Cours 12 Flashcards
Introduction au normes de pratique – Considérations déontologiques
Considérations initiales
Le processus d’évaluation permet
Il s’agit d’un processus partiellement subjectif ,
L’accès aux tests psychologiques est contrôlé de façon
Le processus d’évaluation
Le processus d’évaluation permet de faire une appréciation des forces, des faiblesses, des particularités et des comportements des individus (tout en tenant compte du fait que cet outil est complexe et imparfait ).
L’accès aux tests psychologiques est contrôlé de façon à
garantir que le matériel sera utilisé par une personne qualifiée
Il s’agit d’un processus
Il s’agit d’un processus partiellement subjectif , où nous prenons de mesures d’après nos connaissances, nos sentiments, nos observations, notre système de valeurs et notre expérience
La qualifications des professionnels
• Les caractéristiques des examinateurs bien formés
choisissent connaissent évaluer sensibles considéré
Ils choisissent…
les tests qui conviennent à la fois au but visé et aux personnes qui sont évaluées
Ils connaissent
la documentation portant sur le test choisi et les derniers développements qui le concernent
Ils sont capables d’évaluer
les qualités techniques du test
Ils sont sensibles
aux conditions de passation qui peuvent influencer le rendement au test;
Ils font des conclusions ou des recommandations seulement après avoir considéré
les résultats en relation avec les caractéristiques de la personne évaluée
La qualifications des professionnels
• Les responsabilités des éditeurs de tests :
La distribution :
L’achat
Les caractéristiques
offerts prématurément
La passation de tests psychologiques par la poste
L’achat
de tests est limité aux personnes possédant la qualification requise pour assurer la sécurité du matériel et empêcher une mauvaise utilisation de celui-ci;
Les caractéristiques
techniques d’un test doivent être clairement présentées
offerts prématurément
Les tests ne doivent pas être offerts prématurément pour un usage général;
La passation de tests psychologiques par la poste
est à proscrire, parce qu’on ne peut pas contrôler les conditions de passation et qu’on n’a aucune connaissance de la personne évaluée
Le marketing
Il ne faut pas utiliser de termes
trop publicitaires, qui mettent en valeur le test en taisant les renseignements essentiels à son évaluation
Un usage adéquat des tests concerne
autant le constructeur du test, que l’utilisateur et le client
Si les tests sont perçus comme causant du tort aux gens
ils pourront occasionner des poursuites judiciaires.
Les constructeurs de tests ne peuvent se laver les mains une fois que le test est publié et ignorer les buts du test
Les précautions à prendre face
à la protection de la vie privée sont liées aux devoirs et aux obligations envers le client (d’où l’importance de bien spécifier le but dans lequel on fait passer un test et de préciser que l’anonymat est préservé lorsque les tests sont employés en recherche).
La valeur des tests peut être fortement contestée lorsqu’ils conduisent à des interprétations
qui sont hostiles à certains groupes, lorsqu’ils constituent la seule base de décision ou lorsque les conséquences reliées au fait d’obtenir de faibles résultats sont importantes
À partir de l’échantillon d’un comportement évalué par un test
on généralise le comportement qui se manifestera dans des situations autres que celle du test
À partir de l’échantillon d’un comportement évalué par un test, on généralise le comportement qui se manifestera dans des situations autres que celle du test, d’où l’importance de respecter les directives pour la passation d’un test. Toutes les
influences spécifiques à la situation du test entrent dans la variance d’erreur et diminuent la validité du test
Si sa augmente l’erreur sa diminue
la validité du test.
Le code de déontologie des psychologues
• Dans la section V du Code on trouve les règles suivantes
Interpréter Remettre Éviter Tenir compte S'en tenir
Interpréter
Le psychologue doit interpréter le matériel psychologique avec prudence
Remettre
Le psychologue ne peut remettre à autrui, sauf à un autre psychologue, les données brutes et non interprétées inhérentes à une consultation psychologique ;
Éviter
Le psychologue doit éviter toute possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erroné des informations qu’il fourni à autrui
Tenir compte
Dans l’exercice de la profession, le professionnel doit tenir compte des principes scientifiques généralement reconnus en psychologie
S’en tenir
Dans tout rapport psychologique, écrit ou verbal, le psychologue doit s’ en tenir à son interprétation du matériel psychologique relié à la consultation, à ses conclusions et à ses recommandations
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
- Les tests peuvent, aucun cas
- Les tests favorisent
- Plus le client
- Dans un test de rendement
- Compte tenu
- Deux différence
a. Voilà ce qu’ont
b. Voilà ce dont - Les scores aux tests
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
1. Les tests peuvent
Les tests peuvent faciliter et améliorer la prise de décisions en fournissant une information objective, mais, en aucun cas, ils ne peuvent prédire l’avenir ;
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
2. Les tests favorisent
Les tests favorisent la culture au sein de laquelle ils ont été mis au point. Les différences et les désavantages d’ordre culturel peuvent influencer grandement les résultats et doivent être pris en considération lors de l’interprétation
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
3. Plus le client
Plus le client ressemble à tous égards à l’échantillon normatif, plus les comparaisons sont valables.
Moins le client ressemble à tous égards, moins les comparaisons sont valables.
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
4. Dans un test de
Dans un test de rendement, lorsque le client diffère du groupe normatif sur le plan de la culture, il est inacceptable d’interpréter de telles comparaisons comme des indications de la capacité d’apprentissage
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
5. Compte tenu
Compte tenu de grand nombre de variables pouvant influencer négativement les résultats, il est essentiel de considérer et d’expliquer les scores comme un classement dans un intervalle et non comme des points précis
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
6.a Voilà ce qu’ont
« Voilà ce qu’ont été vos résultats au test et comment vous vous comparez aux autres dans cette activité » (+);
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
6.b Voilà ce dont
« Voilà ce dont vous êtes capables; cela représente vos capacités » (-).
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des sept principes qui suivent
7. Les scores aux tests
Les scores aux tests ne sont pas une mesure directe du degré de réussite qu’un individu peut atteindre;
Ils sont une mesure de réponse d’un individu à un ensemble de stimuli, à un moment donné et dans une situation particulière
Quelques conclusions sur l’utilisation compétente des tests
Suivre les instructions concernant l’évaluation
Comprendre les normes et leurs limites
Considérer l’erreur type de mesure
Considérer les erreurs de mesure dans les résultats d’un test
Connaître les standards légaux;
Connaître les tests et ses limites
Quelques conclusions (observations) finales
En vertu de la déontologie, le spécialiste est le seul responsable de ses actes
Quelques conclusions (observations) finales
À lui de prendre les dispositions pour ce prévaloir de
tous les moyens assurant un maximum de compétence dans l’exercice de ses fonctions
Quelques conclusions (observations) finales Ces fonctions l’amènent
à savoir appliquer des principes de mesure dans le choix d’une stratégie de testage, dans la sélection et l’utilisation d’instruments de mesure, dans l’interprétation des résultats obtenus et dans la formulation de recommandations en vue de la prise de décisions
