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DÉVELOPPEMENT > cours 10 et 11 (âge scolaire) > Flashcards

cours 10 et 11 (âge scolaire) Flashcards

1
Q

Quel sentiment vit-on lorsqu’il y a un écart entre notre moi idéal et notre moi réel?

A

Déception

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Q

Selon le développement physique, qu’est-ce qui se développe vers 6-8 ans?

A

Aires sensorielles et motrices

Latéralisation hémisphère droit

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Q

Selon le développement physique, qu’est-ce qui se développe vers 10-12 ans?

A

Cortex préfontal

plus de logique, de planification, d’organisation, d’attention sélective

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4
Q

Vers quel âge le cerveau devient complètement mature?

A

25 ans

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5
Q

Pendant l’âge scolaire, l’enfant grandit de combien de cm par année?

A

5 à 8 cm par année

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6
Q

Vrai ou faux:

Les filles développent plus de tissus adipeux que les garçons?

A

VRAI

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7
Q

Quel est le moyen le plus efficace de transmettre aux enfants des messages forts sur les habitudes saines et des comportements sécuritaires?

A

L’exemple des proches et des enseignants

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8
Q

Dans le développement moteur, à quel âge atteint-on le stade picturale?

A

4 ans

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9
Q

Quelles sont les étapes de stratégies d’écriture?

A 
Stratégie picturale
Stratégie spatiale
Stratégie sémiotique
Stratégie phonographique et alphabétique
Stratégie orthographique
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10
Q

Selon la théorie de Piaget, que se passe-t-il dans la période des opérations concrètes (stade 3)?

A

L’utilisation de la logique

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11
Q

Vrai ou faux:

L’enfant peut résoudre des problèmes concrets ET abstraits?

A

FAUX

Seulement concret

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12
Q

Quelle est la différence entre le préscolaire et le scolaire selon Piaget?

A

Le début de la logique

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13
Q

Quels sont les 6 caractéristiques de la période des opérations concrètes?

A 
Réversibilité
Conservation
Classification
Sériation
Opérations sur les nombres
Logique inductive
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14
Q

Qu’est-ce que la réversibilité?

A

Effectuer mentalement une opération et retourner à son point de départ

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15
Q

Qu’est-ce que la classification?

A

Le fait qu’un objet peut appartenir à deux ensembles (ex vaches ET animaux de la ferme)

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16
Q

Qu’est-ce que la sériation?

A

Le fait d’ordonner des éléments en séquence de façon systématique

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17
Q

Qu’est-ce que la logique inductive?

A

Du particulier vers un principe général

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18
Q

Qu’est-ce que l’opération sur les nombres?

A

L’intégration des opérations simples (addition et soustraction)

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19
Q

Qu’est-ce que la métacognition?

A

Penser au fait de penser, raisonner sur les processus intellectuels et être conscient de nos forces cognitives

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20
Q

Comment les processus de traitement de l’information changent avec l’âge?

A

La capacité d’utiliser la mémoire à court terme pour traiter l’information
La maturation de l’hippocampe

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21
Q

Vrai ou faux:

Dans la mémoire sensorielle, l’information rentre et sort comme une passoire?

A

VRAI

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22
Q

Qu’est-ce qui s’améliore dans la mémoire à court terme?

A

L’empan (à l’origine des changements cognitifs à l’âge scolaire)

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23
Q

Quels sont les différents stratégies mnésiques courantes (4)?

A

Répétition
Organisation
Élaboration et procédés mnémotechniques
Recherche systématique

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24
Q

Quels sont les différents tests d’intelligence (4)?

A

âge mental
QI
échelle Wechsler (WISC)
test de rendement scolaire

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25
Qu'est-ce que l'intelligence émotionnelle?
Capacité de lire chez l'autre, de décoder les signaux de la communication non verbale, d'interagir pour désamorcer une colère, d'être capable de se réguler
26
Quels sont les différents formes d'intelligence (9)?
``` Linguistique Logicomathématique Spatiale Musicale Kinesthésique Interpersonnelle Intrapersonnele Naturaliste Existentialiste ```
27
Quelle a été la 10e forme d'intelligence ajoutée par la suite?
Capacité d'enseigner
28
Quels sont les 3 éléments identifiés par la théorie de l'intelligence de Sternberg?
Élément compositionnel élément expérientiel élément contextuel
29
À l'âge scolaire, au niveau du développement langagier, qu'est-ce qui s'améliore (2)?
Amélioration de la sémantique | Amélioration de la pragmatique
30
Qu'est-ce que la sémantique (évolution du langage)?
La compréhension de la signification des mots et des phrases
31
Qu'est-ce que la pragmatique (évolution du langage)?
La capacité de communiquer, l'ensemble des règles linguistiques qui régissent l'utilisation du langage pour la communication
32
À partir de quel âge un enfant peut reconnaître les lettres de l'alphabet et peut écrire son nom?
4-5 ans
33
Quelles sont les deux approches pour l'identification des mots (littératie)?
Approche phonétique | Approche globale
34
Qu'est-ce que l'approche phonétique (littératie)?
Approche d'enseignement qui met l'accent sur le décodage de mots inconnus Aussi appelé « méthode syllabique »
35
Qu'est-ce que l'approche globale?
Approche d'enseignement de la lecture qui met l'accent sur la reconnaissance visuelle et l'utilisation d'indices contextuels (accélérer la lecture)
36
Dans l'évolution du concept de soi, quel « moi » apparait à l'âge scolaire?
Moi psychologique
37
Qu'est-ce que le moi psychologique?
Sentiment de compétence Caractéristiques uniques, personnalité Estime de soi
38
Vrai ou faux: | Le sentiment de compétence prédit la performance?
VRAI
39
Vrai ou faux: | Le sentiment de compétence prédit la performance?
VRAI
40
Vers quel âge l'estime de soi émerge?
7 ans
41
Qu'est-ce que l'estime de soi?
Jugement global qu'on porte sur sa propre valeur et satisfaction qu'on retire de la façon qu'on se perçoit
42
Vrai ou faux: | Notre estime de soi est indépendante de ce qu'on valorise?
FAUX | Elle dépend de ce qu'on valorise!
43
Le degré d'estime de soi résulte de deux jugements internes, lesquels?
1. Écart entre le moi idéal et le moi réel | 2. Soutien social dont il dispose
44
Vrai ou faux: | L'estime de soi est stable?
FAUX
45
La honte et l'anxiété sont créés par un écart entre le moi réel et le moi ___ ?
Obligé
46
Selon la perspective psychodynamique, à quel stade de Freud l'âge scolaire correspond-t-il?
Période de latence
47
Selon la perspective psychodynamique, à quel stade d'Erikson correspond l'âge scolaire?
Travail ou infériorité
48
Vrai ou faux: | La personnalité est plus stable à l'enfance qu'à l'âge adulte?
FAUX | Plus stable à l'âge adulte!
49
Comment se nomme la théorie des traits de personnalité OCEAN?
BIG5
50
Que signifie l'acronyme OCEAN?
``` O = ouverture C = conscience E = extraversion A = agréabilité N = névrosisme ```
51
Selon la perspective sociale cognitive, quels sont les 3 différentes composantes (modèle interactionniste?
Composante environnementale Composante comportementale Composante individuelle
52
Est-ce que des changements sont possibles dans le développement affectif?
OUI grâce aux nouveaux environnements (enrichissement modèle interne, exploration autres liens affectifs, diversification figures attachement)
53
à l'âge scolaire, il y a une augmentation des agressions indirectes et plus particulièrement des agressions ___.
Relationnelles (psychologiques)
54
Quel type d'agression augmente pour les deux sexes?
Agressions de représailles (vengeances) | expliqué par la compréhension de la différence entre accident et intentionnalité
55
Vrai ou faux: | L'influence des pairs sur l'enfant est seulement négative.
FAUX | Elle peut être positive OU négative
56
Qu'est-ce que la popularité sociométrique?
Une mesure de la popularité qui s'obtient en demandant aux enfants quels sont les pairs qu'ils aiment le plus et ceux qu'ils apprécient le moins dans leur groupe
57
Comment évalue-t-on la population sociométrique au primaire?
À l'aide de nominations positives et négatives | pour le jeu, invitation fête, sortie
58
Comment évalue-t-on la popularité sociométrique au secondaire?
On coche les personnes qu'on aime le plus sur une grille
59
Quelles sont les différentes catégories en lien avec la popularité (5)?
``` Populaires (15%) Rejetés (15%) Controversés (5%) Négligés (7%) Moyens (50-60%) ```
60
Qu'est-ce qui décrit les enfants populaires à l'âge scolaire?
Ceux qui savent résoudre des problèmes d'ordre social, qui aident les autres, qui s'affirment sans être dérangeants ou agressifs PROSOCIAUX!
61
Qu'est-ce qui décrit les enfants impopulaires à l'âge scolaire?
Ceux qui sont immatures, hyperactifs et agressifs | Ceux qui sont renfermés
62
Pour ce qui concerne la popularité, est-ce qu'il y a des différentes culturelles?
OUI! | ex: en Asie = plus valorisé d'être retiré
63
Vrai ou faux: | Le statut est fortement stable auprès des pairs.
VRAI
64
Quel statut est le moins stable?
Controversé
65
Vrai ou faux: | Le biais de réputation n'a aucun impact
FAUX | réputation peut les devancer
66
Comment la popularité est perçue à l'âge scolaire?
Le fait d'être visible, d'avoir un statut élevé et d'être socialement central Mesurée par une procédure de nomination des pairs
67
Qu'est-ce que les enfants pensent que sont les populaires?
Les plus beaux, les plus riches, les meilleurs à l'école (filles) et les meilleurs en sport (gars)
68
Quels sont les 3 critères de l'intimidation?
Intention de faire du mal Répété Différence de pouvoir
69
Quelles sont les différentes formes d'intimidation (3)?
Verbale Physique Relationnelle
70
Quelle est la prévalence de l'intimidation?
6-15% une fois par semaine | toutes les 4 minutes dans cours d'école
71
Quelles sont les motivations des agresseurs?
Maintenir les normes du groupe | Obtenir un statut élevé
72
Quels sont les processus cognitifs en jeu pour les agresseurs?
Intelligence sociale Valorisation de l'agression Bistrategic controllers
73
Quelles sont les caractéristiques des victimes d'intimidation?
``` Passsives Réactives (provocantes) Victimes-agresseurs Beaucoup de détresse psychologique Autres caractéristiques (obésité, hors norme, etc) ```
74
Quels sont les différents membres de l'intimidation (6)?
``` Agresseurs Victimes Assistants de l'agresseur Ceux qui encouragent Spectateurs (regarde seulement) Ceux qui défendent la victime ```
75
Vrai ou faux: | Les élèves rapportent rarement leurs expériences d'intimidation aux enseignants.
VRAI
76
Vrai ou faux: | Les parents ne jouent pas de rôle dans le développement de l'autorégulation
FAUX
77
Vrai ou faux: | À l'âge scolaire, il y a plus de négociations entre les parents et les enfants
VRAI
78
Quel est l'avantage d'un enfant unique?
Avantage au niveau du développement cognitif et de la réussite scolaire (diffusion des ressources matérielles, diminue après chaque naissance)
79
Quel est l'avantage des frères-soeurs?
Avantage des compétences sociales
80
Comment mesure-t-on la qualité de l'amitié (7)?
``` Stabilité Engagement Réciprocité Soutient Entraide Validité intimité ```
81
Vrai ou faux: | Il n'y a pas de recherche d'exclusivité d'amitié à l'âge scolaire
FAUX | terme BFF autant pour les gars que les filles
82
Vrai ou faux: | à l'âge scolaire, les garçons jouent avec les garçons et les filles jouent avec les filles.
VRAI

DÉVELOPPEMENT (3 decks)

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