Cours 10: La résolution de problèmes Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un problème ?

A
  • Un obstacle entre un état présent et un objectif
  • La solution pour contourner l’obstacle n’est pas immédiatement évidente
  • Une certaine difficulté est associée à la résolution du problème
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2
Q

Qu’est-ce que l’approche Gestaltiste ?

A

On crée une représentation du problème dans notre esprit
Problème :
- Comment se fait la représentation d’un problème dans l’esprit des individus?
- Comment la résolution d’un problème implique une restructuration de la représentation du problème?

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3
Q

Le problème du cercle de Kohler représente quelle approche ?

A

L’approche Gestaltiste

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4
Q

Insight ou moment de révélation dans la résolution de problèmes
VS problème de non-révélation (noninsight problem)

A

Insight :
- Réalisation soudaine de la solution d’un problème.
- Exemple : Expérience “Eureka”
- Nécessite souvent une restructuration du problème.
- Moment de révlation
- Problème du triangle ou des chaînes
Noninsight problem :
- On a besoin de suivre des étapes séquentielles pour résoudre le problème
- Algèbre

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5
Q

Ce qui nous empêche de résoudre des problèmes insight ?

A
  • La fixation fonctionnelle : On restreint l’utilisation d’un objet à ses fonctions habituelles
    Ex: On voit des boîtes de bougies pleines, on ne penserait pas à elles comme des contenants, mais c’est différent quand elles sont vides
  • Le set mental
    On a une idée préconçue sur la façon d’aborder un problème
    On base cela sur les expériences passées d’une personne avec le problème
  • On a une représentation du problème dans l’esprit
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6
Q

Qu’est-ce que l’approche de traitement de l’information de Newell et Simon ?

A

Programme informatique sur la “théorie de la logique” conçu pour simuler la résolution de problème chez l’humain
- Considérer l’espace du problème incluant les étapes menant à la solution, notamment la recherche, et non seulement le problème et la solution
1. Chercher un moyen d’atteindre les objectifs
2. Contourner les obstacles
3. Atteindre une impasse
4. Aborder un problème sous un angle différent
État initial –>États intermédiaires–> État de but

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7
Q

Exemple d’une approche de traitement de l’information : La tour d’Hanoi, expliquez.

A
  • Arriver à déplacer les anneaux comme ils l’étaient au début en les déplaçant selon des règles précises. Ex: Bouger un anneau à la fois, pas le droit de bouger un anneau s’il y en a un autre par dessus
    1. Réduire les différences entre l’état initial et l’état de but
    2. Sous-objectifs : Créer des états intermédiaires plus proches de l’objectif
    3. Voir plus loin que le prochain mouvement
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8
Q

Voir diapo 25 sur le damier-mutilé

A

VOIRPP

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9
Q

Qu’est-ce que l’analogie pour résoudre un problème ?

A

L’utilisation d’une solution à un problème similaire guide la solution au nouveau problème

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10
Q

Qu’est-ce que le transfert analogique ?

A

Le transfert d’un problème à un autre (Problème de source pour résoudre le problème cible)

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11
Q

Qu’est-ce qu’un problème cible ?

A

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12
Q

Qu’est-ce qu’un problème source ?

A

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13
Q

Les 3 étapes de Gick et Holyoak pour résoudre des problèmes analogues :

A
  1. Remarquer les relations (étape la plus difficile et diminuer en difficulté avec le degré de similarité)
  2. Cartographier la correspondance entre les éléments de la source et de la cible
  3. Application de la cartographie pour générer une solution
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14
Q

Les 3 étapes de Gick et Holyoak pour résoudre des problèmes analogues :

A
  1. Remarquer les relations (étape la plus difficile et diminuer en difficulté avec le degré de similarité)
  2. Cartographier la correspondance entre les éléments de la source et de la cible
  3. Application de la cartographie pour générer une solution
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15
Q

Dans le problème du rayonnement de Duncker, pourquoi certains n’étaient pas en mesure de le résoudre ?

A
  • Les analogies facilitent la résolution de problèmes.
  • Souvent, des conseils doivent être donnés pour noter la connexion.
  • Les caractéristiques de surface gênent.
  • Les caractéristiques structurelles doivent être utilisées.
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16
Q

Qu’est-ce que le codage analogique ?

A
  • Le processus par lequel deux problèmes sont comparés et les similitudes entre eux sont déterminées.
  • Moyen efficace pour amener les participants à prêter attention aux caractéristiques structurelles qui aident à résoudre les problèmes.
17
Q

Paradoxe analogique

A

Il peut être difficile d’appliquer des analogies au laboratoire, mais les gens utilisent couramment des analogies dans des contextes réels.

18
Q

Recherche in-vivo de résolution de problèmes

A
  • Les gens sont observés pour déterminer comment ils résolvent les problèmes dans le monde réel.
  • Avantage: cadre naturaliste.
  • Inconvénients: long, impossible d’isoler et de contrôler les variables.
19
Q

Qu’est-ce qu’un expert?

A

Une personne qui, en consacrant beaucoup de temps à apprendre sur un domaine et à pratiquer et appliquer cet apprentissage, est reconnue comme extrêmement compétente ou compétente dans ce domaine.

20
Q

Un novice connaît les caractéristiques de :
Un expert connaît les caractéristiques de :

A

Surface
Structurelles

21
Q

Comment les experts résouent les problèmes ?

A
  • Ils passent plus de temps à analyser le problème
  • Ils ne performent pas mieux que les novices lorsqu’ils sont confrontés à des problèmes en dehors de leur domaine
  • Ils sont moins susceptibles d’être ouverts à de nouvelles façons de voir les problèmes
22
Q

La créativité permet de : (4)

A
  • la pensée créative
  • de nouvelles idées
  • de nouvelles connexions entre les idées existantes
  • Pensée divergente ouverte ; grand nombre de solutions potentielles
23
Q

Qu’est-ce que la cognition créative ?

A
  • Technique pour former les gens à penser de manière créative
  • Les formes pré-inventives: Les idées qui précèdent la création du produit créatif fini
24
Q

Étape pour la résolution créative de problèmes (4)

A
  1. Génération du problème
    - Recherche de problème
    - Constatation des faits
  2. Formulation du problème
    - Définition du problème
    - Recherche d’idée
  3. Résolution du problème
    - Évaluation et sélection
    - Planification
  4. Implémentation de la solution
    - Idée gagnante
    - Prendre action