cours 1 Flashcards
intervention sexologique?
Ensemble de moyens mis en oeuvre dans le but de soutenir, modifier ou stimuler l’émergence d’un changement souhaité ou souhaitable, dans une perspective d’éducation à la sexualité, de thérapie sexuelle ou de recherche intervention se rapportant aux phénomènes sexuels.
en somme, en bref, qu’est-ce que l’intervention sexologique?
C’est l’idée de faire quelque chose
(poser une action)
dans le but de modifier une
situation, une problématique, etc.
qu’est-ce que c’est? en quel année cette définition à été écrite?
Processus qui confère aux populations les moyens d’assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé et d’améliorer celle ci
(OMS,1986)
quelle est la définition de la promotion du OMS en 1999 ?
Processus qui consiste à permettre aux individus de mieux maîtriser les déterminants de la santé et d’améliorer ainsi leur santé (OMS, 1999)
de quoi parle-t-on?
La participation de la population est essentielle dans toute action de promotion de la santé (OMS, 1999
la promotion de la santé
qu’est-ce que la prévention en matière de santé?
Améliorer la santé publique sur les plans
physiologique et psychique
quels sont les 3 types de prévention?
primaire, secondaire, tertiaire
explique moi la prévention primaire?
• Avant l’apparition des symptômes pour empêcher le
problème
• baisse des FR
• Influencer, convaincre, motiver
• baisse d’Incidence
• Information et éducation : rôle essentiel
explique moi la prévention secondaire!
• Dépistage, détection, intervention précoce
• Identifier et traiter les symptômes ou le
problème dès leur apparition
• Synonyme = « dépistage »
explique moi la prévention tertiaire!
• Réinsertion et réadaptation = termes similaires
• Traitement ou prévention de la récidive
• Limiter ou diminuer les conséquences
• Bref : Intervention visant à éviter les rechutes ou les
complications .
quels sont les similarités entre la prévention et la promotion?
-Actions orientées vers la collectivité, proactives,
stratégies multiples et complémentaires
- Partage du pouvoir d’action entre
décideur.e.s intervenant.e.s communauté
Distinctions
quels sont les disctinctions entre la prévention et la promotion?
La promotion vise le développement des
ressources personnelles et collectives favorables à
une meilleure santé, plutôt que la seule éradication du
comportements ou de phénomènes identifiés
comme sources de troubles
associe ces mots avec le bon type de prévention:
a) asymptomatiques
b) symptomatiques
c) susceptibles
a) secondaire
b) tertiaire
c) primaire
associe ces objectifs avec le bon type de prévention:
a) Réduire les effets néfastes potentiels pour un individu
b) Réduire le nombre de diagnostics
c) Réduire la probabilité d’apparition d’une problématique
a) tertiaire
b) secondaire
c) primaire
qu’est-ce que l’éducation?
Mettre à la portée de tous.toutes les informations nécessaires pour faire un choix adapté et éclairé à sa santé actuelle et future, dans le but de modifier des comportements, attitudes, habitudes de vie, etc.
qu’est-ce que l’éducation à la sexualité?
comment on fait?
Intervention pédagogique ou de support auprès du sujet dans le domaine de la sexualité humaine
Une partie de l’intervention en matière d’éducation à la sexualité consiste à fournir des points de repères susceptibles d’aider à bien évaluer leur situation et à
prendre et assumer certaines décisions qui les concernent
Pour ce faire, il ne faut pas miser sur la quantité de renseignements, mais sur la qualité de l’attitude éducative
l’éducation à la sexualité est constitué d’un double processus. lesquels?
- d’une part, le développement intégral de soi en tant qu’être sexué en relation avec d’autres
- d’autre part, l’apprentissage progressif de la sexualité humaine et de sa propre sexualité».
qu’est-ce qu’un contexte d’intervention
explicite
messages clairement déclarés
qu’est-ce qu’un contexte d’intervention
implicite
messages non formels, non conscients, mais porteurs d’une signification
qu’est-ce qu’un contexte d’intervention
formel
Enseignement planifié,
effectué à l’intérieur d’une classe
qu’est-ce qu’un contexte d’intervention
informel
Enseignement niplanifié, ni structuré dans un cadre
officiel / induit par divers agents
qu’est-ce qu’un contexte d’intervention
accidentel
Suite à un événement fortuit.
qu’est-ce qu’un programme d’intervention ?
«… consiste en un ensemble organisé de buts, d’objectifs spécifiques, de contenu présenté
de façon séquentielle , de moyens
didactiques, d’activités d’apprentissage et de procédés
d’évaluation pour mesurer l’atteinte de ces objectifs.
en somme: En somme, c’est un ensemble cohérent
d’activités par lesquelles on cherche à atteindre
certains objectifs
qu’est-ce qui ?
- Varie selon les individus et l’usage
- Va au delà des notions d’objectifs et de contenu…
un programme d’intervention.
un programme d’intervention se justifie sous quelle base?
est controlé par qui?
Se justifie sur la base des besoins définis comme une carence ou un manque qui affecte des individus, une collectivité ou une société.
Sous le contrôle d’une ou plusieurs personnes responsables de la qualité de sa formulation et de son fonctionnement.
qu’est-ce que c,est?
Ensemble de ressources réunies et mises en oeuvre pour fournir à une population définie des services organisés de façon cohérente dans le temps et dans l’espace en vue d’atteindre des objectifs déterminés en rapport une problème de santé précis
donne moi les composantes d’un programme?
Titre Nom du programme Auteur s Date Population Clientèle visée Problématique ou phénomène à transformer Milieu où se déroule d’intervention (implantation) Assises théoriques But et objectifs (généraux et spécifiques) Contenu plan et précisions Ensemble d’activités et de stratégies Durée Évaluation
résume moi en bref ce qu’est un programme d’intervention?
Ensemble cohérent , organisé et structuré d’activités
Démarche scientifique pour identifier les facteurs de risques et de protection, idéalement les données probantes
Problématiques particulières et des populations spécifiques
Logique de planification (prévoir et cibler)
nomme moi les 5 approches d’un programme possible et explique moi les.
morale : « just say no»
globale: Accès à diverses méthodes contraceptives
clinique: Promotion de l’abstinence vs promotion du
condom et autres méthodes
bénévole: Expérience de bénévolat
développementale : activité d’aide
nomme moi les 5 générations de programmes
1) L’acquisition de connaissances et les risques
pour la santé sexuelle
2) L’acquisition d’habiletés de communication et de
prise de décision
3) L’abstinence
4) Droit à la sexualité. Ancrage théorique solide
5) Globale, positive, proactive : prévention des
conséquences négatives de la sexualité
nomme moi le postulat de cette génération de programme :
1) L’acquisition de connaissances et les risques
pour la santé sexuelle
si les jeunes augmentent leurs connaissances sur la sexualité et ses risques,
ils opteront pour des comportements sécuritaires
nomme moi le postulat de cette génération de programme :
2) L’acquisition d’habiletés de communication et de
prise de décision
si les jeunes clarifient leurs valeurs et exercent leurs habiletés à faire des choix et à les faire respecter, ils seront plus en mesure d’éviter les risques liés à la sexualité
nomme moi le postulat de cette génération de programme :
3) L’abstinence
Critique aux programmes : double message, car faire la promotion des méthodes contraceptives encourage les relations sexuelles
nomme moi le postulat de cette génération de programme :
4) Droit à la sexualité. Ancrage théorique solide
Postulat : Programme intégré de connaissances, des
valeurs, des habiletés de négociation et de communication…….(« entrainement »).
nomme moi le postulat de cette génération de programme :
5) Globale, positive, proactive : prévention des
conséquences négatives de la sexualité
Postulat : Besoins de la personne + globalité du
développement sexuel
