Cours 1: Introduction au cours et à l'intervention de groupe

Question 1

Quels sont les éléments à considérer dans le choix d’une activité brise-glace? (5)

Answer 1

L’objet de la rencontre
 Le thème abordélors de la rencontre 
 La composition du groupe
 Le temps disponible
 L’espace disponible

Question 2

Quels sont les objectifs secondaires des activités brise-glace? (7)

Answer 2

1- Créer un climat positif ou coopératif
2- Favoriser la constitution de l’entité groupale
3- Faire émerger l’intelligence collective
4- Créer de l’énergie ou la rediriger
5- Préparer un groupe à une tâche
6- Rendre la communication plus fluide
7- Réguler les tensions

Question 3

Qu’est-ce qu’une foule?

Answer 3

Individus réunis en très grand nombre (centaines ou milliers)
Au même endroit au même moment
Plus ou moins spontanément
Sans nécessairement avoir cherché à se réunir

Question 4

Qu’est-ce qu’une bande?

Answer 4

Individus réunis pour le plaisir d’être ensemble
Ont la similitude en commun (se ressemblent)
Se définit par les relations (le fait d’être ensemble)
Souvent de durée plus ou moins éphémère

Question 5

Qu’est-ce qu’un regroupement?

Answer 5

Personnes se réunissant en petit, moyen ou grand groupe
Partagent des objectifs en commun
Fréquence de réunions plus ou moins grande
Permanence relative

Question 6

Qu’est-ce qu’un groupe restreint?

Answer 6

Nombre restreint de personnes pour permettre une perception individualisée et réciproque de l’autre
Poursuite d’un but commun
Relations affectives entre les membres
Interdépendance et solidarité
Chacun a un rôle différent dans le groupe

Question 7

Quel est un groupe restreint optimal selon St-Arnaud?

Answer 7

trois personnes ou plus, réunies en situation de face à face dans la recherche, la définition ou la poursuite d’une cible commune.
Chacune de ces personnes est en interaction avec cette cible commune et entre elles.

Question 8

Quelles sont les caractéristiques essentielles du groupe restreint selon Landry?

Answer 8

Visée commune
Petit nombre de membres (3-20)
Durée (plusieurs heures à plusieurs années)
Frontière entre le groupe et l’environnement
Coprésence et interaction entre les membres
Interdépendance
Structuration
Culture groupale
Interaction avec l’environnement