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violence et abus > cours 1 > Flashcards

cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’agression sexuelle?

A

Un geste à caractère sexuel avec ou sans contact
physique commis sans le consentement ou, dans le
cas des enfants, par une manipulation affective ou du
chantage.
n Le geste vise à assujettir une personne à ses propres
désirs par : 1) l’abus de pouvoir; 2) l’utilisation de la
force/contrainte; ou 3) la menace implicite ou explicite.
n Le geste porte atteinte à l’intégrité physique,
psychologique et à la sécurité.

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2
Q

Qui peut consentir?

A

16 + pour consentir de manière éclairé

18+ pour consentir à une situation d’exploitation

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3
Q

Avec qui un adolescent de 14-15 ans peut consentir à un acte sexuel?

A

une personne de moins de 5 ans son aîné

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4
Q

Avec qui un adolescent de 12-13 ans peut consentir à un acte sexuel?

A

une personne de moins de 2 ans son aîné

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5
Q

différence entre agression et déviance sexuelle?

A
  1. déviance: la personne présente des intérêts sexuels déviants pendant un min. de 6 mois
  2. Tu peux avoir des intérêts sexuels déviants sans agresser
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6
Q

Quelles sont 3 des fausses croyances qui perdurent relativement au rôle de certains facteurs bio dans l’AS?

A
  1. Anomalies chromosomiques
  2. Surplus de testostérone
  3. Dysfonctionnement du cerveau
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7
Q

Quels sont les deux types d’anomalie chromosomiques qui ont été retrouvés chez certains AS?

A
  1. Le syndrome XYY

2. Le syndrome XXY (Klinefelter)

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8
Q

Caractéristiques du syndrome XYY?

A
  1. Hommes de grande traille = moy. à l’âge adulte 6pi 3po
  2. 10-15 points sous la moy. pour l’intelligence
  3. Trouble d’apprentissage et du langage
    développement neuromoteur peut arriver plus tardivement
  4. Problèmes comportementaux (impulsivité, hyperactivité, trouble de l’attention, TOP, antisocialité)
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9
Q

Comment est-ce que les hommes avec le syndrome XYY apparaissent-ils sur le plan psychologique?(4 points)

A
  1. immatures
  2. impulsifs
  3. Fragiles émotionnellement
  4. Moins sociables
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10
Q

Comment est-ce que les homme avec le syndrome XYY apparaissent-ils sur le plan de la sexualité? (3 points)

A
  1. Développement psychosexuel normal
  2. Difficulté à établir des relations avec des partenaires potentiels
  3. Manque d’assurance dans le rôle masculin
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11
Q

Quelles sont les dispositions par rapport à L’agression sexuelle des hommes avec le syndrome XYY? 3 points

A
  1. Ils ne présentent pas un niveau d’agressivité élevé
  2. Ils ne sont pas moins empathiques
  3. Ils semble perpétrer des délits sexuels variés commis à l’endroit des deux sexes
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12
Q

Quelles sont les caractéristiques physiques des hommes ayant le syndrome de Klinefelter (XXY)? 4 points

A
  1. Hommes de grande taille, musculature peu développée, et une distribution de la masse graisseuse ressemblant à celle des femmes.
  2. Présente une tendance à l’obésité
  3. Gynécomastie souvent observée
  4. Petits testicules
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13
Q

Quelles sont les caractéristiques psychologiques à l’enfance des hommes ayant le syndrome de Klinefelter (XXY) comparamment à la pop. normale? 4 points

A
  1. plus immatures
  2. plus introvertis
  3. plus fragiles et vulnérables au stress
  4. moins bonne estime de soi
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14
Q

Quelles sont les 2 caractéristiques psychologiques des hommes ayant le syndrome de Klinefelter (XXY) comparamment à la pop. normale?

A
  1. Plus grande instabilité caractérielle

2. une adaptation sociale difficile

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15
Q

Quelles sont les caractéristiques au plan sexuel des hommes ayant le syndrome de Klinefelter (XXY) ? 5 points

A
  1. La puberté et l’éveil sexuel surviennent plus tardivement
  2. ils présentent un malaise par rapport à la masculinité
  3. Le désir sexuel et les activités sexuelles sont moindres
  4. infertilité causée par une trouble lié à la spermatogenèse
  5. La pharmacothérapie a un impact positif sur la virilisation et l’estime de soi mais pas sur la fertilité
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16
Q

Quelles sont les dispositions par rapport à l’agression sexuelles des hommes ayant le syndrome de Klinefelter (XXY) ? 2 points

A
  1. Les cas d’agression sont rares

2. Délits sexuels variés

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17
Q

Vrai ou faux? Certaines caractéristiques découlant de troubles génétiques peuvent expliquer les comportements déviants

A

Faux

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18
Q

Quelles sont les stratégies d’intervention possibles pour les anomalies chromosomiques? 6 points

A
  1. Un diagnostique précoce
  2. éducation spécialisée
  3. un traitement hormonal
  4. un soutien psychologique
  5. un entrainement aux habiletés sociales
  6. le counseling parental
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19
Q

Quel est l’effet de la testostérone sur l’AS?

A

La réduction de testostérone entraine une diminution de la libido. Mais, des individus présentant un faible taux de testostérone ou encore qui sont castrés peuvent être sexuellement agressifs.

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20
Q

Comment le manque de sérotonine affecte le cerveau et la sexualité?

A

Associé à des comportements impulsifs, compulsifs, ou répétitifs.
Cela augmente l’appétit sexuel jusqu’à la compulsion

21
Q

Comment l’augmentation de sérotonine affecte la sexualité?

A

Elle inhibe l’appétit sexuel

22
Q

Comment les ISRS (inhibiteurs de la recapture de la sérotonine) affecte la sexualité?

A

Ils diminuent la propension à l’adonner aux types de comportements tels que l’agressivité, l’appétit sexuel, la compulsivité, l’impulsivité et la répétition

23
Q

Le traitement pharmacologique peut être utilisé seul comme modalité thérapeutique. Vrai ou faux

A

faux

24
Q

Afin de viser la diminution de l’intensité et de la fréquence des fantasmes sexuels, des masturbations et des comportements déviants, la pharmacologie a deux actions. Quelles sont-elles?

A
  1. action hormonale (castration chimique)

2. action sérotoninergique

25
Q

Quelles sont les caractéristiques des hommes atteints au lobe frontal? 4 points

A
  1. La difficulté à planifier et à prévoir
  2. indifférence par rapport au futur
  3. augmentation ou diminution de la libido
  4. comportements plus impulsifs et désinhibés
26
Q

Délits sexuels répertoriés à ce jour chez certains individus ayant une atteinte au lobe frontal? 4 points

A
  1. exhibition avec masturbation
  2. attouchement sexuels
  3. frotteurisme
  4. pédophilie
27
Q

Comment le système limbique peut être affecté par des décharges neuronales excessives dans le système limbique?

A

Certains comportements sexuels impulsifs pourraient être provoqués

28
Q

Atteinte au lobe temporal =

A

comportements violents et désorganisés

29
Q

Atteinte au lobe frontal =

A

désinhibition

30
Q

Qu’est-ce que l’étude de Schiffer et al. a trouvé en comparant le cerveau des pédophiles et d’un groupe contrôle?

A

Une diminution de la matière grise de l’amygdale (Émotion et motivation) chez les pédophiles.

31
Q

Qu’est-ce que l’étude de Joyal & Dassylva a trouvé en comparant les batteries de tests neuropsychologiques des AS et d’un groupe contrôle?

A

AS montrent des déficits en lien aux habiletés verbales, l’inhibition de la réponse et le soutien de l’attention. Cela suggère des anormalités dans le lobe fronto-temporal.

32
Q

Qu’est-ce que l’étude de Canto et al. a trouvé en comparant les résonances magnétiques des AS et d’un groupe contrôle?

A

AS montrent une réductions de la matière blanche dans le lobe temporal et pariétal. La région touchées= impliquées dans la réponse aux stimuli sexuels. Matière grise n’est pas affectée. Il y aurait connection des mauvais stimuli aux mauvaises réponses

33
Q

Matière grise=

A

capacité d’attention, mémoire et concentration

34
Q

matière blanche =

A

permet aux différentes régions de la matière grise de fonctionner ensemble = connections

35
Q

Vrai ou faux. La théorie qu’il y aurait des anomalies de la matière blanche et grise est une théorie neurologique.

A

vrai

36
Q

Vrai ou faux. La théorie qui parle du syndrome de Klinefelter est une théorie biologique des aspects neurologiques.

A

Faux. aspects chromosomiques

37
Q

À quoi attribue-t-on les problèmes d’agression selon les théories cognitivo-comportementales?

A
  1. comportements/pensées/émotions mésadaptés qui doivent être diminués
  2. déficits auxquels il faut pallier
38
Q

Selon les théories cognitivo-comportementales, quels sont les modèles d’apprentissage que l’on peut utiliser dans la modification des dispositions mésadaptées/déficits? 3 rép.

A
  1. conditionnement classique
  2. conditionnement opérant
  3. apprentissage social
39
Q

Qu’est-ce que le modelage selon l’apprentissage social?

A

C’est le fait d’imiter un comportement après l’observation de celui-ci chez une autre personne. ex: abus sexuel vécu puis répété

40
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant selon l’apprentissage social?

A

Apprendre un comportement et ses conséquences en observant autrui. ex: faire ce qui se produit dans les films porno

41
Q

Qu’est-ce que le modelage symbolique selon l’apprentissage social?

A

le comportement et ses conséquences sont développés et élaborées en pensées et en images mentales

42
Q

vrai ou faux. les fantasmes sexuels jouent un rôle important dans le maintien des intérêts sexuels déviants.

A

vrai

43
Q

Quel terme est utilisé lorsque l’on parle d’un moyen pour contrôler ou moduler les émotions négatives (ex: masturbation lors de pensées pédophiles)?

A

sexual coping

44
Q

Quelles sont les thérapies comportementales? 3 rép

A
  1. thérapies aversives
  2. satiation
  3. reconditionnement fantasmatique
45
Q

vrai ou faux. les thérapies comportementales (1. thérapies aversives

  1. satiation
  2. reconditionnement fantasmatique) sont utiles en clinique
A

faux. délaissées depuis 15 ans.

46
Q

vrai ou faux. Les hommes non déviants et les pères incestueux présentent des réponses péniennes plus élevées en présence de stimuli représentant des adultes que lorsqu’on présente des stimuli présentant des enfants que les pédophiles.

A

vrai

47
Q

quels sont les trois patrons de résultats trouvés chez les violeurs lors de la pléthymographie pénienne en comparant les stimuli de relation sexuelle consentante et les stimuli d’un viol?

A
  1. viol = consentant
  2. viol> consentant
  3. viol< consentant
48
Q

Selon l’hypothèse de désinhibition, comment expliquer les réponses péniennes plus
importantes pour les relations?

A

Ces violeurs auraient acquis les
mécanismes d’inhibition. Ces méc.
auraient failli en raison de la présence de désinhibiteurs
situationnels

49
Q

Nommez cinq facteurs qui désinhibent l’excitation sexuelle déviante chez les non violeurs.

A
  1. la colère envers les femmes
  2. l’alcool
  3. la pornographie violente
  4. les croyances en faveur du viol
  5. la déresponsabilisation par rapport au viol

violence et abus (2 decks)

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