Cours 1 Flashcards
Quel est le nom complet du DSM
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder
«Un trouble mental est un _______ caractérisé par une perturbation cliniquement significative de la cognition d’un individu, de sa régulation émotionnelle ou de son comportement, et qui reflète l’existence d’un dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou développementaux sous-tendant le fonctionnement mental.» (p.4)
syndrome
«Un trouble mental est un syndrome caractérisé par _______ cliniquement significative de la cognition d’un individu, de sa régulation émotionnelle ou de son comportement, et qui reflète l’existence d’un dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou développementaux sous-tendant le fonctionnement mental.» (p.4)
une perturbation
«Un trouble mental est un syndrome caractérisé par une perturbation cliniquement significative de la ______ d’un individu, de sa _________ ou de son ______, et qui reflète l’existence d’un dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou développementaux sous-tendant le fonctionnement mental.» (p.4)
cognition
régulation émotionnelle
comportement
«Un trouble mental est un syndrome caractérisé par une perturbation cliniquement significative de la cognition d’un individu, de sa régulation émotionnelle ou de son comportement, et qui reflète l’existence d’un ______ dans les processus psychologiques, biologiques ou développementaux sous-tendant le fonctionnement mental.» (p.4)
dysfonctionnement
«Les troubles mentaux sont le plus souvent associés à ______.
Les réponses _______ à un facteur de stress commun ou à une perte, comme la mort d’un proche, ne constituent pas des troubles mentaux.
Les comportement _____ (e.g. sur les plans politique, religieux ou sexuel) ainsi que ________ ne constituent pas des troubles mentaux, à moins que ces déviances ou ces conflits résultent d’un _______, tel que décrit plus haut.»
une détresse ou une altération importante des activités sociales, professionnelles ou des autres domaines importants du fonctionnement.
attendues ou culturellement approuvées
déviants sur le plan social
les conflits qui concernent avant tout le rapport entre l’individu et la société
dysfonctionnement individuel
Un diagnostic doit présenter une utilité clinique : nomme en 3.
- Pronostic
- Stratégies de traitement
- Résultats attendus
Quelle est la différence entre un sous-type et une spécification?
Le sous-type est exclusif et la spécification est non exclusive
Dans quelle circonstance donne-t-on un diagnostic provisoire?
S’il manque des informations
Dans quel cas un individu tombe-t-il dans les “troubles non spécifiés”?
Lorsque ses symptômes ne «fittent pas dans les boîtes carrées» des différents troubles
Quel nouvelle façon d’approcher le diagnostic est intégrée au DSM 5?
idée d’évaluation dimensionnelle
POurquoi avoir changer le DSM 4?
Pour prendre en considération la recherche des 20 dernières années
Quels étaient les 2 axes du DSM 4?
axe 1: les troubles majeurs cliniques
axe 2: abus de substance et trouble de la personnalité
Comment les diagnostics sont-ils ordonnés en chapitres?
groupés en fonction des vulnérabilité sous-jacentes et des caractéristiques des symptômes.
Lequel des troubles suivant n’est pas un trouble neurodéveloppemental?
Handicap intellectuel (trouble du développement intellectuel) Troubles de la communication Troubles du spectre de l’autisme Troubles anxieux Déficit de l’attention/hyperactivité Troubles spécifiques des apprentissages Troubles moteurs
troubles anxieux
Vrai ou faux.
La prévalence de handicap intellectuel (trouble du développement intellectuel) est plus élevée dans la population générale que dans les prison/pénitenciers.
Faux.
0,7 VS. 0,5-1,7
Pour avoir un diagnostic de handicap intellectuel, quels sont les 3 critères devant être remplis?
A. Déficit des fonctions intellectuelles (raisonnement, résolution de problèmes, planification, abstraction, jugement, apprentissage scolaire) confirmé par l’évaluation clinique et les tests standardisés
B. Déficit des fonctions adaptatives (problème d’autonomie et la responsabilité sociale)
C. Début du déficit intellectuel et adaptatif
Dans quel cas le diagnostic d’un handicap intellectuel cause problème? pourquoi?
Quand on essaye de diagnostiquer un adulte car un des critère est d’avoir déceler les déficits durant l’enfance!
Quels sont les 4 degrés de sévérité du handicap intellectuel? À quoi sert ce continuum de sévérité?
léger/moyen/grave/profond
Cela sert à adapter et ajuster la prise en charge et les services offerts à l’individu.
Quelle est la différence entre un symptôme négatif et un symptôme positif?
Un symptôme négatif est le déclin d’une fonction normale
un symptôme positif est un symptôme anormal qui apparait chez une personne.
La réduction de la réponse émotionnelle est un symptôme…
négatif
Les comportements agressifs, hostiles, sont des symtômes…
positifs
LEs hallucinations sont des symtômes…
positifs
Croyances figées qui ne changent pas face à des évidences qui les contredisent.
Idées délirantes