

Le TDA/H est un trouble (une condition):
1) Qui empêche de faire ce qu’on sait, et non de ne pas savoir quoi faire. (la personne sait quoi faire, elle comprend, mais le trouble l’empêche de le faire)
2) Chronique dans la plupart de cas.
3) L’environnement va influencer sur la présence ou non de la comorbidité.
4) L’environnement peut réduire l’impact négatif des symptômes liés au TDA/H.
5) Un trouble qui persiste.