Cours 14: Processus intergroupes (partie 2) Flashcards
Expliquez la théorie des conflits réels (TCR)
Concurrence entre les groupes pour l’obtention de ressources limitées
- Cause fondamentale des préjugés, de la discrimination et des conflits entre les groupes
- Compétition intergroupes: conflits ou attitudes/comportements défavorables envers l’exogroupe
Quelle étude est à l’origine de la théorie des conflits réels?
Les études menées par Sherif (1966) dans les camps de vacances aux É-U avec de jeunes garçons
Quelles “phases” de groupe étaient proposées et évaluées dans l’tude de Sherif?
Phase 1: formation des groupes
Phase 2: compétition intergroupes
Phase 3: Coopération intergroupes
Expliquez la phase 1 de l’étude de Sherif (formation des groupes)
- Garçons répartis en 2 groupes égaux (similarités physiques et psychologiques)
- 1er jour: chaque groupe élabore sa structure et sa culture intragroupe
- Nom d’équipe, leader, règles informelles de fonctionnement
- Absence de contact entre les 2 groupes mais déjà il y a comparaison avec l’exogroupe et croyance que son endogoupe est supérieur à l’exogroupe
Expliquez la phase 2 (compétition intergroupes) de l’étude de Sherif
- Annonce: tournois de basket-ball, 2e semaine du séjour
- Équipe gagnante: récompenses individuelles et collective
- Équipe perdante ne reçoit rien: compétition pour l’obtention de ressources limitées
- Dynamique intergroupes:
Relation d’interdépendance négative: gain d’un groupe se fait aux dépens de l’autre groupe (vs relation d’interdépendance entre les 2 groupes - phase 1)
Qu’elles sont les conséquences de la phase 2 (compétition intergroupe) dans l’étude de Sherif ?
- Attitude et comportement hostiles dirigés contre le groupe adverse
- Juger que son équipe est meilleure que l’autre
- Conflits ouverts entre les équipes: bagarres, vandalisme dans le dortoir de l’équipe adverse, etc.
Expliquez la phase 3 (coopération intergroupes) dans l’étude de Sherif
- Rétablir des relations harmonieuses entre les équipes
- Relations d’interdépendance positive favorisant la coopération intergroupe (vs compétition intergroupe)
- Activités de collaboration intergroupes: but commun (efforts des 2 équipes pour assurer la survie de tous les jeunes delacolonie de vacances)
- Ex: trouver de l’eau
- Attitudes et comportements intergroupes sont devenus plus harmonieux
- Évaluations plus positives des membres de l’équipe adverse
Quel est le constat important de la Théorie des conflits réels (TCR)
- Concurrence pour l’obtention de ressources limitées: SUFFISANT pour déclencher l’hostilité entre les groupes
- mais même avant la phase de compétition: endogroupe manifeste déjà une attitude négative à l’égard de l’exogroupe
Quelle est l’explication du constat important de la Théorie des conflits réels?
Paradigme des groupes minimaux
- Certaines conditions minimales sont suffisantes pour provoquer la discrimination intergroupe
- Situation expérimentale dans laquelle la catégorisation sociale est la seule variable indépendante manipulée
Expliquez la situation expérimentale de la théorie du Paradigme des groupes minimaux
- 2 groupes créés aléatoirement (pile ou face)
- Aucune histoire de conflits d’intérêts/compétition entre les 2 groupes
- Anonymat complet des participants (éliminer les affinités ou les conflits de personnalité préexistants)
- Aucune interaction sociale entre les participants (éliminer le développement d’affinités ou de conflits entre les participants)
La situation expliquée par le paradigme des groupes minimaux, aussi minimale et artificielle soit-elle, peut-elle susciter des attitudes négatives et des comportements discriminatoires à l’endroit de l’exogroupe? Expliquez
OUI
- Représentation d’un environnement social uniquement composé des catégories “eux” et “nous”
- Suffisant pour manifester des comportements discriminatoires en faveur de l’endogroupe
- Distribuer plus de ressources ($) aux membres de son groupe (biais proendogroupe)
Comment expliquer le biais proendogroupe observé dans les études menées sur le paradigme des groupes minimaux?
Avec la théorie de l’identité sociale
Qu’est-ce que l’identité sociale?
Partie du concept de soi des individus qui provient de leur appartenance à un groupe social, associée à la valeur et à la signification émotive de cette appartenance
Expliquez la théorie de l’identité sociale (objectif et groupe d’appartenance)
Objectif fondamental de l’individu:
- Maintenir/atteindre une identité sociale distincte et positive en tant que membre de son propre groupe d’appartenance
Groupe d’appartenance:
- Paraître différent des autres groupes sur des dimensions jugées positives/importantes par les membres de ce groupe
Selon la théorie de l’identité sociale, comment développer une identité sociale positive?
- Discrimination: permet aux membres d’un groupe de maintenir/acquérir une identité sociale distincte et positive
- Favoriser l’endogroupe et renforcer la perception qu’il est positivement distinct
- Comparaisons sociales: favorable assurent une identité sociale positive
- Choix des dimensions de comparaison assure cet avantage
- Les Québécois francophones et la langue française (vs Canadiens anglais)
Expliquez l’identité sociale négative dans la théorie de l’identité sociale
- Mépris pour son propre groupe d,appartenance
- Rejet du groupe de référence
- Favoritisme proexogroupe ou survalorisation de l’exogroupe perçu comme ayant les caractéristiques et les qualités valorisées par l’endogroupe
- Ex: Chômeurs ou sans travail
Quelles sont les théories possibles pour expliquer la discrimination et les conflits intergroupes?
- Théorie des conflits réels (TCR)
- Paradigme des groupes minimaux (PGM)
- Théorie de l’identité sociale
Quelle est la distinction entre les frontières perméables et les frontières imperméables?
- Frontière perméables: On peut quitter son groupe pour rejoindre un autre groupe (groupe plus avantagé)
- Frontières imperméable: On ne peut pas quitter son groupe pour rejoindre un autre groupe
Expliquer le tableau de la théorie de l’identité sociale
- Les individus ont besoin d’une comparaison sociale positive (besoin d’appartenir à des groupes socialement valorisés)
- Donc la comparaison sociale détermine si l’individu réalise qu’il y a identité sociale positive ou négative
- Si l’identité sociale est négative on est a la recherche d’un changement (stratégies) :
1) Frontières perméables (stratégies individuelles): - Mobilité
2) Frontières imperméables (stratégies individuelles et collectives): - Comparaison intragroupe
- Créativité sociale
- Compétition sociale
Dans la frontière perméable, comment atteindre une identité sociale positive ?
Mobilité (stratégie individuelle pour atteindre une IS positive lorsque les frontières entre les groupes sont perméables)
- Mobilité sociale et assimilation à l’exogroupe
- Quitter son groupe pour rejoindre un groupe plus valorisé
- EX: Si mr. B n’est pas satisfait de son identité d’enseignant, il peut faire une formation pour accéder à un emploi qu’il trouve plus valorisant (ex: médecin)
Dans la frontière imperméable, expliquez la comparaison intragroupe afin d’atteindre une identité sociale positive
- Améliorer son estime personnelle en se comparant avec d’autres membres de l’endogroupe moins avantagés par rapport à certains points de comparaison
- EX: Mr. B: insatisfait de son identité d’enseignant mais pour l’instant, ne peut changer de profession
- Consolation: se dire qu’il a plus de succès dans son emploi que certains collègues et qu’il a aussi un meilleur salaire à cause de son ancienneté
Dans la frontière imperméable, expliquez la créativité sociale afin d’atteindre une identité sociale positive
- Membres de l’endogroupe créent de nouvelles dimensions de comparaison pouvant les avantager face aux membres de l’exogroupe
- EX: Québécois on développé leur propre culture littéraire pour se comparer positivement/se distinguer de la culture anglo-canadienne
Dans la frontière imperméable, expliquez la compétition sociale afin d’atteindre une identité sociale positive
- Renverser les positions des groupes par rapport aux dimensions de comparaison initiales (désavantageuses), implique un conflit avec le groupe de statut élevé afin d’améliorer celui de son propre groupe
- EX: femmes revendiquent pour avoir les même conditions salariales/mêmes avantages sociaux que les hommes sur le marché du travail.
Le simple fait de catégoriser notre environnement social en …… est suffisant pour déclencher …..
- “eux-nous”
- la discrimination, malgré l’absence de conflits réels entre les groupes.
Quelles sont les 3 approches sociocognitives pouvant atténuer la discrimination dans les contextes ou l’inégalité sociale est une réalité incontournable?
- Décatégorisation
- Recatégorisation
- Catégorisation croisée
Expliquez la décatégorisation “eux-nous”
- Éviter la catégorisation “eux-nous”
- Amener les personnes à interagir en tant qu’individus vs en tant que membres de groupes distincts
- Réduire la saillance de l’identité collective (catégories “eux-nous”) au profit de l’identité personnelle
- Faire ressortir les ressemblances entre individus membres de l’endogroupe et de l’exogroupe
Quelles sont les limites de la décatégorisation?
1- Membres de l’exogroupe rencontrés sur une base individuelle (ou décatégorisés): classés comme non représentatifs de leur groupe
- Cas spéciaux ou exceptions à la règle (cas exceptionnel)
2- Attitude positive envers les membres décatégorisés: se limite aux participant eux-mêmes
- Ne se généralisent pas à l’ensemble des membres de l’exogroupe
3- Lab: diminution des préjugés et de la discrimination
Terrain: n’a pas encore fait ses preuves
Expliquez la recatégorisation
- Recatégoriser les membres de l’endogroupe et de l’exogroupe en un seul groupe (ou une seule catégorie unique)
- Atténuer les préjugés et la discrimination
- EX: Québécois et canadiens anglais ont les met en une seule catégorie unique (groupe c)
Quelles sont les limites de la recatégorisation?
1- Membres du groupes minoritaires: préfèrent le maintien de leur identité sociale distincte (2 groupes)
2- Membres du groupes majoritaire (et dominant): préfèrent la situation de recatégorisation (une seule catégorie unique)
3- Lab: Diminue le biais proendogroupe, les pr.jugés et la discrimination
Terrain: N’a pas encore fait ses preuves
Rare que les membres d’un groupe minoritaire soient prêts à sacrifier leur identité sociale distincte pour adopter une identité englobante qui réflète moins bien leurs particularités en tant que collectivité
EX: combien de qc accepteraient d’abandonner leur identité québécoise pour adopter une identité strictement canadienne?
Expliquez la catégorisation croisée
Mettre en évidence l’appartenance simultanée à 2 catégories sociales et soutenir l’identité multiple
- Appartenir à un même groupe selon une 1e catégorie (genre: homme vs femme) et à des groupes différents selon une 2e catégorie (âge: jeune vs vieux)
- Favorise la réduction des préjugés et de la discrimination
- Approche la plus encourageante en lab et sur le terrain
Donnez un exemple de catégorisation croisée avec l’origine ethnique et la classe sociale
1: Qc avec statut s. économique élevé
2: Qc avec statut s. économique faible
3: Immigrant d’origine haïtienne avec statut s. éco élevé
4: Immigrant d’origine haïtienne avec statut s. éco faible
- Membres des groupes 1 et 3: appartenir à des groupes différents selon la catégorie origine ethnique mais faire partie du même groupe selon la catégorie classe sociale
- Préjugés d’un Québécois (qui a un statut s-é élevé) envers les immigrants d’origine haïtienne seront atténués dans le cas où certains de ces immigrants partagent une catégorie commune avec lui: statut s-é élevé
