Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Examen 2 Écologie > Cours 10 > Flashcards

Cours 10 Flashcards

1
Q

La majorité de l’énergie provient de quelle source?

A

L’énergie solaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Depuis n’importe quelle source d’énergie, quelle classe du réseau trophique est à la base?

A

Les producteurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Productivité primaire

A

Taux auquel l’énergie solaire ou chimique est capturée etconvertie en liaison chimique pendant la photosynthèse ou la chimiosynthèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Biomasse sur pied

A

Quantité de biomasse des producteurs dans un écosystème à un moment donné, donc stock d’énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Pourquoi c’est important de quantifier la productivité primaire?

A

Elle nous renseigne sur la quantité d,énergie dispo d’un écosystème. Elle est à la base du flux d’énergie dans les réseaux trophiques et les écosystèmes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Différence entre productivité et biomasse

A

Productivité rapporté sur une unité de temps (taux)
Biomasse (combien d’accumuler/stock)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les deux formes de productivité primaire?

A

Brute (PPB): quantité d’énergie capturée et assimilée par unité de surface et de temps

Nette (PPN) : quantité d’énergie assimilée par les producteurs et convertie en biomasse du producteur sur une zone donnée
PPN = PPB - Respiration

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Combien de pourcentage de l’énergie solaire est capté par la photosynthèse?

A

1%
Respiration (60%)
40 % croissance donc 0,4 % de l’énergie totale du soleil = PPN

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

On doit tenir compte de quoi lorsqu’on mesure la biomasse aérienne à la fin de la saison de croissance?

A
  • Broutement par les consommateurs
  • Mortalité des tissus durant la saison de croissance
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelle est la différence en la biomasse aérienne et souterraine?

A

Aérienne : ce qu’on voit (arbres, pousse…)
Souterraine : racine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment on mesure la productivité en lab?

A

Utilise des bouteilles claires et sombres
PPN (claire) + Respiration (sombre) = PPB
CO2 : écosystème terrestre
O2 : écosystème aquatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que la télédétection?

A

Méthode de mesure de la productivité primaire
Ex: Mesure des algues (chlorophylle), la NASA utilise cette méthode. Les satellites mesurent le pigment de chlorophylle des algues.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce que la productivité secondaire?

A

Le déplacement de l’énergie des producteurs (plantes) vers les consommateurs (herbivores). Les herbivores consomment une fraction de la quantité de biomasse des et en digèrent qu’une partie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les trois types d’énergie qui entre en compte dans la productivité secondaire?

A
  • Expulsée : É. Qu’un consommateur excrète ou régurgite
  • Assimilée : É. Qu’un consommateur digère et absorbe
  • Respirée : É. Assimilée par un consommateur et utilisée
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

V ou F : Il n’y a pas de relation entre la productivité primaire et secondaire

A

F. Relation linéaire positive *Il y a beaucoup de variabilité *

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Pourquoi les algues connaissent-elles un productivité élevée, mais une biomasse sur pied faible ?

A

Elle produise beaucoup d’énergie, mais il y aune consommation rapide

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Pour quels processus la PPB peut-elle être utilisée pour fournir de l’énergie?

A

Croissance, respiration et biomasse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quels sont les facteurs abiotiques qui influencent les modèles de PPN?

A
  • Facteur climatique (T, précipitation)
  • Lumière
  • Éléments nutritifs (azote, phosphore, carbone, fer….)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

V ou F : La productivité primaire varie selon les écosystèmes?

A

VRAI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Décrit le graphique de la productivité primaire selon les écosystème.

A

La productivité primaire diminue moins il y a d’eau (Forêt tropicale > désert)
(Marécage et marais > Eau de mer ) Apport en nutriment

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

V ou F : L’apport en nutriment n’influence pas la productivité primaire?

A

FAUX, Le phosphore et l’azote influence bcp
Lorsqu’on ajoute les deux ensemble ça fait plus que doublé l’apport des deux individuels

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Effet de la température sur productivité

A

Plus la température augmente plus la productivité augmente
Photosynthèse plus rapide donc saison de croissance plus longue

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Effet des précipitations sur la productivité.

A

Au début = mieux, mais quand saturé en eau diminue la décomposition donc moins de nutriments dans le sol

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

V ou F : la productivité varie selon les différentes couches de l’écosystème (étage)

A

VRAI
Dans l’eau : Zone photique et aphotique
Dans la forêt les étages d’arbres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Décris la situation du facteur limitant : FER

A

Méthode controversée
Tente d’augmenter la productivité primaire dans les océans afin d’augmenter la prolifération des algues photosynthétiques pour neutraliser le réchauffement climatique. Par contre, les algues ont produits plus de gaz nuisible pour l’environnement et augmentation du zooplancton. (Plus de méthane et CO2)

26
Q

Quelles sont les trois types de pyramides trophiques?

A

Trophique : graphique composé de rectangles empilés qui représente la quantié d’É ou de biomasse de chaque groupe trophique
D’énergie : pyramide trophique qui affiche l’énergie assimilée totale existant à chaque niveau trophique
Biomasse : pyramide représentant la biomasse sur pied

27
Q

Décrit la répartition de la biomasse terrestre.

A

Plantes > Bactérie > champi > virus > archée > animaux

Animaux : Arthropodes > poisson > annélide > mollusques …. > humains

28
Q

Pyramide terrestre et aquatique (énergie et biomasse)

A

Énergie : terrestre et aquatique se ressemble producteur > cosommateurs
Biomasse : terrestre (Producteur > consommateur) et aquatique sont inversé (consommateur > producteur)

29
Q

La mesure d’efficacité

A

Le transfert d’É d’un trophique d’un niveau à un autre donc le pourcentage d’énergie disponible à transférer

30
Q

Quels sont les 4 types d’efficacité des transferts d’énergie

A

Consommation : % d’É ou de biomasse d’un niveau trophique qui est consomme par le niveau trophique voisin le plus élevé
Assimilation : % d’énergie consommée qui est assimilé
De production nette : % d’énergie assimilé qui est utilisé pour la croissance et la reproduction
Rendement écologique : % de production nette d’un réseau trophique comparé au niveau trophique inférieur suivant

31
Q

Quelles sont les différences importantes d’efficacité écologique (terrestre et aquatique)

A

1) Plus de mécanisme de défenses dans les écosystèmes terrestres pour les plantes et elles dominent
2) Un grande part de la biommasse terrestre n’est pas consommable (ex : bois)
3) Partie importante de la biomasse des producteurs se transforme en déchet
4) Dans les écosystèmes aquatique, les algues mettent en place moins de mécanisme de défense donc plus facile à consommer par les herbivores

32
Q

Lequel des écosystèmes maintient le mieux sa chaine trophique?

A

Le milieu aquatique

33
Q

Temps de résidence de l’É

A

durée que l’É passe dans un niveau trophique donnée

34
Q

Temps de résidence de la biomasse

A

Temps que la biomasse passe dans un niveau trophique donné

Temps res biomasse = biomasse

35
Q

Écologie stoechiométrique

A

L’étude des équilibres des nutriment dans les interactions écologiques. Elle étudie la façon dont les éléments chimiques sont transférés au sein d’une chaine trophique : des prod au cons primaire et secondaire

36
Q

Exemple d’un équilibre avec le calcium (vertébré et végétaux)

A

Concentration en calcium très élevé chez les vertébrés (ossature), mais faibles dans les végétaux qu’ils consomment. Doit en manger bcp plus pour maintenir leur besoin, donc gaspille de l’azote qui elle est dispo en plus grande quantité chez végétaux.

37
Q

La zone morte est dû à quoi?

A

Zone hypoxique
Explosion de production d’algues
- décomposition par les bactéries et perte de l’oxygène
- production de toxines par certaines algues et cyanobactéries (algues vertes)

38
Q

Le cycle de l’eau permet quoi?

A

Fait circuler les nutriments et permettre la vie

39
Q

Le cycle de l’eau est guidé par quel processus?

A

L’évaporation, transpiration et précipitations

40
Q

Quelle est la limite de l’évapotranspiration

A

L’atm peut contenir une valeur finie d’humidité avant sa condensation et précipitation

41
Q

Quels sont les impacts anthropiques sur le cycle de l’eau?

A
  • Imperméabilisation du sol et modifie les régimes d’écoulement et d’infiltration de l’eau de pluie
  • boisé coupé ; niveau de ruisselement important et entraine de l’érosion
  • Pompage des nappes phréatique : épuisement des la nappe
  • Réchauffement climatique
42
Q

V ou F : le bois permet de diminuer l’érosion

A

Vrai, les racines par exemples absorbent de l’eau

43
Q

Tendance métérologique à venir

A

Augmentation de la T
Augmentation de la rapidité du cycle de l’eau

44
Q

le cycle du carbone repose sur :

A
  • Photosynthèse
  • Respiration
  • Sédimentation et enfouissement
  • Échange
  • Extraction
  • Combustion
45
Q

Décris le cycle du carbone

A

CO2 prélevé de l’atm et de l’eau. Il transfère le carbone assimilé aux consommateurs au dériveurs et au décomposeurs ces organismes retournent le CO2 à l’atmosphère et aux océans par la respiration. dans un écosystème le CO2 est échangé entre l’atmosphère et l’océan et entre l’océan et l’sédiment. le carbone qui est stocké dans le sous-sol pendant de longues périodes se transforme en combustible fossiles qui peuvent être exploité. le CO2 retourne dans l’atmosphère par la combustion des combustibles fossiles, les incendies dans les écosystèmes terrestre et l’activité volcanique.

46
Q

Impacts anthropiques sur le cycle du carbone

A
  • Combustible fossile pou la production d’énergie émet de grandes quantité de carbone (augmente réchauffement climatique)
  • Brûlage des forêt (pour l’agriculture) libère C
  • Font du pergélisol et dégagement de méthane
47
Q

Quels sont les cinq transformations principales dans le cycle de l’azote, explique

A
  • fixation : conversion de l’azote atm en forme assimilable par les producteurs
  • Assimilation : les producteurs et ensuite les consommateurs assimile l’azote contenu dans les producteurs
  • nitrification : processus finaux du cycle de l’azote qui transforme l’ammonium en nitrite ou l’ammoniaque en nitrite puis en nitrate
  • dénitrification : processus de transformation des nitrates en azote gazeux
  • Minéralisation : processus de décomposition de la matière organique en inorganique
48
Q

Le cycle de l’azote peut être influencé par quelle bactérie?

A

Bactérie symbiotique
Nodosité des racines en ont parfois, rend l’azote accessible au plantes

49
Q

Quel est le gaz le plus abondant sur terre?

A

Azote (78%)

50
Q

L’azote permet de constitué quoi?

A

acides aminés, prot et ADN

51
Q

Impacts anthropiques sur le cycle de l’azote

A

Quantité d’azote injectée par l’humain : doublé depuis 50 ans
- Combustion des combustibles fossiles (NO). H2O + NO = NO3-
- engrais azotés : fabrication dépasse l’ensemble des processus de fixation naturelle
- plantation de cultures fixatrices d’azote (pois, fèves, haricots…)

52
Q

Quel est l’impact de l’azote sur les écosystèmes?

A

C’est un nutriment limitant
Augmentation de la productivité, diminue la biodiversité
Favorise la productivité des espèces opportunistes

53
Q

Le cycle du phosphore, décrit

A

Élément essentiel
Les roches phosphatées qui sont soulevées par les forces géologiques sont naturellement altéré au cours du temps et libère du phosphore . Ces roches sont les sources de phosphore utilisés dans la fabrication des engrais et des détergent. Le phosphore est assimilé par les producteurs et se déplacent le long de la chaîne trop jusqu’à ce qu’il soit libéré sous forme de déchets ou par des décomposition. le phosphore en excès ruisselle en surface où est lessivé des sols vers les habitants aquatiques. Dans l’océan, le phosphore se lit avec le calcium ou le fer et précipite hors de l’eau pour finalement former des roches phosphatés.

54
Q

Impacts anthropiques sur le cycle du phosphore

A
  • apport excessif en nitrate, le phosphore entraine la prolifération des algues et causer des zones hypoxiques (zones mortes)
  • Le phosphore contribue à l’eutrophisation des plans d’eau : augmentation de la productivité primaire
  • détergent domestique, interdit depuis 1994
55
Q

Comment se produit la régénération des nutriments (2 processus)

A

-L’altération des roches
-La décomposition de la matière organique

56
Q

Pourquoi l’altération est un processus important?

A

Puisqu’il apporte des nutriments pour les écosystème. la vitesse de régénération des nutriments par l’altération peut être calculé en quantifiant les entrées il est sorti des nutriments dans un bassin versant (un espace drainer par un cours d’eau principal et ses affluent)

57
Q

Bassin versant

A

Un espace drainé par un cours d’eau principal et ses affluents.

58
Q

Qu’est-ce que la minéralisation?

A

La décomposition de la matière organique dans le sol terrestre un élément inorganique. Le lessivage des nutriments de la matière organique est la première étape. Les verres de terre, les cloportes et les myriapodes jouent un rôle important dans la décomposition Tandis que les bactéries et les champignons sont des acteurs importants dans la minéralisation Les champignons participent activement à la décomposition du bois mort. Dans les écosystèmes terrestre 90 % de la matière végétale produite pendant un an n’est pas consommé mais décomposé.

59
Q

Exemple d’organismes participants à la minéralisation.

A

-Lombric
-Géophile
-Collembole

60
Q

Décris la dégradation foliaire dans un cours d’eau

A

Plus

61
Q

1 % de l’énergie solaire captée par la photosynthèse correspond au PPB OU PPN?

A

PPB

62
Q

la productivité secondaire est souvent utilisée par les mammifères pour quoi?

A

Pour la croissance et reproduction

la primaire est utilisée pour respirer

Examen 2 Écologie (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions