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Final PSY2003 > cours 11 > Flashcards

cours 11 Flashcards

1
Q

Éthique : Discipline de la ____ ayant pour objet l’examen des _____ au regard de ce qui est jugé souhaitable et qui sont à la base de la conduite d’un individu ou d’un groupe.

A

philosophie

principes moraux

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2
Q

Déontologie : Ensemble des ___ et des ___ qui régissent une profession ou une fonction, la conduite de ceux qui l’exercent ainsi que les rapports entre ceux-ci et leurs clients ou le public.

A

règles

normes

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3
Q

Qui déterminent les règles de déontologie et assurent leur respect?

A

Les ordres professionnels

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4
Q

V ou F : C’est en fonction des principe éthique que la loi est formé.

A

VRAI

Par contre, zone grise parfois. Ex, certaines choses considéré bien ne sont pas valoriser par la loi, tandis que certaines choses mal sont valoriser et la loi l’accepte.

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5
Q

Les règles de déontologie sont habituellement énoncées dans un texte appelé…

A

code de déontologie.

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6
Q

Que ce passe t’il si la déontologie n’est pas respecté?

A

Un manquement à ces règles peut entraîner des poursuites disciplinaire.

Un manquement peux avoir plusieurs conséquences. C’est en fonction de la faute commise.

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7
Q

Les psychologue fond partie du groupe “Profession à titre réservé”. Décrit moi comment c’est.

A

Nul ne peut de quelque façon utiliser le titre de « psychologue » ni un titre ou une abréviation pouvant laisser croire qu’il l’est, ou s’attribuer des initiales pouvant laisser croire qu’il l’est, s’il n’est titulaire d’un permis valide à cette fin et s’il n’est inscrit au tableau de l’ordre professionnel des psychologues du Québec ;

  • Donc en gros, tu pas pas te dire psychologue si tu as pas le titre de vrai psychologue.
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8
Q

Dans le code déontologique, il y a le Code des professions, Section __ : Professions à titre réservé.

A

III

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9
Q

C’est quoi le champs d’exercice d’un psychologue?

A

Évaluer le fonctionnement psychologique et mental ainsi que déterminer, recommander, effectuer des interventions et des traitements dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale de l’être humain en interaction avec son environnement.

  • En gros c’est le rôle et l’objectif qu’a un psychologue dans son travail.
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10
Q

Donne moi la définition de la psychothérapie.

A

« un traitement psychologique pour un trouble mental, pour des perturbations comportementales ou pour tout autre problème entraînant une souffrance ou une détresse psychologique qui a pour but de favoriser chez le client des changements significatifs dans son fonctionnement cognitif, émotionnel ou comportemental, dans son système interpersonnel, dans sa personnalité ou dans son état de santé. Ce traitement va au-delà d’une aide visant à faire face aux difficultés courantes ou d’un rapport de conseils ou de soutien. »

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11
Q

Quelles sont les 3 conditions/occasions/professions pour faire de la psychothérapie?

A

Il faut être médecin, psychologue ou détenir un permis de psychothérapie pour pouvoir l’exercer.

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12
Q

Nomme moi les activités réservées en partage (loi 21 adoptée en 2012). Il en a 8

A
  1. Évaluation des troubles mentaux
  2. Évaluation du retard mental
  3. Évaluation des troubles neuropsychologiques (avec attestation)
  4. Évaluation d’un adolescent dans le cadre d’une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents
  5. Évaluation d’une personne en matière de garde d’enfants et de droits d’accès
  6. Évaluation d’une personne qui veut adopter un enfant
  7. Évaluation d’un élève handicapé ou en difficulté
  8. Psychothérapie
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13
Q

La loi 21 adoptée en 2012, permet quoi?

A

Permet de limiter accès de certaines pratiques et pratique de la psychothérapie

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14
Q

Chacune des activités réservées est partagée avec au moins l’une des professions suivantes, lesquelles? (8)

A
  • Travailleurs sociaux
  • Conseillers d’orientation
  • Psychoéducateurs
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Orthophonistes
  • Infirmières
  • Ergothérapeutes
  • Médecins
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15
Q

Pendant une évaluation d’embauche, un psychologue du travail mentionne au supérieur que le candidat n’est pas super pour le poste, car il est dépressif. Le psychologue n’enfreint pas le code déontologique, pourquoi?

A

Le consentement est automatiquement donner dans processus de sélection d’embauche, donc le psychologue peux divulguer information

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16
Q

C’est quoi la bible professionnelle des psychologue au Québec?

A

• Code de déontologie de l’Ordre des psychologues du Québec

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17
Q

Le Code de déontologie de la Société canadienne de psychologie. Décrit moi le

A

Même si ce document porte le nom « code de déontologie », il s’agit plutôt d’un code d’éthique, puisqu’il n’a pas force de loi.

Au Canada, les ordres professionnels sont de juridiction provinciale.

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18
Q

Le Code de déontologie de l’American Psychological Association.

Est-ce qu’il a une force de loi ou non?

A

N’a pas force de loi au Canada, mais est semblable aux codes de déontologie canadien et québécois

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19
Q

Les “Normes de pratique du testing en psychologie et en éducation”, ce document a été rédiger par qui? (3)

A

l’American Psychological Association,
l’American Educational Research Association
le National Council on Measurement in Education

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20
Q
  1. Code de déontologie de l’Ordre des psychologues du Québec
  2. Code de déontologie de la Société canadienne de psychologie
  3. Code de déontologie de l’American Psychological Association
  4. Normes de pratique du testing en psychologie et en éducation

Lequel(s) ont comme fonction régir la profession de psychologue dans son sens large (on peut trouver élément sur l’utilisation des test)?

Lequel(s) ce focalise sur l’utilisation des tests?

A

fonction régir la profession de psychologue dans son sens large : 1-2-3

test : 4

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21
Q

C’est quoi le principe de compétence?

A

Principe de compétence vise à améliorer la qualité de l’évaluation.

Les psychologues devraient accroître leur compétence à l’égard des concepts et de la méthodologie des instruments d’évaluation.

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22
Q

Nomme des domaines ou les psychologues devraient accroître leur compétence à l’égard des concepts et de la méthodologie des instruments d’évaluation ( 5)

A

Normes, fiabilité, validité, élaboration des tests, standardisation

23
Q

V ou F, tu peux passer un test à une personne même si tu maitrises pas encore à 100% le test.

A

FAUX! On ne peut pas utiliser des instruments sur nos clients, sa doit pas être nos tester. On doit leur passer quand on maitrise bien

24
Q

Tout professionnel qui utilise les tests a la responsabilité de veiller à ce que … (2)

A
  1. ses connaissances et habiletés en matière d’évaluation soient à jour.
  2. Il doit aussi reconnaître les limites de sa compétence.
25
Q

C’est quoi le consentement éclairé?

A

Informer le patient, le client ou le participant de la nature et l’objectif de l’évaluation, dans une forme et un langage qui sont à sa portée. Il doit consentir de plein gré à l’évaluation.

26
Q

Si l’évaluation vise un enfant ou une personne dont la capacité intellectuelle est limitée, le professionnel doit obtenir le consentement d’un ____, ____ ou _____.

A

parent
du tuteur légal
d’un représentant acceptable.

27
Q

Si l’évaluation vise un enfant ou une personne dont la capacité intellectuelle est limitée, le professionnel doit obtenir le consentement, mais ce consentement varie selon

  • Point de vue clinique =
  • Point de vue recherche =
A

Point de vue clinique = tuteur ou parent

Point de vue recherche = tuteur ou parent et aussi un assentiment de la personne.

28
Q

Quel est l’âge de consentement au Québec?

A

Âge de consentement est de 14 ans

29
Q

Quelles sont les 3 exceptions de consentement non obligatoire?

A
  1. Lorsque l’évaluation est requise par la loi ; ex : récidive d’alcool au volant
  2. Lorsque la personne pose sa candidature pour obtenir un poste ; le fait de se présenter est une preuve de consentement
  3. Dans les établissements d’enseignement : le fait de se présenter est une preuve de consentement comme au doctorat.
30
Q

V ou F : Le patient, le client ou le sujet a toujours le droit à la divulgation complète des résultats du tests.

A

FAUX!! il a des exceptions

31
Q
  1. Pour connaitre les résultats d’un test, comment le psychologue doit présenter les résultats?
  2. De plus, comment on qualifie un client qui est capable de recevoir les résultats de son test?
A
  1. Le psychologue doit lui présenter les résultats dans un vocabulaire que le client/patient peut comprendre.
  2. Le client est une personne autonome capable d’autodétermination.
32
Q

Quelles sont les exceptions pour la divulgation de résultats? (2)

A
  1. Certains tests d’embauche. Conserver intégrité des tests.
  2. La divulgation pourrait entraîner un préjudice grave pour le client.
33
Q

Quelles principes du code déontologique a tendance a le plus causer le plus de trouble?

A

CONFIDENTIALITÉ

34
Q

Comment on décrit le principe de confidentialité?

A

Les résultats d’un test ou d’une démarche d’évaluation sont de l’information confidentielle.

Leur diffusion ne doit être faite qu’auprès d’une personne qualifiée, et ce, avec le consentement du client.

35
Q

Vrai ou Faux, quand on divulgue de l’information, on doit toujours le faire par papier + signature?

A

VRai

36
Q

Selon le code de déontologie des psychologues du Québec, il faut respecter trois critères pour briser le sceau de la confidentialité :

A
  1. Être en mesure d’évaluer la dangerosité du client (blessure grave, viol, mort, enfant maltraité, etc) ;
  2. Avoir une personne identifiable à protéger ; ex, un client qui nous dit qui veut tuer quelqu’un, tu peux briser le silence pour protéger quelqu’un.
  3. Sentiment d’imminence. Sentiment d’urgence, comme un suicide, si il connais l’endroit et plus, tu peux appeler la police.
37
Q

Quel est le but premier du principe de protection de test?

A

Devoir d’assurer intégrité des test.

Vise vraiment à protéger les test.

38
Q

Le psychologue doit garantir la protection des tests qu’il utilise. Comment? (2)

A
  1. La matériel est conservé en lieu sûr.
  2. Les psychologues ne révèlent pas les items de test dans des conversations informelles, pas plus qu’ils n’en parlent dans les médias grand public.
39
Q

Nommes les 2 exceptions à partager le contenus de test.

A
  1. Lorsque la loi l’oblige ; par exemple une perquisition d’évaluation de l’OPQ
  2. Dans les programmes de formation officiels. Par exemple, doctorant en psyclinique, bien tu vas avoir accès au test.
40
Q

Lequel des énoncé est le plus vrai

  1. Le psychologue ne permet pas que des personnes non qualifiées utilisent des tests psychologiques.
  2. Le psychologue ne tolère pas que des personnes non qualifiées utilisent des tests psychologiques.
  3. Le psychologue ne permet et ne tolère pas que des personnes non qualifiées utilisent des tests psychologiques.
A

3

41
Q

Mise en situation : Par exemple une secrétaire qui s’amuse à appliquer le MMPI a son autre collègue pendant l’heure du diner et lui fait un diagnostic . Est-ce que cela enfreint le code?

A

OUI ! et ceci doit être signalé

42
Q

C’est quoi qu’on appelle la qualification des utilisateurs de test?

A

Aux États-Unis, la profession a déjà tenté de contrôler l’utilisation des tests en précisant la qualification requise pour en faire l’achat.

43
Q

la qualification des utilisateurs de test à combien de niveaux?

A

3

44
Q

De nos jours, ce système permet de contrôler quoi? C’est quoi qu’il ne contrôle pas?

A

Ces systèmes ne permettent que de contrôler l’achat,

mais pas l’utilisation et la reproduction du matériel.

45
Q

QUALIFICATION DES UTILISATEURS

Décrit moi le Niveau A :

A

tests administrés et interprétés par des non-psychologues (aucune qualification particulière). Tout le monde peux l’utiliser et avoir accès, souvent les test en ligne, test d’orientation. Ne demande pas de compétence pour le passé et l’administrer.

46
Q

QUALIFICATION DES UTILISATEURS

Décrit moi le Niveau B :

A

tests administrés et interprétés par ceux détenant certaines connaissances en psychologie et psychométrie (conception et utilisation des tests, statistiques, différences individuelles, adaptation, orientation et autres).

47
Q

QUALIFICATION DES UTILISATEURS

Décrit moi le Niveau C :

A

tests administrés individuellement et dont l’usage est limité au personnes détenant une maîtrise en psychologie et ayant été supervisés au moins un an par un psychologue d’expérience (tests d’intelligence, de personnalité, épreuves projectives). Vraiment une formation, souvent test individuelle, il faut des formations particulières.

48
Q

V ou F : Si tu as un Rorschach chez toi tu es puni et tu peux avoir une sanction.

A

Tu es pas puni, mais si tu évalue quelqu’un tu peux être puni. C’est interdit d’exercer la psychothérapie et évaluer avec des tests c’est illégal.

49
Q

Certaines caractéristiques font en sorte qu’on peut pas discriminer une candidature, lesquelles (12)

A
  • Âge
  • Condition sociale
  • Convictions politiques
  • État civil
  • Grossesse
  • Handicap
  • Langue
  • Orientation sexuelle
  • Race, couleur, origine ethnique ou nationale
  • Religion
  • Sexe
  • Identité ou expression de genre
50
Q

Nommes les 2 exceptions qui permettent de discriminer.

A
  1. Lorsque l’absence ou la présence d’une caractéristique personnelle définie comme motif de discrimination constitue une qualité ou une aptitude objectivement requise par un emploi.
    - Nuire à la profession, ex : un critère aveugle.
  2. Lorsqu’elle peut être justifiée par le caractère charitable, philanthropique, religieux, politique ou éducatif d’une institution sans but lucratif ou qui est vouée exclusivement au bien-être d’un groupe ethnique.
    - Discrimination, on peut rejeter une candidature lorsqu’on vise un but charitable. Par exemple, organisme qui ne veux pas d’homme, car agit pour les femmes violentés.
51
Q

Due a la COVID, les tests ont beaucoup changer. L’OPQ rappelle les principes suivants (6) :

A

Principe 1: Ne pas compromettre la sécurité des tests ;

Principe 2: Faites de votre mieux avec ce qui est à votre disposition; adapter les tests a la situation.

Principe 3: Soyez rigoureusement attentif à la qualité des données;

Principe 4: Penser de manière critique les substitutions de tests et de sous tests.

Principe 5: Élargir les intervalles de confiance lors de la conclusion et pour les décisions cliniques.

Principe 6: Maintenir les mêmes normes éthiques de soin que dans les services traditionnels d’évaluation psychologique.

52
Q

L’exemple suivant fait référence à quel(s) principe(s) qui est important de respecter:

” Dans un contexte virtuelle, on change la procédure, sa peut altérer la qualité des données et nuire à l’évaluation.”

A

Principe 3: Soyez rigoureusement attentif à la qualité des données;

+++

Principe 5: Élargir les intervalles de confiance lors de la conclusion et pour les décisions cliniques.

53
Q

L’exemple suivant fait référence à quel(s) principe(s) qui est important de respecter:

“la méthode de passation doit assurer la protection des tests.”

A

Principe 1: Ne pas compromettre la sécurité des tests

Final PSY2003 (2 decks)

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