Cours 1 - Introduction Flashcards
Qu’est-ce que le développement ?
Changements continus et systématiques chez un individu qui se passent de la naissance à la mort.
C’est un processus dynamique, cohérent et organisé qui a une fonction adaptative.
Qu’est-ce qui fait en sorte qu’un individu se développe?
Inné vs acquis
L’hérédité et la maturation = facteurs internes
L’apprentissage et les influences du milieu = facteurs externes
À partir de combien d’écarts-type de la moyenne devient-on “mésadaptés” ?
2 écarts-types
Décris l’approche psychodynamique.
- Accent mis sur le rôle de l’inconscient.
- Besoin —> tensions —> de muent en pulsions pour être apaisées.
- Les expériences infantiles sont déterminantes pour la formation de la personnalité.
Principaux auteurs : Sigmund Freud (théorie psychosexuelle) Erik Erikson (théorie psychosociale)
Décris l’approche béhaviorale.
- Emphase mise sur la façon dont un stimulus est associé à un comportement.
- L’apprentissage se fait par association.
- L’environnement à une rôle déterminant dans l’orientation du comportement.
Principaux auteurs: Pavlov (conditionnement classique) Watson (béhaviorisme) Skinner (conditionnement instrumental) Bandura (théorie de l'apprentissage social)
Décris l’approche cognitiviste.
- S’intéresse au développement de l’intelligence et des processus cognitifs. (Perceptions, mémoire, pensées.)
- Le monde social (surtout le langage) et la cognition ne sont pas des univers indépendants.
Principaux auteurs:
Piaget (Théorie des stades du développement cognitif)
Vygotsky (théorie socioculturelle)
Décris l’approche éthologique.
- L’accent est mis sur l’étude scientifique des comportements animaux et humains qui sont le produits de l’évolution phylogénétique (c.à.d adaptative).
- Concept de période critique.
Principaux auteurs :
Bowlby (comportements d’attachement)
Ainsword (thŕorie de l’attachement)
Lorenz (l’empreinte)
Décris l’approche écologique.
• L’emphase est mise sur le rôle de l’environnement et du contexte social.
Principal auteur:
Bronfenbrenner (modèle écosystémique; onthosystème, microsystèmes, mésosystèmes, exosystème (organisation des soins et services), macrosystème (communauté), chronosystème)
Décris l’approche biologique et la neurosysience.
L’accent est mis sur la compréhension des aspects biologiques et plus particulièrement neurologique nous renseignant sur le développement humain.