Cours 1 - Approche et examen clinique Flashcards

1
Q

Terminologie

Quel intervalle d’âge défini le nouveau-né ?

A

de la naissance à environ 28 jours

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Q

Terminologie

Quel intervalle d’âge défini le nourrisson ?

A

1 mois à 12 mois

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3
Q

Terminologie

Quel intervalle d’âge défini le Trottineur ?

A

de 1 à 3 ans

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4
Q

Terminologie

Quel intervalle d’âge défini l’enfant d’âge préscolaire ?

A

de 3 à 5 ans

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5
Q

Terminologie

Quel intervalle d’âge défini l’enfant d’âge scolaire ?

A

de 5 à 12 ans

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6
Q

Terminologie

Quel intervalle d’âge défini l’adolescence ?

A

12 à 18 ans ad 25 ans
12 à 14 ans (

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7
Q

Définition

C’est quoi l’advocacy?

A
  • c’est de défendre les droit du patient et de la famille.
  • organiser les soins dans le contexte de voide de la famille.
  • tenir compte du contexte familiale
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8
Q

Réflexion

Comment on intègre l’advocacy à notre
pratique ?

A

Prendre le temps d’informer et d’expliquer le parent,

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9
Q

Combien il a t’il de droit aux enfants selon la convention internationnale ?

A

54

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10
Q

Quels les deux grands milieux de pratique en pédiatrie ?

A
  1. Communautaire : offre un suivi, prévention et promotion, vaccination, recours à des prog.
  2. Hospitalier : Dernier recours car pas bon pour dev. soins immédiats. Soins spécialisés, accès aux ressources spécialisées.
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11
Q

Réflexion

Quelles est la réaction des familles face à l’hospitalisation?

A

Beaucoup de craintes, anxiété, appréhension, culpabilité, bris dans routine et le quotidien (bris dans le sentiment de sécurité de l’enfant, débalance son confort), la fratrie, relation de couple sous tension.

NN et nourrisson: angoisse de séparation
Trottineur: compréhension qu’il est malade, mais pas la cause. Stress.
Scolaire: comprends mieux, mais pas rationnel, curieux (Ex: j’ai eu mon rx je peux aller jouer au soccer)
Adolescent: séparation du cercle social

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12
Q

Qu’est-ce que la sécurité émotionnelle ?

A

Pratique interdisciplinaire intentionnel pour promouvoir une résilience ou guérison de la famille. Tenir compte des facteurs pour limiter les conséquences

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13
Q

Quels sont les facteurs de risque de la sécurité émotionnelle ?

A

Techniques invasives, dlr, bris de routine, le manque d’écoute, séparation de la fratrie, longue hosptit

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14
Q

Comment préserver la sécurité émotionnelle ?

(6)

A
  • Soins appropriés au développement
  • Soins sensibles aux traumas
  • Soins centrés sur la famille
  • Soins centrés sur la culture
  • Soins sans traumatisme
  • Tenir compte des expériences d’hospit antérieur
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15
Q

Quelle approche pouvons-nous utiliser chez un Nouveau-né ad 6 mois ?

A

Approche relativement facile si adapter au moment et avec l’intégration du parent. Expliquer les soins aux parents. organiser les soins en commençant par le plus confortable au moins.

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16
Q

Quelle approche pouvons-nous utiliser chez un 6 mois ad 12 mois ?

A

Anxiété de séparation aug.
approche en intégrant ++ le parent, (asseoir l’enfant sur le parent lors d’un soin). intégrer les jouets

Peur des étrangers, reconnais des visages familiers.

17
Q

Quelle approche pouvons-nous utiliser chez un trottineur ?

A

il faut absolument que l’enfant soit entouré du parent. Intégrer le doudou. Expliquer à l’enfant et leur donner des choix réalistes (je commence par quelle oreille ?). Pratiquer les soins sur le toutou ou le parent pour démontrer et encourager

saut d’humeur, gestion des émotions en dev

18
Q

Quelle approche pouvons-nous utiliser chez un préscolaire ?

A

Leur laisser manipuler de façon sécuritaire le matériel. Utiliser la distraction (jeux, bulles, questions..)

saut d’humeur, curieux

19
Q

Quelle approche pouvons-nous utiliser chez un scolaire ?

A

Approche basée sur la vérité, démonstration, explication (curiosité sur le corps humain)

meilleur compréhension et meilleur collab si authenticité

20
Q

Quelle approche pouvons-nous utiliser chez un adolescent ?

A

Approche de confidentialité par rapport aux parents, permettre les amis, parler de lui (ses intérêts..) technique entonnoir pour amener les questions plus gènant.

veulent pas paraître ‘‘faible’’,

21
Q

Caractéristiques de l’enfant

Vrai ou faux ?
L’abdomen offre peu de protection au foie et à la rate, ce qui rend ses orgarnes sensibles au trauma.

A

Vrai

22
Q

Caractéristiques de l’enfant

Vrai ou faux ?
Jusqu’à la fin de l’âge scolaire et à l’adolescence, le débit cardiaque dépend du volume systolique, ce qui explique que la fréquence cardiaque est plus élevée.

A

Faux,
Jusqu’à la fin de l’âge scolaire et à l’adolescence, le débit cardiaque dépend de la fréquence cardiaque et non pas du volume systolique, ce qui explique que la fréquence cardiaque est plus élevée.

23
Q

Caractéristiques de l’enfant

Vrai ou faux ?
Dès la naissance les reins concentrent efficacement l’urine en régissant de façon optimale la sécretion et l’absorption des électrolytes.

A

Faux,
Jusqu’à l’âge de 12 à 18 mois, les reins ne concentrent pas efficacement l’urine et **ne régissent pas **de façon optimale la sécretion et l’absorption des électrolytes.

24
Q

Caractéristiques de l’enfant

Vrai ou faux ?
Jusqu’à l’âge de 5 ans, les os sont moins denses (plus mous). Ils se déforment et se cassent plus facilement.

A

Faux,
Jusqu’à la puberté, les os sont moins denses (plus mous). Ils se déforment et se cassent plus facilement

25
Q

Caractéristiques de l’enfant

Vrai ou faux ?
Chez les nourrissons, les muscles manquent de tonus, de puissance et de coordination. Ils représentent 25% de son pds, alors qu’ils représentent 40% du pds d’un adulte

A

vrai

26
Q

Caractéristiques de l’enfant

Quelle est la proportion de volume sanguin chez un enfant en ml par kg ?

A

80ml par kg

27
Q

Caractéristiques de l’enfant

Quelle est la proportion de volume respiratoire chez un enfant en ml par kg ?

A

7 à 10 ml par kg

28
Q

Caractéristiques de l’enfant

Jusqu’à quel âge la FR est plus rapide, les alvéoles sont plus petits et moins nombreuses ?

A

Jusqu’à l’âge de 10 ans, c’est pourquoi le vol pulm est proportionnellement plus petit que chez l’adulte.

29
Q

Quel est le principal muscle de la respiration jusqu’à 4-5 ans ?

A

Le diaphragme