Cours 2

Question 1

Quelles sont les étapes de la méthode hypothético-déductive?

Answer 1

1) Problématique
2) Hypothèse théorique
3) Hypothèses opérationnelles
4) Élaboration d’un plan expérimental
5) Recueil de données
6) Analyse et interprétation des données
7) Communication

Question 2

Qu’est-ce que la randomisation?

Answer 2

Répartir les participants de manière aléatoire dans un groupe.

Question 3

Qu’est-ce qu’un effet d’interaction?

Answer 3

Effet d’une VI (sur la VD) et comment celle-ci varie selon les modalités.

Question 4

Quels sont les résultats et la conclusion de l’étude de Stern (2009) sur la réserve cognitive.
But : Voir l’effet de l’âge sur le nombre de mots rappelés à un test de mémoire épisodique verbal.

Answer 4

Résultats : Pour les participants jeunes et âgés qui ont un NSC élevé, il n’y a pas de différence dans le nombre de mots rappelés. Cependant, pour les groupes de participants ayant un NSC faible, les ainés ont un déclin dans leur capacité à rappeler des mots.
Il existe une interaction de l’âge avec le NSC sur la mémoire épisodique.

Conclusion : L’éducation ainsi que d’autres facteurs (emplois intellectuellement stimulants, activités) procurent une protection contre le déclin cognitif.

Question 5

Qu’est-ce que la validité interne?

Answer 5

Le comportement observé est bien le résultat des facteurs étudiés par le chercheur. À quel point on peut se fier aux résultats de l’expérience. On a une bonne validité interne lorsqu’on contrôle mieux les paramètres de l’expérience contrairement à l’observation naturelle. Il y a une bonne validité interne lorsqu’on contrôle bien les paramètres de l’expérience (VI et VD).

Question 6

Qu’est-ce que la validité externe?

Answer 6

Lorsqu’il y a possibilité de généraliser les conclusions d’une recherche à d’autres contextes / groupes d’individus que ceux de l’étude. À quel point les résultats obtenus sont valables pour un ensemble d’individus. Ça fait référence à la notion de généralisation des résultats. Ça fait aussi référence à la validité écologique, parce que lorsqu’on a une bonne validité externe on sait que cela reflète la réalité dans la vie de tous les jours (observation naturelle).

Question 7

Qu’est-ce que la fidélité test-retest?

Answer 7

Un test fidèle est un test qui permet d’obtenir le même score d’une passation à l’autre.

Question 8

Qu’est-ce que la fidélité inter-observateurs?

Answer 8

Deux observateurs d’un comportement devraient aboutir à la même observation.

Question 9

Qu’est-ce qu’un devis transversal?

Answer 9

On étudie un phénomène à un moment t dans le temps. Il n’y a pas de dimension longitudinale. Par exemple, l’effet de l’âge en comparant un groupe de participants jeunes avec un groupe de participants âgés ou en comparant plusieurs groupes d’âges différents.

Question 10

Quels sont les avantages et les inconvénients du devis transversal?

Answer 10

1) Facile et rapide à réaliser
2) Peu coûteux
3) Adapté pour étudier des différences d’âge entre différents groupes de participants

Question 11

Quels sont les inconvénients du devis transversal?

Answer 11

1) Effets de cohorte : Les individus du groupe jeune n’ont pas été exposé aux mêmes conditions que les individus du groupe âgés.
a) Facteur époque : une personne de 70 ans en 2022 est en bien meilleure santé, est allée plus longtemps à l’école et a moins de chance d’être malade qu’une personne qui avait 70 ans en 1950.
b) Effet de cohorte très connu : Effet Flynn : C’est un effet de cohorte pour le QI. Il y a des études qui ont montré que les jeunes adultes d’aujourd’hui ont significativement plus de points de QI de plus que des personnes du même âge il y a 20, 30 ou 40 ans.
2) Postulat : Dans un devis transversal on suppose que les différences observées entre les groupes d’âge reflètent les changements qui s’opèrent chez un individu au cours du temps.

Question 12

Qu’est-ce qu’un devis longitudinal?

Answer 12

C’est un devis qui va étudier l’évolution d’un même groupe au cours du temps.
Les changements dans le vieillissement sont beaucoup plus lents que ceux observés dans le développement de l’enfant ou de l’adolescent. Par conséquent, lorsqu’on évalue des groupes de personnes âgées, ça va être à des intervalles de temps beaucoup plus importants.
Deux paramètres : Durée de l’étude et la fréquence de mesures (min. 2x)

Question 13

Quels sont les avantages du devis longitudinal?

Answer 13

1) Validité interne
2) Mesure les changements intra-individuels

Question 14

Quels sont les inconvénients du devis longitudinal?

Answer 14

1) Coûteux et longs
2) Attrition : (a) la diminution du nombre de participants au fils du temps, et (b) mortalité expérimentale. Du fait qu’on garde à la fin les participants les plus résistants ça va créer un biais dans les résultats, on va observer un effet de sous-estimation des différences dans les études longitudinales à cause que le groupe initial n’est pas exactement le même groupe que le groupe final.
3) Effet d’entrainement des tâches expérimentales : Si on fait passer les mêmes tests à plusieurs reprises, il y a un certain risque que les participants apprennent les tests et qu’ils soient en mesure d’avoir de meilleures performances à cause de la pratique (ex. : tests de connaissance, de mémoire, de vocabulaire). Cependant, les tests d’attention, de fonctions exécutives sont généralement moins sensibles aux effets d’entrainement parce qu’on ne peut pas (ou moins) s’améliorer.

Question 15

Qu’est-ce qu’un devis séquentiel?

Answer 15

C’est un devis qui combine l’âge, la cohorte et l’époque.
Plan séquentiel simple : Combine 2 études transversales à 2 époques différentes.
Ça permet de contrôler l’effet de cohorte. On réalise une étude transversale au temps x en comparant 2 groupes de participants (jeune et âgé) et on refait exactement la même chose quelques années plus tard avec des nouveaux groupes (jeune et âgé). On compare les résultats aux deux temps et on regarde si ça donne les mêmes résultats. Si on obtient les mêmes résultats, ça laisse suggérer qu’il n’y a pas d’effet de cohorte.
Plan séquentiel complexe : Combine des études transversales et des études longitudinales. Plusieurs études longitudinales qui se font à plusieurs moments dans le temps.

Question 16

Quels sont les avantages du devis séquentiel?

Answer 16

• Avantages combinés des devis transversaux et longitudinaux (sauf faciles à réaliser)
• Contrôler l’effet de cohorte

Question 17

Quels sont les inconvénients?

Answer 17

1) Coûteux et long
2) Attrition
3) Effet d’entrainement

Question 18

Qu’est-ce qu’un rôle social?

Answer 18

Modèle spécifique à une fonction ou à une position dans une collectivité. Qu’est-ce qui est attendu par la société.

Question 19

Qu’est-ce qu’un stéréotype?

Answer 19

Image préconçue d’un sujet dans un cadre de référence donné, telle qu’elle y est habituellement admise et véhiculée.

Question 20

Qu’est-ce qu’un euristique mental de catégorisation?

Answer 20

C’est une façon de catégoriser plus rapidement notre environnement, société.

Question 21

Qu’est-ce qu’un préjugé?

Answer 21

Opinion adaptée en l’absence d’informations ou de pratiques suffisantes. Un préjugé correspond à un sentiment, il s’agit d’un jugement préalable.

Question 22

Qu’est-ce que l’âgisme?

Answer 22

Mécanisme psychosocial engendré par la perception consciente ou non des qualités intrinsèques d’un individu (ou d’un groupe) en lien avec son âge.

Question 23

Qu’est-ce que le jeunisme?

Answer 23

Volonté de rester, culte de la jeunesse et du zéro défaut Ça reflète que vieillir n’est pas bien.

Question 24

Que veut dire “bien vieillir”?

Answer 24

Vivre à un âge avancé tout en ayant un minimum ou une absence de déficits cognitifs et d’incapacités physiques.

Question 25

Quelles sont les fausses croyances sur les aînés?

Answer 25

• Articulations douloureuses parce qu’elles ne font pas assez d’exercice
• Perte de libido ce qui est un tabou social
• Maladie : Vieillissement physiologique vs pathologique.
  Les manifestations de certains maladies fréquentes sont souvent confondues avec les effets du vieillissement (ex. démence).
• Moins de créativité, moins productifs
• Avec l’âge, il n’y a pas de nouvelles connexions cérébrales.
  Lorsqu’on vieillit on fait plus de connexions cérébrales ce qui reflète l’apprentissage et les expériences qui se bâtissent avec le temps.
• Plus de tristesse et plus de dépression.
  Le niveau de dépression est équivalent chez les personnes âgées que chez les personnes plus jeunes. Le groupe d’âge où il y a le plus de dépression est les personnes âgées de moins de 18 ans.

Question 26

Quels sont les stéréotypes et les préjugés à l’égard des aînés?

Answer 26

• Technophobes : Ils ont peur des nouvelles technologies
• Moins productif
• Ils vont développer de la sénilité, démence, ils représentent un poids pour la société et la famille
• Ils vident nos caisses de retraite. Elles ne pourront pas soutenir financièrement les nouveaux retraités (baby-boomers)
• Ils augmentent les coûts du système de santé.
  Une grande partie des personnes âgées sont en bonne santé et ne nécessitent pas de soins particuliers sauf dans les catégories d’âges très élevés (80+).
• Le vieillissement est lié à la stagnation économique

Question 27

Quel est l’élément par rapport auquel on va vivre le plus de discrimination?

Answer 27

L’âgisme

Question 28

Qu’est-ce qui a permis de voir que les personnes âgées sont exclus des soins.

Answer 28

1) La majorité des personnes qui ont un cancer sont des personnes âgées. Malgré ces chiffres, les personnes âgées cancéreux sont très peu inclus dans les essais cliniques.

2) Une étude dans laquelle des étudiants en médecine devaient faire des recommandations par rapport à la reconstruction mammaire chez différents cas de patients dont les caractéristiques étaient strictement identiques sauf pour l’âge. Les résultats montent que les étudiants vont recommander une reconstruction dans 95% des cas lorsque la patiente a moins de 31 ans, mais seulement dans 65% des cas lorsque la patiente a plus de 59 ans. Ils ne vont pas recommander de reconstruction mammaire en raison de l’âge.

Question 29

Quels sont les impacts d’avoir une vision négative de la vieillesse?

Answer 29

Les personnes âgées avec une vision négative de la vieillesse
1) se déclarent être en moins bonne santé physique dans les années qui suivent
2) ils s’engagent moins dans des comportements de prévention (moins de sport, moins bien manger)
3) vont développer plus de problèmes cardiovasculaires
4) vont présenter un déclin plus marqué au niveau de la mémoire
5) vont avoir une espérance de vie diminué par rapport au groupe de personnes qui a une vision positive du vieillissement.

Question 30

Selon l’étude longitudinal, de combien d’années est diminuée l’espérance de vie d’une personne ayant une vision négative de la vieillesse?

Answer 30

7,5 ans

Question 31

Qu’est-ce qu’une prophétie auto-réalisatrice?

Answer 31

Si on croit fort en quelque chose, il y a peut-être plus de chance que ça va se produire.
La vision qu’une personne a du vieillissement va déterminer son propre vieillissement par la suite.

Question 32

Quels étaient les résultats de l’étude dans laquelle deux groupes faisaient des tâches et dans l’un ils induisaient des stéréotypes?

Answer 32

Les participants âgés chez qui on induisait des stéréotypes
1) scoraient moins bien
2) avaient plus de comportements de dépendance (demandaient plus d’aide)
3) sentiment d’auto-efficacité moindre
4) augmentation de la réponse cardiovasculaire au stress
5) perception plus négative de leur santé
6) moindre volonté de vivre

Question 33

Quels sont les résultats de l’étude où des aînés devaient réaliser une tâche et dont un groupe recevait des consignes stéréotypées et l’autre groupe recevaient des consignes neutres?

Answer 33

Le groupe neutre a une performance au test supérieure à celle du groupe contrôle. Le groupe contrôle a un niveau d’anxiété plus élevé que le groupe neutre. Les stéréotypes ont aussi des répercussions sur des facteurs psychologiques associés à la participation.

Question 34

Qu’est-ce que le suraccommodement?

Answer 34

Phénomène qui se manifeste par un excès de politesse, de parler plus lentement et plus fort et d’utiliser des phrases plus simples lorsqu’on parle à une personne âgée.

**De telles attitudes partent du présupposé que les aînés ont des problèmes auditifs et cognitifs.

Question 35

Quel est l’impact du suraccommodement?

Answer 35

Le fait de parler de cette manière résulte dans le fait que la personne âgée va elle aussi parler plus lentement, mais aussi avec plus d’hésitations et va chercher ses mots. Le fait de vouloir suraccommoder va avoir un impact négatif sur la nature de la réponse de l’aîné.

Question 36

Quels sont les résultats de l’étude dans laquelle des PA devaient faire un casse-tête?
Conditions :
Encouragé verbalement
Aide physique du personnel (présent)
Seul, pas d’aide
Sans séance d’entrainement

Quelle est la conclusion?

Answer 36

Il y a légère amélioration dans le groupe sans contact qui reflète probablement l’effet de pratique. Le groupe encouragé verbalement est le groupe qui montre une plus grande amélioration. Le groupe qui a été aidé montre une détérioration dans la performance.

Le fait d’aider une personne âgée, de faire les choses à sa place contribue à une baisse de ses performances, à une moindre confiance dans ses capacités à réaliser une tâche et à une plus grande difficulté attribuée à la tâche, autrement dit ça augmente la perception de difficulté chez ces personnes.

Conclusion : Un excès d’aide va participer à la grabatisation des aînés. Si on veut trop aider, ça peut nuire à la personne.

Question 37

Quels sont les résultats de la vitesse de réalisation de la tâche de l’étude dans laquelle des PA devaient faire un casse-tête?
Conditions :
Encouragé verbalement
Aide physique du personnel (présent)
Seul, pas d’aide
Sans séance d’entrainement

Answer 37

Il y a une amélioration du temps de traitement pour la réalisation de la tâche pour le groupe qui recevait des encouragements, une légère amélioration chez le groupe sans contact et pas d’amélioration significative chez le groupe qui a été aidé.

Question 38

Quels sont les résultats de la vitesse de réalisation de la tâche de l’étude dans laquelle des PA devaient faire un casse-tête par rapport à leur confiance?
Conditions :
Encouragé verbalement
Aide physique du personnel (présent)
Seul, pas d’aide
Sans séance d’entrainement

Answer 38

Le groupe aidé se considérait moins confiant que le groupe encouragé.

Question 39

Quels sont les résultats de la vitesse de réalisation de la tâche de l’étude dans laquelle des PA devaient faire un casse-tête par rapport à leur perception de la difficulté de la tâche?
Conditions :
Encouragé verbalement
Aide physique du personnel (présent)
Seul, pas d’aide
Sans séance d’entrainement

Answer 39

Le groupe aidé considère la tâche plus difficile que le groupe encouragé.

Question 40

Quels sont les résultats de l’étude sur les tâches de mémoire avec des jeunes et des âgées et avec des consignes différentes?

Answer 40

Lorsqu’on suggère que les personnes âgées ont une moins bonne mémoire, cela aurait un impact sur leur performance lorsqu’on évalue leur performance en mémoire. Si la personne âgée accorde de l’importance à la mémoire dans son fonctionnement cognitif, alors l’effet négatif de la menace du stéréotype sera encore plus important.

Question 41

Quels sont les facteurs stressants qui peuvent influencés la performance des aînés?

Answer 41

1) Lieu de testing
2) Heure de testing
3) Différence d’âge avec les testeurs (Ils préfèrent être évalués par des personnes plus proche de leur âge)
4) Instruction / type de tâche

Question 42

Vrai ou Faux? La maladie d’Alzheimer constitue une double stigmatisation.

Answer 42

Vrai

Âgisme (stigmatisation que c’est lié au vieillissement normal) + stéréotypes associés à la maladie (régressions, dégénérescence, détérioration, perte d’identité, perte de la qualité de vie).

Question 43

Qu’est-ce qu’on peut faire pour éliminer les stéréotypes sur la maladie d’Alzheimer?

Answer 43

Informer et offrir aux aidants la possibilité de comprendre, contrôler certains symptômes.

Question 44

Quels sont les résultats de l’étude qui avait pour objectif d’étudier l’impact de l’âge de la retraite sur la cognition?

Answer 44

Plus longtemps les personnes vont rester en activité, meilleure sera leur cognition.
Par exemple, une personne de 60 ans qui a conservé une activité professionnelle retarde son vieillissement cognitif de 1,3 ans par rapport à une personne du même âge inactive depuis 0 à 4 ans.