Cours 1 : introduction et histoire Flashcards
Définition de modèle (théories)
Ensemble de lois et de principes qui expliquent et prédisent le comportement. Certains modèles décrivent ces lois à l’aide d’équations mathématiques. (Loi de Fechner)
Loi de Fechner
Loi : S= k log (l) La sensation (S) dépend du stimulus (k) et de l'intensité de la stimulation (l)
La méthode expérimentale
1) Théorie : la prédiction = X devrait avoir un effet sur Y
2) Observer le phénomène (expérience) = manipuler la variable X, observer l’effet sur Y
3) Modifier, améliorer, confirmer la théorie
La méthode expérimentale - exemple de Conway, Cohen & Stanhope (1991)
Objectif de l’étude : étudier l’oubli en fonction du temps pour différents types de matériel
La rétention à long terme de l’information apprise lors d’un cours de psychologie cognitive. 3 à 125 mois après avoir suivi le cours, les étudiants sont évalués sur leur rétention des noms et des concepts
Test : compléter les phrases (ex. _____ a été le 1er à observer le conditionnement classique.
Deux variables indépendantes :
Le type de matériel (2 niveaux) - concepts et noms
Intervalle de temps (11 niveaux) - intervalles allant de 3 à 125 mois.
Une variable dépendante :
Pourcentage de bonnes réponses - Indicateur de l’oubli
Hypothèses : les concepts et les noms sont oubliés au même rythme
Résultat : La pente de la courbe pour les noms est plus élevées que celle pour les concepts, la mémoire des concepts se dégrade plus rapidement que celle des noms
À partir de 89 mois, le % correct se stabilise autour de 25%
Après 7 ans, 25% des noms et concepts sont encore en mémoire et il n’y a plus d’oubli
