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Psychopathologie > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les 5 paradigmes?

A

Psychodynamique, biomédical, béhaviorale, cognitive et stress-diathèse

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Q

Pour quoi la diathèse est-elle utile?

A

Pour le traitement de la schizophrénie et la dépression

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3
Q

Qui est responsable de la psychodynamique?

A

Freud

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4
Q

Que permet la théorie de Freud?

A

théorie pour unifier et expliquer tout le comportement humain, de la naissance à la mort.

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5
Q

Quelles sont les 3 parties du psyché?

A

Moi, surmoi, soi

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6
Q

Qu’est-ce que la pulsion de vie?

A

Instinct vers la vie, la libido, eros

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7
Q

Qu’est-ce que la pulsion de mort?

A

Instinct vers la mort, thanatos, agression humaine.

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8
Q

Qu’est-ce que la libido selon Freud?

A

Libido est une énergie psychique, pas nécessairement sexuelle.

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9
Q

Qu’est-ce que le ça?

A

On est né avec le ça et fonctionne avec le principe de plaisir. Ça est responsable pour la pulsion vers une gratification immédiate.

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10
Q

Qu’est-ce que le moi?

A

Le moi commence à se développer vers 1e-2e année de vie. Travail du moi est de fonctionner avec la réalité, intermédiaire entre le ça et la réalité de la situation. Moi fonctionne selon le principe de réalité et développe les principes secondaires comme la planification.

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11
Q

Qu’est-ce que le surmoi?

A

Surmoi est la représentation intérieure des normes sociétales qu’on a intégrée.

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12
Q

Qu’est-ce qui donne le sens au terme psychodynamique?

A

L’interaction constante entre le ça, moi et surmoi tout au long de notre vie de façon fluide et dynamique.

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13
Q

Quels sont les stades de développement de Freud, en ordre?

A

Oral, anal, phallique, latent, génitale

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14
Q

Qu’est-ce que le stade oral?

A

on est né dans un stade oral et on explore en tant que bébé en mettant des choses dans notre bouche

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15
Q

Qu’est-ce que le stade anal?

A

vers 2 ans; source de gratification sont associé avec l’anus (ex: caca),

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16
Q

Qu’est-ce que le stade phallique?

A

vers 4 ans, pour les petits garçons (pénis) petites filles (vagin),

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17
Q

Qu’est-ce que le stade latent?

A

on voit l’être humain comme un être asexué, génital.

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18
Q

Qu’est-ce que cause un traumatisme dans un stade psychosexuel?

A

cette fixation serait représentée plus tard dans les comportements à l’âge adulte (ex: obésité, fumeur: oral, obsession compulsion, propreté, avare, pas généreux: anal, phallique: problème dans les relations romantiques et avec l’autorité).

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19
Q

Qu’est-ce que l’émergence de l’individu selon Freud?

A

Si on évolue sans avoir trop de traumas dans les stades psychosexuels qui mènent à la phase génitale, c’est l’émergence de l’individu.

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20
Q

Quel est le principe du ça?

A

principe de plaisir

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21
Q

Quel est le principe du moi?

A

principe de réalité

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22
Q

Qu’est-ce qui est le plus important pour Freud?

A

l’inconscient

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23
Q

Qu’est-ce que la conscience perceptuelle?

A

sur quoi ma conscience est fixée en ce moment? (ex: sur la voix du prof?)

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24
Q

Qu’est-ce que la préconscience?

A

les choses qu’on peut emmener dans la conscience (ex: mémoire, on me demande ce que j’ai mangé pour déjeuner)

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25
Q

Qu’est-ce que l’inconscient?

A

Les choses qu’on n’a pas accès et ne peut avoir accès

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26
Q

Qu’est-ce que la défense d’égo?

A

mécanismes de défense fait pour défendre contre les menaces de notre santé mentale

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27
Q

Quels sont les mécanismes de défense?

A

défoulement/refoulement, déplacement, déni, identification, projection

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28
Q

Qu’est-ce que le déplacement?

A

utilisation de notre situation émotionnelle qu’on déplace ou dirige vers autres chose

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29
Q

Qu’est-ce que le déni?

A

nier qqchose qui est arrivé (ex: qqn reçoit un diagnostic d’une maladie mortelle)

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30
Q

Qu’est-ce que l’identification?

A

arrive à chaque fois qu’on arrive dans qqchose de nouveau (on s’identifie dans un groupe), on adopte les mêmes goûts, les mêmes expressions que le groupe

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31
Q

Qu’est-ce que la projection?

A

Projection de qui on est sur qqn d’autre

32
Q

Qu’est-ce qui compose la conscience perceptuelle?

A

Les pensées et les perceptions

33
Q

Qu’est-ce que compose la préconscience?

A

Les souvenirs et les acquis

34
Q

Qu’est-ce que compose l’inconscient?

A

Les peurs, les désirs inacceptables, les motifs violents, les veux irrationnels, les pulsions irrationnelles et les besoins égoistes

35
Q

Qu’est-ce que le refoulement?

A

On stock des infos trop complexes et traumatiques pour l’enfant et on n’a pas d’appareil cognitif pour analyser cela alors il n’analyse pas, on stock et refoule.
Par le mécanisme de défense on stock les traumatismes dans l’inconscient, c’est le refoulement.

36
Q

Comment se manifeste l’inconscient?

A

Le contenu dans l’inconscient essaie toujours de sortir par différentes façons, mais jamais tout droit: actes manqués et lapsus

37
Q

Qu’est-ce qu’un acte manqué?

A

ex: rdv chez dentiste et on oublie car on ne voulait pas y aller

38
Q

Qu’est-ce qu’un lapsus?

A

lié à un niveau d’inconfort (ex: Valérie Plante qui dit pénis au lieu de tennis)

39
Q

À quoi est associé le refoulement?

A

Refoulement est associé avec toutes les choses dont on est pas capable de faire face, base de problèmes psychologiques.

40
Q

Qu’est-ce que la technique de l’association-libre?

A

Dire des mots qui ont rapport avec le mot de départ. L’inconscient ne voit pas le piège de l’association-libre.

41
Q

Qu’est-ce que la technique de l’interprétation des rêves?

A

l’interprétation du contenu latent qui est important dans la thérapie psychodynamique.

42
Q

Quelles sont les différentes techniques pour libérer le contenu de l’inconscient?

A

l’association libre et l’interprétation des rêves

43
Q

Qu’est-ce que permet la libération du contenu de l’inconscient?

A

Si on est capable de libérer le contenu de l’inconscient, la personne qui est adulte est capable de faire face à cela et l’analyser avec le thérapeute.

44
Q

Qu’est-ce que le paradigme biomédical?

A

emphase sur l’influence génétique et les déséquilibres bio-chimiques

45
Q

Comment commence le paradigme biomédical?

A

Commence avec Hippocrate qui parle des fluides.

46
Q

Qu’est-ce que la somatogénèse?

A

(soma=corps), associé avec un modèle médical, spécifie que le problème du mental a une origine physique de nature. Se concentre sur les mécanismes neurobiologiques et physiologiques sous-jacents aux troubles psychiatriques.

47
Q

Au 16-17e siècle, à quoi était associé la parésie générale?

A

À la syphilis

48
Q

Qu’est-ce qu’étudie Richard Von Ebbinger?

A

Étudie la syphilis et la paralysie générale. Expérience pour prouver que les personnes atteintes de la paralysie générale avaient été atteints de ;a syphilis. Il injecte le pue aux personnes atteintes de paralysie générale.

49
Q

Quelle est l’utilité de l’expérience de Richard Von Kraft Ebbinger?

A

Ça nous permet d’identifer et classifier un ensemble de symptômes dans un syndrome et les étiqueter.

50
Q

Pourquoi l’expérience de Richard Von Kraft Ebbinger est-elle importante?

A

Important pour 2 raisons: 1-On identifie le syndrome et identifie la cause. 2-Ça spécifie qu’il peut y avoir une base de la maladie mentale qui peut être physique.

51
Q

l’expérience de Richard Von Kraft Ebbinger donne naissance à 2 hypothèses que l’on utilise actuellement, lesquelles?

A

Somatogénèse et psychogénèse

52
Q

Qu’est-ce que la psychogénèse?

A

développement des problèmes ou la cause est psychologique, problème avec notre façon d’agir (traumas, comportements, cognitives=pensées)
peut être des imbalances biochimiques, virus bactérique ou l’hérédité

53
Q

Quelles sont les méthodes de recherche utilisées en génétique béhaviorale?

A

Méthode familiale, étude des jumeaux et étude des adoptés

54
Q

Qu’est-ce que la génétique béhaviorale?

A

Tracer l’origine des problèmes d’une famille. On sait qu’on possède 50% matière génétique de notre mère et 50% de notre père.

55
Q

Qu’est-ce que la méthode familiale?

A

On peut calculer le % de matières génétiques, présence d’une maladie. En regardant dans la famille qui souffre de schizophrénie (propand).

56
Q

Qu’est-ce que permet l’étude des jumeaux adoptés?

A

En étudiant des jumeaux adoptés, on est capable de séparé l’environnement de la génétique.

57
Q

Qu’est-ce que la triade cognitive?

A

3 types de distorsions cognitives associées au troubles psychiatriques qui sont tous reliés ensemble: Moi (pensées négatives sur soi-même), Expériences (pensées négatives sur le monde) et Futur (pensées négatives sur l’avenir). Nous avons nos cohérences de base, biais cognitifs ou distorsion cognitive. Peut avoir de la surgénéralisation qui génère des pensées négatives de nous-mêmes.

58
Q

Dans le paradigme béhaviorale, comment sont acquis les comportements anormaux et les comportements normaux?

A

nos comportements anormaux et les comportements normaux sont acquis les deux de la même façon par un mécanisme d’apprentissage.

59
Q

Quelles sont les 3 méthodes d’acquisition de comportements anormaux et normaux?

A

conditionnement classique, conditionnement opérant et modelage

60
Q

Comment a-t-on démontré le conditionnement classique?

A

Les chiens associent les techniciens de laboratoire à la nourriture. La vue des techniciens cause la salivation. Comment le cerveau fait des associations entre 2 évènements.

61
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus neutre?

A

on essaye de conditionné (conditionnel) (ex: cloche)

62
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus inconditionnel?

A

Stimulus inconditionnel: l’organisme y répond inconditionnellement (ex: viande).

63
Q

Est-il possible d’acquérir un intérêt sexuel par association?

A

Oui

64
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

augmente la probabilité que la prochaine fois qu’on présente un stimulus, que notre réponse soit plus forte (renforce avec le temps). On est renforcé par qqchose (renforçateur).
On n’est pas obligé d’être conditionné, c’est naturel, automatique (ex: dire bonjour en retour).

65
Q

Quels sont les types d’apprentissage dans le modelage?

A

Apprentissage par observation, apprentissage par imitation et apprentissage vicariant

66
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant?

A

Processus où un individu apprend en observant les conséquences d’un comportement chez autrui.

67
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

A

Processus psychologique par lequel les individus apprennent de nouveaux comportements en observant et en imitant les autres.

68
Q

Qui a développé la théorie de l’apprentissage social?

A

Albert Bandura

69
Q

Quel est le traitement de choix pour la dépression?

A

le modèle cognitif

70
Q

Grâce à quelle expérience Albert Bandura démontre l’apprentissage social?

A

Bobo doll

71
Q

Quel est l’objectif de l’expérience Bobo doll?

A

Étudier comment les enfants apprennent les comportements agressifs en observant un modèle

72
Q

À quel paradigme appartient la triade cognitive?

A

Paradigme cognitive

73
Q

Quel trouble fait beaucoup de triade cognitive?

A

dépression

74
Q

Qu’est-ce que le modèle stress diathèse?

A

Nous pouvons tous avoir des diathèses (vulnérabilités). On peut avoir des gènes qui nous prédispose à qqchose. Stress actionne les diathèses. On peut avoir des tendances vers le stress ou l’anxiété. Génétique ou psychologique actionné par un stress et cause un trouble mental.

75
Q

Qu’est-ce que spécifie le modèle stress diathèse?

A

La vulnérabilité

76
Q

Qu’est-ce qu’une diathèse?

A

Vulnérabilité

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