Cours 2 Flashcards
éthique vs lois
L’éthique désigne les principes et
normes qui devraient guider la
conduite d’une personne
La loi dicte ce qu’une personne doit et ne dois pas faire
Ils vont souvent ensemble, mais pas toujours, exemples:
- aider dame a traverser la rue, c’Est éthique mais pas une loi
compétence pour faire utilisation responsables de test
- accroitre ses compétences (etre un pro du test)
- consentement libre et éclairé
- connaissance des résultats (dire pour qu’il comprenne)
- confidentialité
- protection des tests (locker)
- personnel non-qualif (voir autre q card pour trois niveau)
Lois qui ont une incidence sur les
tests
- Loi sur les normes du travail
- Loi sur l’instruction publique
- Charte des droits et libertés
- Loi assurant l’exercice des droits
des personnes handicapées - Projet de loi 21
Projet de loi 21
Le projet de loi 21 modifie le « Code des professions » et d’autres dispositions législatives dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines.
On parle ici d’actes réservés (CDM – OPQ – OIIQ – ODQ – etc
projet lois 21 fait que : évaluation et thérapie est réserver au psychologue et médecin.
(médication réserver au médecin)
Les conditions d’évaluation
Attention particulière à l’environnement
- Absence de bruit et de distraction, espace de travail, etc.
ne pas être dérangé (retardataires, téléphone).
Plusieurs études montrent l’influence de facteurs apparemment peu importants.
* Feuilles de réponses séparées (surtout chez les enfants)
Le climat interpersonnel
Désigne les efforts de l’examinateur pour susciter la performance optimale de l’examiné (motivation, intérêt, etc.).
Il faut être attentif aux caractéristiques de l’examiné
L’examinateur doit être prêt (formé) à susciter des réponses
adéquates en fonction des objectifs du test.
Il faut donc que l’examinateur établisse un climat adéquat pour
l’administration du test afin que les résultats soient interprétables
à la lumière des normes.
Tout écart aux conditions normales de motivation des examinés devrait être noté et considéré dans l’interprétation.
Variables reliées à la situation et à l’examinateur
- Comportement de l’examinateur
- Prophétie auto-réalisatrice (attentes de l’examinateur)
- Activités pratiquées par l’examiné juste avant le testage: fatigue, tension émotive…
- Rétroaction sur la performance antérieure: motivationnelle, correctrice
Tests publiés vs non-publiés
Un test publié est un test
standardisé, qui a été publié de façon commerciale (les droits
appartiennent à l’éditeur). Ces tests peuvent simplement être achetés.
Un test non-publié est un test non-standardisé, dont les droits appartiennent aux auteurs du test. La permission écrite doit être demandée aux auteurs pour tout usage du test. (Droits d’auteur)
(peuvent etre standradisé aussi)
Répertoires de tests publiés et non-publiés (ou) (comprendre catégories)
dictionnaire de test, on trouve les informations. infos sommaire, a quoi sert test etc.
Sortie de “Test in Print”
Sortie de “DUEMM’’
critique: donne pas assez d’infos sur le test, la qualité du test, pas d’infos sur pourquoi plus lui qu’un autre?
Séries périodiques de comptes rendus critiques
il faut noter la présence d’un décalage souvent très important entre le moment de la publication d’un test et celui de la diffusion des comptes rendus critiques.
Répertoires électroniques
permet rechrche en ligne (PAS APPRENDRE 3 SLIDE SUR MMY HAPI)
PsycTEST
base de donné APA
critique: Certains ne donnent
qu’une brève description des tests. La deuxième faiblesse – et elle est de taille – a trait à l’actualisation de l’information : les entrées consignées dans la base de
données y restent pour toujours. Les utilisateurs doivent donc s’attendre à trouver des entrées périmées
Recueils spécialisés
Fournissent de l’information sur tout les tests portant sur une gamme étroite de sujets
critique: Les recueils spécialisés sont très utiles pour repérer les tests existants dans un domaine en particulier, Ces recueils sont généralement à jour au moment de leur publication, mais ils ne font pas l’objet de mises à jour régulières.
Ouvrages (livre) consacrés à un test en
particulier
ex: rorschach
critique : juste un test, personne qui passe un ouvrage entier sur 1 test uniquement est probablement biaisé (opinion très favorable a la base, donc trop gentil et ne dirons pt pas la vérité)
Manuels de psychométrie
Servent à enseigner les notions fondamentales de la psychométrie (fidélité, validité)
critique: présence d’un test dans
un manuel ne constitue pas une preuve de sa qualité, pas plus qu’elle n’est un indicateur valable de sa popularité. Un manuel peut traiter d’un test parce qu’il
illustre une approche particulière sur le plan de sa construction et non parce qu’il est particulièrement bon. De nombreux manuels ont le défaut de traiter de tests périmés depuis longtemps
revues scientifiques
Revues scientifiques sur l’administration des tests et instruments de mesure:
faire attention au fait que souvent l’auteur va valider son propre test, et ca dira pas les limites de a qui on peut administrer ce test là.
Catalogues de maison d’édition
critique: ils veulent vendre. tout prendre avec un grain de sel.
utilisateur de tests
connaissent bien les tests qu’ils utilisent et tests similaires
prof de labo sont la meilleure source.
critique: connaissent pt pas les innovations les plus récentes et des fois aime ceux ils sont habitué donc veulent pas changer ou essayer qqch qui pourrait etre mieux.
personnel non-qualifié (3 niveaux)
niv A: formation minimale, connaitre consigne (test rendement soclaire)
niv B: connaissance des caract techniques (test collectif aptitude intellectuelles)
niv C : formation avancé (test perso, aptitude intellect)
3 principes important dans les conditions d’éval
- Respect intégral des consignes fournies avec le test.
- Prise en note de toute condition
inhabituelle. - Considération des conditions lors de l’interprétation.
