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Relation Interpersonnelle > Cours 11 > Flashcards

Cours 11 Flashcards

1
Q

De quoi parlait le livre «Bowling Alone»?

A

Du golden âge de la communauté, dans le temps ou les relations et les liens entre les gens se faisaient davantage qu’a ce jour. Il parle aussi du déclin de la vie civique et de la vie sociale publique afin de comprendre qu’est-ce qui c’est passé.

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Q

Dans le temps du golden age, existait-il de la discrimination?

A

Oui , il ne faut pas l’oublier !

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3
Q

il peut y avoir eu une érosion de la confiance dans quel sphères ?

A

Autant la confiance interpersonnelle que la confiance envers les institutions et la politique

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4
Q

Comment il y a eu déclin de la confiance des gens ?

A

Si on a pas de contacts sociaux avec les autres, et qu’on ne les voit pas, il est difficile d’avoir confiance aux autres.

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5
Q

Qu’est-ce que le capital social?

A

(1) valeur collective, des réseaux de relation sociale et (2) inclinaison à faire des choses les uns pour les autres qui en découle

Ça sert au bien public et privé

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6
Q

Quels sont les six composantes du capital social?

A
  1. Réseau de relation.
  2. Confiance et réciprocité.
  3. Accès à des ressources
  4. Action collective et coopération
  5. Normes et valeurs
  6. Coûts
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7
Q

Sur les six composantes du capital social, lequel peut mener à l’exclusion de certaines chose ?

A

Le coût! Toutes les autres composantes du capital social sont de bon aspect. Avoir un capital social, mène à des coûts et peut mener à l’exclusion de certaines choses

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8
Q

Pourquoi il y a eu érosion du capital social?

A

Bien que ce ne soit que des hypothèses, on compte le:
- manque de temps
- technologie
- banlieue
- érosion de la confiance envers les institutions

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9
Q

Quelles sont les défis d’étudier le capital social?

A

D’une part, car on ne peut pas revenir dans le passé.
- vie de voisinage
- bénévolat pour des causes
- club
- club communautaire

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10
Q

Comment rebâtir le capital social?

A
  • organisation locale et communautaire
  • bénévolat et implication
  • «block party»
  • changement à la planification urbaine
  • connecter avec la communauté
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11
Q

Est-ce qu’il est possible d’utiliser le capital social à des fins pas toujours positive?

A

Oui, malheureusement

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12
Q

Dans le cadre du cours, quels sont les trois exemples utilisé lorsqu’on a parlé de relations importantes dans notre communauté?

A
  • milieu de travail
  • communauté religieuse
  • sport
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13
Q

Qu’avons-nous appris, sur le milieu de travail qui peut être un site de relation importante?

A
  • avoir des relations d’amitié et amoureuse (opportunité d’entrer en contact avec des gens différents de nous)
  • on peut avoir des relations positives ou négatives
  • ça peut être un endroit où on apprend les difficultés relationnelles
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14
Q

Quels sont les bénéfices des amitiés au travail?

A

Bénéfice pour la productivité et performance au travail
- employés avec des amis au travail sont 7x plus engagées dans leur travail
- augmente l’innovation
- partage de connaissance
- bénéfice pour la carrière (promotion)

Bénéfice pour l’individu
- support émotionnel et social
- augmentation du bien-être

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15
Q

Bien que pour pas mal tout le monde ont des bénéfices à avoir des amitiés au travail, certains forment des amitié au travail plus solide. Qui sont-ils?

A
  • les hommes
  • lorsqu’il passe plus de temps dans l’organisation (au travail)
  • selon la position hiérarchique
  • selon le niveau d’éducation

Apprendre avec un grain de sel, car il y a très peu de différence et ainsi très peu significatif

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16
Q

Quels sont les deux variables non significatives de l’étude sur qui formait des amitié au travail?

A
  • statut marital
  • âge
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17
Q

Qu’est-ce que l’ostracisation au travail?

A

Perception d’une personne de se faire ignorer ou exclure par les autres au travail.
Il y a des impacts psychologiques importants, même lorsque ça l’arrive de courte durée et que c’est temporaire

18
Q

Quels sont les prédicteur de l’ostracisation?

A
  • le genre
  • l’éducation
  • le statut (temps partiel ou temps plein)
  • la personnalité
  • le leadership
  • le contexte
  • la performance

L’âge, le temps à l’emploi et la personnalité d’ouverture Sont trois prédicteurs qui ont été révélé comme pas significatif

19
Q

Selon les predicteurs de l’ostracisation, qui sont ceux qui vivent d’avantage d’ostracisation?

A

Les hommes sont davantage ostracisés, tout comme les employés à temps partiel et ceux avec une personnalité de neurotiscisme.

Il est aussi possible de vivre de l’ostracisation lors des échanges leader-employés, lorsqu’il y a de la supervision abusive et lorsqu’il y a déjà de l’ostracisation de la part du superviseur.

20
Q

Quels sont les personnalités qui sont le moins ostracisés?

A

Les extravertis, agréable et consciencieux

21
Q

Quelles sont les conséquences de l’ostracisation ?

A
  • performance en général
  • bien-être psychologique
  • sentiment d’appartenance
  • satisfaction de travail
  • engagement envers le travail
  • désir de démissionner
  • démission

Les conséquences psychologiques sont importantes, il y a aussi davantage de cas de dépression dans l’ostracisation

22
Q

Qui a un rôle important pour le capital social et la communauté?

A

Les communautés religieuses

23
Q

Les bénéfices de la religiosité serait relié à quoi?

A

Aux relations sociales favorisées par le contexte religieux

24
Q

Les gens peuvent aller à l’église afin d’avoir un réseau social même s’ils ne sont pas croyant. Vrai ou faux ?

A

Vrai

25
Q

Quels sont les bénéfices des communautés religieuses sur le capital social?

A
  • réseau de support fort
  • identité collective et sentiment d’appartenance
  • engagement communautaire et civique
  • résilience pendant des moments de crise
26
Q

Est-ce que c’est le fait de croire en la religion ou les activités attenantes qui prédisent les bénéfices de la communauté religieuse sur le capital social?

A

Grâce a la comparaison de trois traditions, soit : religieux conservateur, religieux régulier et les laïques, nous avons pu démontrer que le sentiment de connexion à la paroisse est associé à une meilleure qualité de vie.
De plus, il y a de petites différences entre les croyances soit : les religieux régulier sont associées à ceux à une meilleure qualité de vie.

27
Q

Le sport est un contexte de développement de plusieurs relations interpersonnelles. Quelles sont-elles?

A
  • appartenance à un groupe de personnes
  • amitié avec d’autres personnes
  • dans certains contextes, relation avec un coach
28
Q

Quel sont les bénéfices du sport pour les jeunes du sud de la région du Punjab

A
  • Prévenir l’extrémisme violent
  • Sport agit comme catalyseur de changement
  • impact positif du sport sur la santé
  • sentiment d’appartenance
  • développer des liens de communauté
  • environnement sécuritaire pour enseigner des valeurs positives
  • expérience d’égalité et d’impartialité
29
Q

L’extrémisme violent peut être plus fréquent dû à quoi?

A
  • exclusion sociale
  • discrimination
  • trauma
  • racisme
  • déplacement forcé
30
Q

En quoi les relations avec un coach peuvent être particulière?

A
  • La performance est un but
  • la ligne est fine entre poussé et descendre l’athlète
  • relation pouvant aller dans l’intimité, et avoir un impact profond, soit positif ou négatif sur l’athlète
31
Q

Quel est un point important que nous avons vu dans la section sur la relation avec un coach dans le modèle de la motivation de la relation, coach–athlète?

A

Comportement de support à l’autonomie

32
Q

Quels sont les comportements de support à l’autonomie??

A
  • offrir un choix respectant les règles et les limites
  • fournir les raisons pour les tâches limite
  • reconnaître les sentiments et perspective de l’athlète
  • permettre l’initiative de l’athlète et le travail indépendant
  • éviter les comportements de contrôle
  • éviter le développement d’un égo chez l’athlète
33
Q

Quel est un contexte particulier qui amène une relation difficile entre le coach et l’athlète?

A

Lorsque le coach est aussi le parent de l’athlète. Le rôle de parents et de coach coexiste.

34
Q

Quels sont les aspects positifs selon l’enfant que le parent soit aussi le coach?

A
  • avantage que le coach soit ton père
  • commentaire positif
  • familiarité avec le potentiel de l’enfant
  • informations privilégiées sur l’équipe
  • attention spéciale
  • temps de qualité
  • motivation
35
Q

Quelles sont les aspects négatifs selon l’enfant d’avoir le parent comme coach?

A
  • émotionnellement difficile de gérer les comportements négatifs du coach
  • pression et attente
  • manque de compréhension et d’empathie
  • critique pour les erreurs
  • comportement d’injustice
36
Q

Quel est le nom de la coach de patinage artistique russe qui est un exemple négatif de coaching?

A

Eteri Tutberidze

12 heures d’entraînement entraînement par jour , contrôle extrême de la nourriture, record constitutionnel, date d’expiration Eteri (À 17 ans, la carrière des jeunes olympique olympiques est finie car elles sont trop exténuées, ont des problèmes d’hanches qui débutent vers 16 ans)

37
Q

Comment la violence émotionnelle est considérée dans le sport?

A

Parfois, les comportements de violences émotionnels peuvent être considérés comme «acceptable» par les athlètes.

38
Q

Qu’est-ce qui justifierait les moyens utilisés pouvant être de la violence émotionnelle dans le sport

A

Le succès est le niveau de compétition

39
Q

Quels sont les impacts sur la personne de la violence émotionnelle, lors de contexte sportif?

A

Impact profond :
- estime de soi et valeur en tant que personne
- troubles de comportement alimentaire
- trauma

40
Q

Qu’est-ce qui peut arriver dans une relation coach–athlète puisque c’est une relation hiérarchique?

A
  • certains coaches peuvent tirer avantage de l’athlète
  • harcèlement et violences sexuelles
  • impact profond sur la personne

Relation Interpersonnelle (3 decks)

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