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Dév. social enfant 3 > Cours 12 > Flashcards

Cours 12 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le statut sociométrique?

A

C’est une mesure qui permet de nominer des pairs pour ensuite créer des catégories sociométriques et de voir quels enfants est le plus et moins aimé.

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2
Q

Quels sont les 5 catégories sociométriques?

A
  1. Rejeté
  2. Populaires
  3. Controversés
  4. Négligés
  5. Moyens
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3
Q

Quelle est la définition du rejeté?

A

Acceptation faible et rejet élevé

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4
Q

Quelle est la définition du populaire?

A

Acceptation élevée et rejet faible

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5
Q

Quelle est la définition du controversé?

A

Acceptation et rejet élevé

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6
Q

Quelle est la définition du négligé?

A

Acceptation et rejet faible

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7
Q

Quelle est la définition du moyen?

A

Acceptation et rejet moyen

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8
Q

Quels sont les tests alternatifs pour savoir si un enfant est apprécié de ses pairs?

A
  1. Échelles sociométrique de 1 à 5 qui évalue chaque pairs.
  2. Évaluation de l’enseignant (moins valide)
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9
Q

Être populaire auprès de ses pairs est positivement associé __________ et négativement associé ____________

A
  1. à l’apparence physique
  2. au fait de porter un nom étrange
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10
Q

Qu’est-ce qui est le plus important à regarder pour savoir si un enfant est apprécié ou non?

A

le comportement de l’enfant

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11
Q

Quels sont les comportements des populaires?

A
  1. Comportement prosociaux
  2. Habiles pour former et maintenir des relations
  3. Perçu comme des bons meneurs
  4. Plus optimiste et empathiques que les autres
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12
Q

Vrai ou Faux
Le comportement de rejet est un comportement plus hétérogène?

A

Vrai

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13
Q

Quelle est la caractéristique comportementale la plus identifiée chez les enfants rejetés?

A

L’agressivité

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14
Q

Qu’est-ce qui précède le rejet?

A

L’agression

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15
Q

Donne un exemple d’agression réactive.

A

Un enfant prend mon jouet et je réagit en poussant.

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16
Q

Donne un exemple d’agression proactive.

A

Je crée la réaction de pousser, sans action au départ.

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17
Q

Vrai ou Faux
Tous les enfants agressifs sont rejetés?

A

Faux

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18
Q

Quel est le comportement valorisé dans le groupe de pairs à l’adolescence?

A

L’agressivité

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19
Q

Quel est l’impact de l’agressivité relationnelle chez les filles?

A

Elles sont plus populaires auprès des garçons.

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20
Q

Quels sont les autres caractéristiques associées au rejet?

A
  1. Anxiété sociale
  2. Le retrait
  3. La timidité
21
Q

Quel biais présente les enfant rejeté, particulièrement ceux agressifs?

A

Le biais attributionnels hostiles. C’est à dire en cas de conflits, attribuer de mauvaises intention à l’autre.

22
Q

Quels sont les signe de détresse psychologique chez les enfants caractérisés par du retrait social?

A
  1. Plus dépressif/anxieux
  2. Plus faible estime d’eux-mêmes
  3. Se sentent seuls.
23
Q

Quelles sont les conséquences à long terme du rejet?

A
  1. Problèmes extériorisés à l’adolescence (Troubles de conduites, délinquance, etc.)
  2. Problèmes d’inadaptations
  3. Une cascade développementale
  4. Problèmes intériorisés tout au long de la vie (anxiété, dépression, etc.
24
Q

Qu’est-ce qu’une relation antipathiques?

A

Relation négative entre pairs observées au niveau dyadique et entre les cliques.

25
Q

Quels termes sont parfois utilisés pour désigner ces relations antiphatiques?

A

Ennemis ou inimitié

26
Q

Environ combien d’enfants vivent des relations antipathiques?

A

1/3

27
Q

Vrai ou Faux
Les filles ont légèrement plus de relations antipathiques?

A

Faux, c’est les garçons.

28
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques des relations négatives?

A
  1. Pratique de sports
  2. Réussite scolaire
  3. Problème de comportement
  4. Épuisement de l’école (dépressivité)
29
Q

Quels groupe ne s’entend pas avec les épuisé?

A

Les réussites et les sportifs

30
Q

Quels groupe ne s’entend pas avec les problème de comportement?

A

Ceux qui ont peu de problèmes de comportement.

31
Q

Quelle est la définition de l’amitié?

A

Lien volontaire coétabli par 2 enfants qui souhaitent partager des expériences intimes et mutuellement satisfaisantes d’une façon engagée, soutenante et validante de part et d’autre.

32
Q

Quels sont les 3 caractéristiques pour décrire les amitiés?

A
  1. Égalité entre les 2 amis
  2. Respect mutuel
  3. Engagement
33
Q

Qu’est-ce qui est au cœur de la définition de l’amitié?

A

La réciprocité

34
Q

Qu’est-ce qui distingue une amitié réciproque d’une amitié non réciproque?

A

Sur le plan de la fréquence d’interactions positives et de la qualité de la relation.

35
Q

Quelles sont 2 des 4 fonctions de l’amitié?

A
  1. Soutien
  2. D’affection
36
Q

Vrai ou Faux
Les amitiés auraient le potentiel de protéger les enfants des effets dommageables de certains stresseurs sociaux et d’expériences interpersonnelles négatives?

A

Vrai

37
Q

Vrai ou Faux
Les amitiés peuvent contrecarrer les effets négatifs de pratiques parentales déficientes ou d’expériences familiales aversives.

A

Vrai

38
Q

Quelles sont les caractéristiques des amitiés chez les filles?

A
  1. préfèrent les relations dyadiques
  2. Intimité et empathie
  3. Moins stables
  4. Attentes plus élevées
  5. Plus affectées quand elles se sentent trahies.
39
Q

Vrai ou Faux
Dès 3 ans, les enfants ont une préférence pour les amis du sexe opposé?

A

Faux, du même sexe.

40
Q

Qu’est-ce que la prosocialité?

A

Ensemble des conduites intentionnelles et volontaires dirigées dans le but d’aider ou d’apporter un bénéfice à autrui.

41
Q

Vrai ou Faux
La prosocialité englobe l’altruisme?

A

Vrai

42
Q

L’altruisme est ____________ et la prosocialité ______________.

A
  1. Unidirectionnel
  2. Peut intégrer de la réciprocité (échange d’amitié)
43
Q

Qu’est-ce que la sympathie?

A

Compassion envers autrui

44
Q

Qu’est-ce que l’empathie?

A

Capacité à comprendre l’état de l’autre et de le ressentir.

45
Q

Lequel des 2 types (sympathie ou empathie) est positivement reliée à la prosocialité?

A

L’empathie

46
Q

Quels sont 2 facteurs individuels de la prosocialité?

A
  1. Neurones miroirs (le fait d’imiter)
  2. Le genre
47
Q

Quels sont les facteurs familiaux de la prosocialité?

A
  1. Relations parents-enfant sensible et chaleureuses.
  2. Ce qui amène un attachement sécure
  3. La participation des parents à des activité prosociales.
  4. Mais surtout: compréhension des situations sociales et la régulation des émotions.
48
Q

Vrai ou Faux
Dès l’âge de 1-2 ans, des enfants manifesteraient des comportements prosociaux envers leur fratrie?

A

Vrai

49
Q

Vrai ou Faux
De 3 à 5 ans, ils afficheraient un haut taux de comportements prosociaux face à la détresse de leur fratrie.

A

Vrai

Dév. social enfant 3 (5 decks)

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