Cours 10

Question 1

Dans quel type d’entrevue utilise-t-on le SCID-5-CV?

Answer 1

Les entrevues semi-structurées

Question 2

Vrai ou faux : La passation du SCID-5-CV permet de poser un diagnostic chez le patient?

Answer 2

Faux. C’est un support. Même si le SCID utilise les critères du DSM-5, il ne remplace pas le jugement clinique.

Question 3

Comment a été évalué la validité du SCID-5-CV?

Answer 3

Par comparaison aux diagnostiques cliniques. Validité de bonne à excellente selon la catégorie.

Question 4

Comment a été évalué la fidélité du SCID-5-CV?

Answer 4

Test-retest en personne et à distance.

Question 5

À quoi servent les échelles d’évaluation du comportement? (3)

Answer 5

-Évaluer les comportements problématiques
-Évaluer l’ampleur de ces problèmes
-Faire le suivi de l’évolution de problématique

Question 6

Quel est le principal objectif derrière l’utilisation du SCID-5-CV?

Answer 6

Assister et guider le clinicien concernant les troubles de santé mentale contenu dans le DSM-5 et les troubles de la personnalité

Question 7

Quel trouble est principalement évalué dans les échelles de Conners?

Answer 7

TDAH.

Question 8

Les échelles de Conners considèrent les symptômes présents à … (3)

Answer 8

La maison, l’école et au niveau social.

Question 9

Nommer 2 avantages de la version brève du Conners.

Answer 9

2 parmi :
* Elle est utilisée pour décider qui, dans un groupe, pourrait
avoir besoin d’une évaluation plus poussée.
* Elle permet d’évaluer le succès de programmes
d’intervention.
* Elle peut être utile quand l’évaluation doit être donnée à
répétition.
* Elle peut être utile quand on dispose de peu de temps pour
administrer la version longue

Question 10

Vrai ou faux : C’est l’‘échelle longue du Conners administrées aux enseignants qui est le plus utilisée pour faire un diagnostic de TDAH?

Answer 10

Vrai.

Question 11

Quels sont les 2 buts des tests objectifs en trouble de la personnalité?

Answer 11

1. Identifier les caractéristiques anormales, les pathologies et les problèmes.
2. Identifier les traits de personnalité dans la population normale

Question 12

Quelles sont les 3 caractéristiques des tests spécifiques?

Answer 12

➢Nombre réduit d’items
➢10 à 15 minutes pour les compléter
➢Production limitée de scores. Souvent, un seul. Si
plusieurs scores, ils sont en lien direct avec le concept
évalué

Question 13

Quand utilise-t-on les tests spécifiques?

Answer 13

Quand on a une bonne idée du problème

Question 14

3 avantages des tests spécifiques?

Answer 14

Excellente cohérence
interne
* Courts et simples
* Faciles à corriger, à
interpréter et les résultats
sont simples

Question 15

2 limites des tests spécifiques?

Answer 15

• Application limitée car
  l’information recueillie est
  limitée
• Groupes de référence très
  restreints

Question 16

3 caractéristiques des tests : inventaires à large spectre?

Answer 16

➢ Comporte un grands nombre d’items
➢ 30 à 60 minutes, parfois 90 minutes pour
les compléter
➢ Nombreux scores sont obtenus et
représentés par nombreuses échelles

Question 17

Quand utilise-t-on les inventaires à large spectre?

Answer 17

➢Lorsqu’on ignore la nature du problème
➢Lorsqu’il faut étudier plusieurs facettes de la
personnalité

Question 18

3 avantages des inventaires à large spectre?

Answer 18

3 parmi :
* Nombreuses
applications car
produisent plus
d’information
* Grande amélioration des
normes
* Rapport narratif
* Possibilité de répondre
en ligne (pour certains
tests)

Question 19

2 limites des inventaires à large spectre?

Answer 19

• Tests longs
• Les échelles
  individuelles
  contiennent peu
  d’items

Question 20

Quelles sont les 4 tendances reliées aux biais de réponse et simulation?

Answer 20

*Tendance à l’acquiescement
*Tendance à la désapprobation
*Tendance à l’incohérence
*Tendance à la gestion des impressions

Question 21

4 stratégies pour réduire ou détecter le biais ou la simulation de réponse dans un test?

Answer 21

1. Fréquences empiriques extrêmes
   *Comparer réponses à celui d’un groupe « normal »
2. Cohérence des réponses
3. Équilibrer l’orientation des questions
4. Choix forcé pour des items jumelés

Question 22

Quel est le problème du MMPI-2?

Answer 22

Il ne mesure pas la normalité, seulement si tu as un trouble ou pas.

Question 23

Que représente l’échelle L dans le MMPI-2?

Answer 23

Lie : évalue si l’individu se présente sous un beau jour en déniant avoir des imperfections morales

Question 24

Que représente l’échelle F dans le MMPI-2?

Answer 24

Frequency : détermine si le profil est valide ou non et détecte les réponses inhabituelles ou bizarres

Question 25

Que représente l’échelle K dans le MMPI-2?

Answer 25

Correction : corrige les exagérations ou les sous-estimation des problèmes concernant la santé mentale

Question 26

2 tests composant la polysomnographie?

Answer 26

2 parmi :
* Électroencéphalogramme (EEG)
* Électrocculogramme (EOG)
* Électromyogramme (EMG)
* Flux de respiration
* Force de respiration
* Électrocardiogramme

Question 27

Vrai ou faux : L’actigraphie mesure les stades de sommeil?

Answer 27

Faux

Question 28

Vrai ou faux : L’actigraphie permet de donner des données de durée et de qualité de sommeil seulement.

Answer 28

Vrai

Question 29

Comment est la validité des questionnaires pour mesurer le sommeil?

Answer 29

Réduite, parce que ce sont des données subjectives.

Question 30

3 mesures biologiques pouvant servir dans des tests sur le sommeil?

Answer 30

Mélatonine (salive)
Hormones (sang)
Température corporelle interne