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Psycho différentielle > cours 1 (intro) + cours 2 (tests) > Flashcards

cours 1 (intro) + cours 2 (tests) Flashcards

1
Q

Qu’est ce que la psychologie différentielle selon Hutean (2013)?

A

La psychologie différentielle se propose de décrire et d’expliquer au moyen de méthodes objectives les différences psychologiques entre les individus

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2
Q

Quels sont les 3 domaines d’études en psychologie différentielle?

A
  1. Le travail (recrutement)
  2. L’école (éducationnelle)
  3. Clinique (orientation, neuropsy, recherche)
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3
Q

Quels sont les 3 objectifs de la psychologie différentielle?

Quelle est la finalité la + élevée?

A
  1. Compréhension: diagnostic (ex: pourquoi un enfant a telles difficultés à l’école)
  2. Prédiction: décision individuelle (comment devrait se comporter un enfant ou une personne donnée dans un contexte donné).
  3. Recherche

—> La prédiction

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4
Q

Comment peut-on interpréter la courbe normale du normal et du pathologique?

A

Le normal et le pathologique est une question de position:
- si on est dans la moyenne on est « normal »

  • si on s’éloigne dans les extrêmes de la distribution, on peut arriver dans des fonctionnements «pathologiques ».
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5
Q

Quelle est la première caractéristique d’un test?

A

La standardisation

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6
Q

Quel est le premier objectif d’un psychologue différentiel?

A

Tester les individus puis les positionner par rapport aux autres

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7
Q

Quels sont les 2 types de comparaison, dans un bilan psychologique?

A
  1. Comparaison normative (courbe normale): Comparer un individu par rapport aux autres.
  2. Comparaison relative: comparer un individu par rapport à lui même.
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8
Q

Quelles sont les 3 différences principales sur lesquelles se basent les tests d’évaluation en psychologie différentielle ?

A

1) Interindividuelles
2) Intra-individuelles
3) Intergroupe

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9
Q

Qu’est ce que le WISC 5?

A

Le seul test d’intelligence d’enfants/ados de 6 à 16 ans

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10
Q

Quels sont les 3 mots qu’on utilise quand on teste un individu?

A

Bilan, évaluation, Examen.

–> Bilan est préférable d’utiliser

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11
Q

Quelles sont les 2 étapes avant un test?

A
  1. Entretien

2. Anamnèse (le + d’infos possible sur la personnes)

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12
Q

En quelle année se crée le laboratoire de Wundt?

A

1879

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13
Q

Qui propose le premier vrai modèle d’intelligence? et quand?

A

Spearman (1904)

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14
Q

Qui développer le tout premier des tests? et ou?

A

Binet en France

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15
Q

Qui propose le 2ème test d’intelligence? ou?

A

Thurstone aux USA

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16
Q

Entre qui et qui se crée un débat/2 écoles différentes?

A

Thurstone (école aux USA) et Binet (école en France): finalement on concilie les deux modèles d’intelligence, car les 2 ont raison.

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17
Q

Qui publie la dernière version du WISC (5)?

A

Pearson

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18
Q

Quand a été crée le test d’intelligence de Wechsler?

A

1939

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19
Q

Que se passe t’il en 2000 av JC?

A

Des test pour sélection en Chine sont crées

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20
Q

Qu’est ce qu’on crée Aristote, Platon et Thomas d’Aquin?

A

Des outils pour classer, ordonner les individus –> idée qu’il y a des diff. interindividuelles

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21
Q

Quels sont les 6 types de tests?

A
  1. Intelligence
  2. aptitude (attributs psycho particuliers: mémoire, raisonnement etc).
  3. réussite (aspects scolaires, performance).
  4. créativité (production d’idées originales).
  5. intérêts (identifier dans quelle direction on s’identifie le mieux).
  6. Neuropsychologiques (n’existe pas en tant que tel, test normal testé sur personnes cérébro-lésées).
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22
Q

Quelles sont les 5 échelles de Wischler?

A
  1. WPPSI-IV
  2. WISC-V
  3. WAIS-IV
  4. WNV
  5. KABC-II
23
Q

Comment sont les test de facteur g? Que mesurent t’ils?

A
  • -> Matrices de Raven

- -> Fonctionnement cognitif (intelligence)

24
Q

Quels sont les 3 tests de facteur g?

A

Raven:

  1. CPM
  2. SPM
  3. APM
25
Q

Quel test évalue la mémoire des adultes (>16 ans)?

A

MEM-IV

26
Q

Quel test évalue la mémoire des enfants?

A

CMS

27
Q

Quel test évalue l’attention pour problèmes d’impulsivité des enfants?

A

TEA- CH

28
Q

Quel test évalue l’attention des enfants?

A

KITAP

29
Q

Quel test évalue l’attention sélective/l’inhibition réponses dominantes?

A

STROOP

–> pour voir l’impulsivité

30
Q

Combien d’aptitudes sont évaluées dans les matrices de Raven?

A

Une seule car évaluation d’une capacité particulière

31
Q

Quelles sont les seuls test d’intelligence disponibles en français?

A

échelles de Wechsler

32
Q

Quelle tranche d’âge est évaluée par le WPPSI-VI ?

A

2-6 ans

33
Q

Quelle tranche d’âge est évaluée par le WISC-V?

A

6- 16 ans

34
Q

Quelle tranche d’âge est évaluée par le WAIS-IV?

A

16- 79 ans

35
Q

Quel test évalue la dépression (échelle de Beck)?

A

BDI-II

36
Q

Que permettent-ils d’obtenir ensemble les échelles de Weschler? Combien de tests y a t’il a l’intérieur de chaque échelle?

A
  • Le QI

- 15

37
Q

Quel test évalue la batterie neuropsychologie des enfants? combien d’épreuves comprent-il?

A
  • NEPSY-II

- environ 20

38
Q

Quel test évalue l’anxiété des enfants?

A

R-CMAS

39
Q

Quel test évalue la dépression des enfants?

A

MDI-C

40
Q

Quand a été faite la nouvelle révision du modèle CHC?

A

2018

41
Q

Quel test évalue la psychopathologie? (le seul test élaboré à partir d’un groupe psychopathologie (et non normal)

A

L’inventaire de personnalité multiphasique: MMPI

42
Q

Quel test est projectif? que veut dire cela?

A
  • TAT

–> gens projettent leurs fantasmes, représentations: on présente des planches avec une scène et les gens racontent.

43
Q

Quel test évalue les comportements adaptatifs? Quand est-il utilisé?

A
  • Vineland
  • -> quand on a des doutes d’un spectre autistique
  • -> Mis en commun avec les résultats sur l’intelligence
44
Q

Qui utilisent des tests?

A

seuls ces 3 la peuvent utiliser TOUS les tests:

  • Psychologues
  • Psychologues scolaires
  • Neuropsychologues
  • Ressources humaines
  • Logopédistes
  • Médecins
45
Q

En terme de quoi va être interprété un score d’un individu?

A

la marque/indicateur d’attribut psychologique

46
Q

Qu’est ce que la standardisation d’un test?

A

Tout le monde doit passer le même test dans la même situation

47
Q

Jusqu’à combien de compétences psychologiques peut-on évaluer (LIMITE)? Pourquoi?

A
  • 5 à 6 concernant l’intelligence.

- -> on ne peut pas analyser toutes à la fois, il faut restreindre le champ.

48
Q

Qu’est ce qu’un test normé?

A

–> permet de situer un individu sur une courbe normale selon une caractéristique psychologique: position par rapport aux autres.

ex: tel individu est proche de la moyenne (100)

49
Q

Qu’est ce qu’un test critérié?

A

Chaque score est comparé à une performance standard

50
Q

Qu’est ce qu’un score réflectif?

A

tous les items dépendent d’une cause commune (attribut commun)

51
Q

Qu’est ce qu’un score formatif?

A

les items évaluent des attributs différents, mais sont sommés

52
Q

Le test évalue des différences individuelles sur un trait ou état?

A

trait/comportements (stable)

–> car l’état peut varier (humeur)

53
Q

Que permettent les données psychométriques?

A

d’évaluer la qualité d’un test

Psycho différentielle (3 decks)

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