Cours 10: Modèles de la communication et ethnographie de la communication Flashcards

1
Q

À quel concept fait référence l’importance du contexte / de la situation de communication?

A

Au discours.

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2
Q

À quel concept font référence les caractéristiques suivantes; structuration forte; indépendance à l’égard du contexte; unité?

A

Au texte.

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3
Q

VRAI OU FAUX.

Le discours suppose une organisation transphrastique.

A

VRAI.

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4
Q

VRAI OU FAUX.

Le discours est désorienté.

A

FAUX.

Il est orienté.

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5
Q

Est-ce que le discours et une forme d’action?

A

Oui.

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6
Q

Le discours est régi par divers ordres de _____?

A

normes.

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7
Q

VRAI OU FAUX.

Le discours est pris dans un interdiscours.

A

VRAI.

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8
Q

VRAI OU FAUX.

Le discours est interactif et conceptualisé.

A

VRAI.

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9
Q

Quels sont les 2 types d’emplois de la conversation%

A

1) emploi générique

2) emploi spécifique

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10
Q

Quel type d’emploi est décrit : «tout type d’échange verbal».

A

Emploi générique.

Exemple: conversation téléphonique.

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11
Q

VRAI OU FAUX.

L’emploi générique dans la conversation est un échange informel.

A

FAUX.

L’emploi spécifique est un échange informel. Par exemple, entre deux amis dans un café.

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12
Q

Le mot conversation est utilisé pour quel type d’emploi?

A

Dans son sens restreint, un échange informer (emploi spécifique).

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13
Q

Le mot interaction est utilisé pour quel type d’emploi?

A

Pour le sens générique.

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14
Q

Que définit «l’action mutuelle des individus réunis»?

A

L’interaction. Il agissent les uns sur les autres et «changent en échangeant».

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15
Q

Qu’est-ce qu’une action conjointe?

A

Par leurs échanges, les individus agissent ensemble sur la réalité.

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16
Q

Quelles sont les conditions pour qu’il y ait une véritable interaction?

A
  • Les locuteurs doivent accepter un minimum de normes communes
  • Les locuteurs doivent s’engager dans l’échange
  • Les locuteurs doivent assumer conjointement la gestion de l’interaction en produisant les signes qui permettent de la maintenir, en synchronisant leurs tours de parole, leurs gestes, etc.
17
Q

De quelle manière se définie le modèle de la communication de Roman Jakobson?

A

C’est un modèle unilatéral et linéaire.

18
Q

Qu’est-ce qu’un modèle de communication unilatéral et linéaire?

A
  • Déterminations à sens unique
  • Déterminations se déploient sur un axe linéaire, sans réciproque
  • Message circulent émetteur actif et récepteur passif
  • Encodage d’un certain contenu à l’aide d’une certaine «clé» (décodage à l’aide de la même clé).
19
Q

Quelles sont les trois caractéristiques du modèle interactif de la communication?

A

1) L’importance de la multi-canalité de la communication
2) Rôles respectifs du locuteur et du récepteur
3) reconsidérer les notions d’émetteur et de récepteur

20
Q

Quelle compétence est décrite : savoir comment se servir de la langue en fonction du contexte social.

A

La compétence de communication.

21
Q

Nommez des exemples de règles implicites dans la communication.

A
  • Quand parler
  • Quand se taire
  • À qui parler
  • Dans quel contexte et sous quelle forme
22
Q

VRAI OU FAUX. La langue, en tant qu’activité sociale est réglée et régie par des lois et ces lois diffèrent d’une culture à l’autre.

23
Q

Quelles sont les aptitudes dont il faut disposer pour maitriser la compétence de communication?

A
  • Maitrise du matériel paraverbal et non verbal
  • Maitrise des règles d’appropriation contextuelle et des énoncés produits
  • Maitrise des règles conversationnelles
  • Maitrise des principes de politesse
24
Q

VRAI OU FAUX. Les participants définissent la situation dans laquelle ils sont engagés.

25
VRAI OU FAUX. La situation est définie dès son commencement.
Faux. Une situation n'est pas définie, elle change tout au long de l'interaction.
26
Quelle est la définition d'un épieur?
Une personne qui écoute un message qui ne lui est pas destiné.
27
Qu'est-ce qui est définie quand « on est conscient qu'ils sont là, mais on les ignorent ».
Récepteurs en «surplus».
28
Les interlocuteurs se signalent la manière dont ils définissent la situation par des indices appelés ___________?
Les indices de contextualisation.
29
Qu'est-ce qui arrive quand les locuteurs ont des divergences sur les indices de contextualisation?
Les participants ont du mal à parvenir à une définition commune de leur interaction.
30
Le contexte doit être conçu comme un ensemble de représentations que s'en font les participants sur la base:
- Soit des informations préalables qu'ils en possèdent | - Soit de celle qui leurs sont fournies et qu'ils décryptent au cours de l'interaction (indices de contextualisation).