Cours 1 sur le deuil Flashcards
Éléments (foudre) influençant le processus d’adaptation pour vivre le deuil en 3 catégories
(appart)
1- Les éléments reliés à l’individu (paris hilton avec piece id, boule de crystale, badge armé, chaise roulante) (âge, son niveau de conscience, son apparence, son rang dans la famille, le type et la gravité de son handicap, son potentiel de développement, son comportement, son niveau de dépendance, ses besoins)
- Les éléments reliés aux individus de l’entourage (couple sur bascule, nue, un pauvre et un riche, gros cerveau, croix jesus, chapeau finissant, croix rouge) (tels l’âge, le sexe, l’équilibre conjugal, le milieu socio-économique et culturel, le niveau intellectuel, la religion, l’instruction, les ambitions sociales, la santé, les valeurs, les préjugés, la stabilité émotionnelle).
- Les éléments reliés à l’environnement (lavigeur envie de pipi, habiller en yo en regardant une prescription sur des ressorts. AUtour les gens font hooo) (tels attitude à l’annonce du diagnostic, support disponible, réaction de l’entourage, disponibilité des services).
Processus du deuil basé sur Kubler-Ross
1-Choc 2-Négation 3-Détresse 4-Adaptation 5-Réorganisation
1-Choc
quand, comment, quoi
anonce diag. peut durer plusieurs jours.
confrontation avec une réalité
Mal
Choc: Émotion vécu
(jesus pleure sur la croix, explosion de rire)
Douleur intense
Deception
Souffrance, tristesse, confusion
*explosion émotive ou apparente indifférence
Choc: comportement
Cris, pleurs (coralie panique)
Apathie, indifférence app. (phil poker face)
Compt. irrationnels (lui tape decu et crie)
Agressivité verbale
Diminution de la capacité de réception. (se bouche les oreilles avec gant de baseball) (informations transmise par professionnels non entendues)
Choc: Intervention
1-Écoute et acceuil (cellulaire)
2-Permettre de s’extérioriser douleur et agressivité. (hulk qui pete sa coche)
3-Empathie. Comprendre la douleur (sa blonde le calme)
4- offrir temps de qualité (montre en or)
5- Respecter le rythme de leurs questions et fournir les renseignements quand l’id. le demande. (tambour)
6- Rassurer les individus qu’il ne seront pas laissés seuls (si c’est vrai) (rat sur la tete dla meuf)
7- Parler des divers service possibles et accompagner ceux-ci dans les démarche à affectuer (pompe a essence)
2ieme étape: La négation. (refus, deni, contestation, fuite) (denise)
Essentielle, c’est un mécanisme de défense (bouclier) pour maintenir un équilibre (toupi) émotionnel.
Amortissement de l’impact de la prise de conscience (recoit boule de crytale en plein bouclier et se brise)
Les individus se protègent
Émotions vécues dans l’étape de négation
Colère contre intervenant (denise tout rouge)
Indifférence pour protéger leur estime de soi. (poker face)
impact du choc.
Sensation de ne pas être compris (parle pas fort)
Isolement (Burka)
Désir de voir magiquement un changement (baguette magique)
Comportements reliés à cette étape de négation (francis, problème de comportement)
1-Refus catégorique d’obtenir de l’information (francis refuse l’aide, dit non)
2- s’active pour s’empêcher de penser et de ressentir culpabilité (fait des devoirs)
3- Fuite de la réalité (flute okarina pour se cho)
4- Désir d’infirmer le diag. recherche d’une opinion plus favorable. course au spécialiste
(déchire diag. cherche médecin)
5- Annule les rendez-vous (agenda en feu)
6- Cure miracle (boisson miraculeuse)
7- rationalisation (pointe de tarte)
8- S’accroche parole contraire/ opinion (hook à la main)
9- ref. entendre mots, utilisation. (cache oreille)
10- Hyper optimisme des cap. de l’enfant (speed, trop heureux)
Intervention à la négation
1- Aider à exprimer, reconnaître et maîtriser leur colère (diable de taz qui essaie de parler, masqué et ds cage)
2- Explorer les espoirs et confronter aux réalités immédiates (calotte expo et petit poid, gang de boxe avec voisin réal)
3- Pas blâmer l’individu, pas s’obstiner, vouloir convaincre, se défendre (peau blême, abs, bout. de vin, bouclier)
4- Trouver des points positifs à l’individu. (réal flatte le taz ds l’sens du pwal.)
5- Valoriser les bonnes interventions (val, ventilateur)
3- La détresse, désespoir - Emotions
le déni laisse place aux émotions. (étampe bonhomme sourire) réalisation de la réalité du handicap. (réal en béquille)
Souffrance (coyotte blessé)
Remise en question (aly, cap de justicier)
1- Désespoir (pleure)
2- Revolte, frustration (crie)
3-Anxiété, tristesse (trou dans lventre)
4- Ambivalence, colère contre soi, l’enfant, conjoint, proche (ari kiri)
4- Injustice (cape justicier)
5- Culpabilité, honte (fesse a l’air)
Comportement en liens avec la détresse et désespoire
1- Recherche coupable/cause/surprotection (simon, loupe, chapeau d’inspecteur)
2- Conflit avec conjoint/proches (conféti tombe)
3- Impatience ou irritabilité devant les diff. de l’individu (tape du pied et se gratte)
4- Désir de mort de l’enfant (tue un bébé a coup de couteau)
5- sentiment de déranger (pencarte danger)
6- l’id peut devenir un bouc (bouc)
Intervention dans l’étape du désespoir
Diff. pour intervenant car sentiment de haine contre eux
1- Prévenir l’puisement physique (bench, fatigué)
2- Déculpabilisation de l’id. (maman aly se rentre des dés ds l’cul)
3- Engager l’id. ds la recherche de solutions (met un badge et chapeau a mom aly)
4- Aider l’id a faire face à sa colère (mirroir)
5- Souligner l’importance de l’id (medaille)
6- aider l’id à conscientiser qu’il n’est pas seul a vivre ça (jumelle)
7- parler au présent (parle au cadeau)
8- trouver un equilibre ds relation avec l’id. (toupi)
9- aider a prioriser quelques obj. et être réaliste. (pointe vers le haut)
4ième étape- adaptation et détachement - c’est quoi en gros - David
Commence à s’adap. sans métriser (toréador)
voit différemment. monté vers lum. (lunette rose)
adaptation ou mésadaptation (taureau lui rentre dedans)
4ieme étape - émotion
1- Attachement sain (david s’attache des sein)
2- diminution de l’intensité des émotions neg (pese sur la tete du black emo)
3- crainte pour l’avenir (peur de boule de crys)
4- sentiment de grat. concernant les progres (fier de son iphone)
5- si inadaptation, sentiments intenses de culpabilité et désespoire (fume dla drogue par son cul, des zest de citron lui sorte du cul)
