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PSY3032 > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

quels sont les rôles du neuropsy clinicien

A

Dx differentiel / precisier le Dx
Dresser un profil du fonctionnement cognitif et mental
Elaboration d un plan d’intervention/ recommendation

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2
Q

en quoi consiste l’évaluation ?

A
  1. demande ou requête d’évaluation
  2. consultation du dossier médical et des rapports anterieurs
  3. histoire de cas (anamnèse)
  4. questionnaires comportementaux
  5. évaluation des fct cognitives et observation du comportement (=evaluation)
  6. analyse quantitative et qualitative des résultats aux épreuves psychométriques
  7. Synthese de l’info et ccl
  8. redaction du rapport
  9. entrevu de bilan
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3
Q

a l aide des tests neuropsycho il est permis d’évaluer?

A

la nature et l’ importance d un trouble neuropsycho

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4
Q

quels sont les critères pour choisir un test?

A

l’age
le motif de consultation
les limites du client

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5
Q

que comprend le fonctionnement intellectuel?

A

les capacités de raisonnement
capacités de comprehension verbal et visuospatial
l’efficacité cognitive

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6
Q

quelles sont les tests les plus utilisées pour mesurer les fonctionnement intellectuel?

A

Les échelles de Weschler
=>(WPPSI, WISC, WAIS)

Les Matrices de Raven (indépendantes du langage)
=> Matrices colorées, Matrices avancées

L’échelle de Leiter (indépendantes du langage)

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7
Q

def ICV (indice de compréhension verbale)

A

indice du potentiel intellectuel représentant les capacités d’abstraction et de raisonnement verbales, comprendre et faire des lien entre des concepts

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8
Q

indices non verbaux du potentiel intellectuel
chez l’enfant? chez l’adulte?

A

enfant: indice visuospatial (blocs et cassettes visuels et l’indice de raisonnement fluide (matrices et balances)

adulte: indice de raisonnement perceptif (blocs, matrices, casse têtes visuels)

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9
Q

def indice de mem de travail (IMT)

A

indice du potentiel intellectuel représentant la capacité a maintenir et manipuler de l’info mentalement.
permet de garder le fil lors de taches et de traiter bcp d info mentales en mm temps

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10
Q

def indice de vitesse de traitement de l info (IVT)

A

indice du potentiel intellectuel représentant la rapidité du traitement cognitif de bas niveau impliquée dans la prise de décision rapide

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11
Q

quels sont les sous-test du IVT

A

CODE: reproduire le + rapidement possible des signes graphiques

REPÉRAGE DE SYMBOLES: identifier si un symbole figure parmi des distracteurs le plus rapidement possible

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12
Q

les deux types de profil intellectuel

A

homogene = pas d’écarts significatifs entre les indices

heterogene = au moins un écart significatif entre les indices

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13
Q

quelles sont les échelles globales permettant de caracteriser le fonctionnement intellectuel?
hetero et homo

A

homo: échelle globale de quotient intellectuel (EGQI)
hetero: indice d’aptitudes generales (IAG)

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14
Q

quelles sont les 2 caté des fct langagières ?

A

receptif et expressif

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15
Q

def langage receptif

A

decodage des mots, étendue du vocabulaire approprié au niveau intellectuel, et la compréhension des phrases

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16
Q

quels sont les test utilisés pour mesurer le langage receptif

A

EVIP: choisir parmi 4 images celle qui illustre le mieux la signification un mot
ELO: choisir parmi 4 images celle qui illustre le mieux la signification d’une phrase

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17
Q

def langage expressif

A

capacité a s’exprimer de façon fluide organisées et avec un niveau de vocabulaire approprié a l’age

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18
Q

quels sont les tests utilisés pour mesurer le langage expressif?

A

Boston Naming Test: denomination d’images
EOWPVT: expressive one-word picture vocabulary test

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19
Q

def fonctions visuospatiales

A

habilités permettant de percevoir adéquatement les objets dans l’espace

20
Q

tests utilisés pour mesurer les fonctions visuospatiales

A

judgment d’orientation des lignes Benton
hooper visual organisation test
beery-VMI
cassettes visuel (Weschler)
blocs (Weschler)

21
Q

def fonctions visuoconstructives

A

capacités a assembler des éléments de l’espace, de reproduire des modèles visuels

22
Q

quels sont les tests pour mesurer les fonctions visuoconstrucitves?

A

blocs de weschler
figure de rey (copie)
test de l’horloge ou tout autre test de dessin
beery-VMI

23
Q

def fonctions attentionnelles

A

capacité a mobiliser ses ressources cognitives sur un stimulus en ignorant les info non-pertinentes de l’envmt
divisée/ sélective/ soutenue

24
Q

def d’attention sélective

A

capacité permettant de centrer volontairement les mécanismes de perception vers un stimulus particulier et de traiter activement cette info en négligeant les stimuli non pertinents

25
Q

quels sont les tests pour mesurer l’attention sélective

A

cloches, MESULAM, Tea-Ch ( ou est Charlie)
TEA ( se concentrer pour compter des tonalités et en ignorer d’autres)
D2 (se concentrer pour repérer le plus de cibles, lignes par lignes

26
Q

def attention soutenue

A

capacité a mobiliser ses ressources afin de maintenir une seule perf sur une longue durée.
faire la mm chose longtemps et voir si on reste concentrer

27
Q

test pour mesurer attention soutenue

A

CPT (pendant une longue durée, repérer des cibles sur un écran et donner une réponse motrice

28
Q

attention divisée def

A

capacité permettant d exécuter plusieurs taches en mm temps

29
Q

def fonctions exécutives

A

E de processus qui permettent de contrôler le comportement afin d’agir efficacement face a une situation nouvelle

30
Q

def inhibition

A

capacité a résister aux distractions ou a inhiber une réponse attendue ou un commetnaire qui nous traverse l’esprit

31
Q

tests pour mesurer l’inhibition

A

stroop (il faut lire la couleur de l’ancre et non le mot)
CPT (responder alors qu’il fallait s’abstenir, Jacques a dit)

32
Q

def flexibilité Mentale

A

capacité a s’adapter a la nouveauté et aux changements

33
Q

tests pour mesurer la flexiblité mentale

A

WCST
TRAIL MAKING
FLUENCE VERBALE/GRAPHIQUE

34
Q

Def planification

A

capacité a utiliser des stratégies efficaces et établir des priorités, anticiper les étapes d’une tache

35
Q

tests pour mesurer la planification

A

tour de londres
BADS-Zoo Map
Copie de la figure de Rey

36
Q

def de l’autocritique

A

capacité a prendre conscience de ses capacité et perf

37
Q

def du jugement

A

capacité a comprendre et comparer des alternatives pour prendre une décision, en gardant en tête un but a atteindre, des valeurs et des normes sociales

38
Q

test pour mesurer l’autocritique et le jugement

A

comprehension (Weschler)

39
Q

def MLT mem a long termes

A

capacité de stockage d info sur une longue durée

40
Q

mem explicite vs implicite

A

info qui peuvent s’exprimer en mots, images VS info qui peuvent s exprimer en mot,reponses émotionnelles

41
Q

mem episodique vs sémantique

A

info qui sont situées dans le temps VS connaissances générales

42
Q

quels sont les 3 processus mnésiques auquel s’intéresse l’examen neuropsy

A

Encodage (apprendre)
Consolidation (retenir)
Récupération (rappeler)

43
Q

specialisation hémisphérique: de quoi sont spécialistes chaque hémisphere?

A

gauche: auditivo-verbale
droit: visuospatial

44
Q

quels sont les 3 modes de récupération

A

rappel libre (sans indices)
rappel indicé (indices séquentiels)
reconnaissance (reconnaitre info parmi choix de réponse)

45
Q

quels sont les test evaluant la mem

A

figure de rey
mémoire des figures de NEPSY
histoires logiques
CVLT

46
Q

quelles sont les deux voies de la lecture/ecriture?

A

voie d’assemblage (déchiffrage des lettres et des syllabes)
voie d’adressage (reconnaissance globale du mot)

47
Q

V ou F?
le neuropsy est un clinicien et non un diagnosticien

A

VRAI
il doit comprendre les difficlutés et chercher la solution dans le meilleur intérêt di client ce qui implique de réfléchir aux implications cout-benef d’un Dx

PSY3032 (4 decks)

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