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Violence familiale > Cours 1+2 > Flashcards

Cours 1+2 Flashcards

1
Q

Comment pouvons-nous définir la “famille” ?

A

Il s’agit d’un concept difficile à définir –> aucune définition qui fait consensus auprès des différentes instituts gouvernementales ou de recherche ainsi qu’auprès des chercheurs. Complexe d’inclure toutes les structures familiales !

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2
Q

Que doit-on considérer pour définir le concept de famille ?

A
  • Les membres qui la composent ?
  • La corésidence ?
  • Les liens ? (biologiques, affectifs, juridiques)
    On sait pas trop
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3
Q

Etymologie du terme “famille”

A

Famulus : esclave domestique
Familia : ensemble d’esclaves qui appartiennent à un même homme

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4
Q

Définition de la famille (selon l’institut Vanier)

A

Toute combinaison de deux ou plusieurs personnes liées entre elles par des liens de consentement mutuel, de naissance, d’adoption ou de placement et qui, ensemble assument à divers degrés la responsabilité des éléments suivants ou certains d’entre eux :
- soins des membres du groupe (nv physique)
- ajout de nouveaux membres par la procréation ou l’adoption
- socialisation des enfants
- conduite des membres de la famille en société
- production, consommation et distribution de biens et services
- réponse aux besoins affectifs (amour)

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5
Q

Définition de la violence (selon l’OMS)

A

L’utilisation intentionnelle de la force physique, de menaces à l’encontre des autres ou de soi-même, contre un groupe ou une communauté, qui entraîne ou risque fortement d’entrainer un traumatisme, des dommages psychologiques, des problèmes de développement ou un décès

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6
Q

Quelles sont les 3 grandes catégories de la violence selon l’OMS

A
  • Violence interpersonnelle
  • Violence auto-infligée
  • Violence collective
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7
Q

OMS

A

Organisation Mondiale de la Santé

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8
Q

Perspectives historiques du Québec

A

(Osef des dates et ordre, juste comprendre d’où ça vient)

1959 : Déclaration des droits de l’enfant
1962 : On reconnait seulement violence physique envers les enfants
1969 : On remarque qu’une problématique a des impacts sur le système de santé et les services sociaux => problème de santé publique
1991 : Rapport Bouchard
1992 : Politique de la Santé et du Bien-Être (PSBE)
97-03 : Référation du PSBE => surtout pdt la pandémie qu’on a vu que c’était horrible ; en 1997 c’est vraiment là que fut déclarée la Loi de la Protection de la Jeunesse (LPJ)
2004 : Loi pour limitation à la force légère
2007 : On redéfinit les formes de violence (modif LPJ)
2020 : Commission Laurent

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9
Q

Qu’est-ce que le “rapport Bouchard”?

A

=> Québec doit être mis au centre de la priorité du Québec donc prendre soin de nos enfants + réduire tx de violence sur enfants sur période de 10 ans

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10
Q

En quoi consiste la Loi pour limitation à la force légère?

A

Elle consiste en l’utilisation de la violence (fessée par ex) de manière légère - en se tenant à 5 critères particuliers - dans le but d’éduquer son enfant

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11
Q

Quels sont les 5 critères du Gouvernement concernant la Loi pour limitation à force légère?

A
  • On peut pas faire de bleus/d’ecchymoses à un enfant
  • On peut pas utiliser force légère sur enfants de moins de 2 ans ou de plus de 12 ans car considéré comme «moyen d’éduquer son enfant» or, qd trop petit, comprend pas la diff et qd plus grand, bien conscient
  • Peut pas être utilisé comme défoulement
  • Jamais tapé en haut du cou (donc visage ou tête)
  • Aucun objet peut être utilisé
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12
Q

Quelle est la “Commission Laurent”? Suite à quoi est-elle apparue?

A

Petite fille décédée à cause de sa mère => on a vu que le rapport Bouchard mettait pas réellement enfant au centre de la société donc on doit faire + pour les protéger
On veut uniformiser protection au nv national, pas seulement régional (pas juste Québec mais aussi au Canada => que ce soit constitué de la même façon, mêmes critères etc)

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13
Q

La violence est-elle vue de la même manière dans tous les pays et contextes et dans toutes les cultures?

A

Non pas du tout.
Dans certains pays ou cultures, la violence envers les enfants est niée ou minimisée, parfois même ritualisée et fait partie de certaines habitudes socio-éducatives

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14
Q

Quels enfants peuvent être touchés par la problématique de violence?

A

N’importe lesquels. Des enfants de partout dans le monde, ayant des statuts socio-économiques et cultures différents !

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15
Q

Dans quels cas la LPJ est-elle appliquée?

A

Lorsque la sécurité et le développement d’un enfant sont considérés comme compromis :
- négligence
- abandon
- fugue
- abus physiques ou sexuels
- manifestation de graves troubles du comportement
- non fréquentation scolaire
- mauvais traitements psychologiques
- exposition à la violence conjugale ou familiale

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16
Q

Différence entre DPJ et LPJ

A

DPJ = Direction de la Protection de la Jeunesse => chargée d’appliquer de la loi de la jeunesse
LPJ = Loi de Protection de la Jeunesse

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17
Q

DPJ : appréhensions et fonctionnement

A

Souvent, les parents et les enfants ont peur de la DPJ pcq ils pensent direct au centre d’accueil or c’est pas le cas => on tente juste de maintenir sa protection et si doit vraiment quitter son foyer, pour son bien mais on essaie surtout de le laisser avec sa famille (que ce soit en disant aux parents de voir un psy ou quoi)
Dans des situations très graves, enfant sera retiré de la maison si on trouve pas de mesure pour stopper violence familiale (ex: pénétration d’un enfant par son père)
DPJ =/= tribunal ; on va entendre les parents aussi pour qu’ils puissent nous dire ce qu’ils pensent bon pour leur enfant –> parents et enfants doivent être informés de toutes les décisions prises
Tjrs confidentiel !!!

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18
Q

Quelles sont les 5 formes de violence ?

A
  1. Négligence
  2. Psychologique/verbale
  3. Témoins de violence conjugale
  4. Physique
  5. Sexuelle
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19
Q

Définition de la négligence

A

Selon de le ministère de la Justice, on parle de négligence lorsqu’un parent ne répond pas aux besoins fondamentaux de l’enfant

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20
Q

Quels sont les 3 types de négligence?

A
  • Physique
  • Sanitaire
  • Educative
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21
Q

Négligence physique

A

Hygiène, besoins alimentaires et vestimentaires, logement salubre, moisissures, rempli d’excréments ou quoi

/!\ Pas trop vite signaler des parents pour négligence car parfois juste pas assez d’argent, juste pas lavé au bout de deux jours de cheveux gras mais pas grave

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22
Q

Négligence sanitaire

A

Permet de répondre aux besoins de santé physique ou mentale nécessaires

Ex : un enfant a un TDAH, on le voit et on le dit aux parents pour qu’ils puissent faire en sorte qu’il soit pris en charge mais le font pas
Ex : un enfant se blesse mais parents s’en foutent
Ex : maladie chronique mais parents s’assurent pas que l’enfant ait ce dont il a besoin (pas de médocs, pas seringue d’insuline, etc etc)

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23
Q

Négligence éducative

A

Quand parents n’accompagnent pas l’enfant dans son enseignement avec les devoirs par exemple (quand en ont besoin)

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24
Q

Quels sont les 3 différents types d’indices qu’un enfant n’est pas en sécurité?

A
  • Abandon
  • Négligence
  • Troubles du comportement sérieux
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25
Q

Comment détecter l’abandon et quels en sont les impacts sur l’enfant ?

A

Détection :
- L’enfant n’a pas de domicile fixe
- Il dit avoir été mis à la porte
Impacts :
- Principalement physique mais aussi psychologique
- Peut y en avoir sur pleins de sphères de l’enfant

26
Q

Comment détecter la négligence?

A
  • enfant pas (assez) nourri
  • hygiène de l’enfant laisse à désirer
  • pas habillé convenablement selon la saison
  • vit dans un milieu salubre
  • accès à des substances/matériel dangereux
  • pas soigné lorsque blessé ou malade
  • parent refuse d’offrir consultations nécessaires à l’enfant
  • manque de stimulation sur les plans langagier, moteur, social ou intellectuel
  • pas de routine de vie
  • fréquent pas ou peu l’école
27
Q

Concernant les substances/outils dangereux…

A

(Négligence)
Pas besoin de lever le red flag n’importe quand
Ex: Maman policière a un gun, faut juste qu’elle le cache bien pour pas qu’il soit à la portée de l’enfant

28
Q

Comment interpréter le cas d’un parent qui est contre la médication? Négligence ou pas?

A

Pas forcément négligence ! Tant que le parent fait en sorte d’aider l’enfant, qu’il mette autre chose en place ; a le droit de choisir si médication ou pas jusqu’aux 14 ans de l’enfant.
Par contre, si vraiment sécu mise en danger, DPJ peut intervenir et aller jusqu’au tribunal si parent cède vraiment pas mais a le droit de faire ça jusqu’à ce que l’enfant ait 18 ans. Si enfant pas 18 ans mentalement, d’autres services vont s’occuper de ça

29
Q

Dans le cas d’un vaccin, négligence du parent ou pas?

A

Attention : si c’est le cas d’un vaccin de tétanos par ex et enfant doit faire le rappel, risque d’être signalé !

30
Q

Comment détecter les troubles de comportement sérieux?

A
  • enfant s’isole, pas d’amis ou se replie sur lui-même
  • difficulté à se contrôler, réactif, violent ou agressif
  • consomme excessivement de l’alcool ou des drogues
  • automutilation ou idées suicidaires
  • troubles alimentaires
  • comportements sexuels ne correspondant pas à son stade de développement psychosexuel
  • fugue ou intimide les autres
31
Q

Exemple de trouble du comportement sérieux : différence entre négligence sanitaire et éducative

A

Enfant se mutile ou idées suicidaires. Le papa n’a plus la garde mais veut aider donc va chez notre prof. Il lui dit que c’est que la maman qui a le droit de faire qqch mais elle refuse d’aider l’enfant, de lui procurer les soins nécessaires. Notre prof signale à la DPJ
=> négligence sanitaire !
MAIS : si mutilation à cause d’un trouble et que prend pas en charge
=> négligence éducative

32
Q

Définition de la violence psychologique

A

Selon le ministère de la Justice, la violence psychologique consiste à utiliser des mots ou à agir de façon à contrôler qqun, à lui faire peur, à l’isoler ou à lui ôter sa dignité.
On parle aussi parfois de maltraitance ou de violence émotionnelle
Rabaisser ou insulter son enfant = violence psychologique

33
Q

Indices de violence psychologique

A
  • enfant a des propos dénigrants à son égard
  • dit qu’il peut pas avoir d’amis
  • parle svt de la mort (dans ses propos, jeux, dessins, etc)
  • épuisé/ semble épuisé
  • apeuré/ sursaut
  • reproduit des comportements de violence psycho sur ses amis (ex: manipulation, menaces)
34
Q

“Définitions” d’exposition à la violence conjugale

A

Selon le ministère de la Justice, exposer un enfant à la violence familiale peut être un motif valable d’intervention de la part des services de protection de l’enfance aux termes des lois provinciales et territoriales sur la protection de l’enfance

Selon SOS violence conjugale, un enfant exposé à la violence conjugale est rarement exposé seulement ) ce type de violence. On remarque souvent une cooccurrence avec d’autres types de violence directement envers l’enfant

35
Q

Indices d’exposition à de la violence conjugale

A
  • enfant parle du parent-victime en disant qu’il s’est fait chicaner par le parent-violent
  • enfant refuse autorité du parent-victime
  • enfant semble stressé et anxieux
  • enfant a des troubles du comportement
  • éprouve des difficultés scolaires ou à se faire des amis
  • faible estime de soi
  • violent à l’égard des autres
36
Q

Définition de violence physique

A

Selon le ministère de la Justice, le fait d’utiliser de façon délibérée la force contre une personne sans son consentement est considéré comme de la violence physique. Elle peut causer des douleurs physiques ou des blessures qui peuvent ou non être permanentes

37
Q

Indices de violence physique

A
  • lésions, ecchymoses, marques, fractures, etc inexpliquées (tente de les cacher) –> évidemment faut faire gaffe, être alerte mais pas signaler nptq pcq on peut se faire un bleu en tombant
  • peur/sursaute pour rien
  • peur de retourner à la maison
  • tente de rester à l’école, chez son ami ou autre
  • se protège quand on s’approche de lui (brusquement)
  • agressif avec ses amis
  • refuse qu’on le touche
    Ex : médecin veut l’examiner mais enfant refuse pcq sait ce qui se passe à la maison et veut pas qu’on le découvre
  • changements dans ses comportements => troubles du comportement, maux de tête, de ventre, sommeil, appétit, etc.
38
Q

Définition de l’agression sexuelle

A

Selon Godbout (2009), l’agression sexuelle evers les enfants comprend tout comportement sexuel imposé par la force ou de manière coercitive et toute activité sexuelle entre un enfant et une personne + âgée, avec ou sans usage de force

Contient 2 critères généraux :
- exposition à une situation sexuelle inadaptée
- différence d’âge

39
Q

Exemples d’agression sexuelle

A

Peut être attouchements comme de la manipulation, on va instaurer une relation de confiance, utiliser des mots doux, être subtile, etc

40
Q

1er critère d’agression sexuelle

A

Exposition à une situation sexuelle inadaptée : faire attention à pas mettre à dispo des films pornos ou autres aux enfants; faire gaffe que l’enfant voit pas relation intime avec le partenaire

41
Q

2e critère d’agression sexuelle

A

Différence d’âge : développement psychosexuel est pas le même

Ex : enfant de 5 ans joue au docteur avec enfant de 11 ans => signalement

Inceste peut aussi être inclus dedans!! (mais il me semble que DPJ prend pas ça en charge)

42
Q

Indices d’abus sexuel

A
  • enfant mentionne avoir des douleurs aux organes génitaux
  • maux de ventre/tête inexpliqués (somatisation), de l’incontinence (régression)
  • fatigue (insomnie/cauchemars)
  • comportements sexuels précoces
    Ex : enfant de 6 ans imite des positions sexuelles ; enfant de 10 ans utilise les mots sexuels (“s*ce-moi”) => attention car pas forcément abus sexuel, ptt juste qu’il a déjà entendu grand frère dire ça ou quoi
  • connaissances au sujet de la sexualité qui sont inappropriés pour son âge
  • a une ITSS
  • peur de retourner à la maison
  • semble mentionner que son intimité personnelle pas respectée à la maison
  • refuse de passer un examen médical
43
Q

ITSS

A

Infection Transmissible Sexuellement et par le Sang

44
Q

Quelles sont les choses à faire quand on travaille avec un enfant?

A
  • Ecouter sans jugement
  • Rester calme devant l’enfant, pas péter un plomb, s’agiter ou s’énerver car ça risque de l’alerter encore +
  • Être rassurant pour l’enfant
  • Valoriser sa décision de s’ouvrir («C’est bien que tu te sois ouvert, je te remercie»)
  • Croire l’enfant => peut sauver des vies ! Pas à nous de décider si ce qu’il dit est vrai ou pas
45
Q

Quelles sont les choses à éviter quand on travaille avec un enfant?

A
  • Lui dire que ce qu’il nous a partagé restera confidentiel
    NON : «Merci d’avoir partagé ça avec moi, je le dirai à personne»
    OUI : Dès le début, dire «Sache que ce sera confidentiel (relation de confiance) mais si y a qqch qui met ta sécurité en danger, on va chercher de l’aide ensemble pour que tu puisses être protégé»
    /!\ Pas forcément parler de la DPJ car peut faire peur
  • Mettre des mots dans la bouche de l’enfant ou poser trop de questions
    NON : «Il t’a mis un doigt dans la vulve?»
    OUI : Faut poser des questions ouvertes comme «Dis-moi ce qu’il s’est passé, tu étais dans le bain?»
46
Q

Pourquoi est-ce que le fait de mentionner la DPJ peut faire peur à l’enfant?

A

Car la DPJ n’est pas juste là pour protéger enfant dans sa famille mais responsabilité de suivi psycho et s’assurer que la personne qui a fait subir agression reçoive les conséquences nécessaires

47
Q

Que faire dans le cas d’une agression ponctuelle?

A

1er cas : Si enfant a + de 14 ans et veut pas qu’on en parle aux parents, c’est son choix
2e cas : Si - de 14 ans, parents sauront quand même via la DPJ ; à nous de voir ce qu’on veut faire mais vaut mieux avoir travail d’équipe avec parents, être transparent avec eux et en plus peuvent faire eux-mêmes le signalement et ce sera + pris en compte

48
Q

Qui est dans l’obligation de signaler?

A

TOUT adulte a l’obligation d’apporter l’aide nécessaire à un enfant qui désire signaler sa situation ou celle de ses frères/sœurs ou d’un autre enfant

49
Q

Quand est-ce que le pro travaillant auprès d’enfants doit-il signaler ?

A

NUANCE IMPORTANTE
Dans l’exercice de ses fonctions :
- DEVOIR de signaler toutes situations visées par la LPJ (violence physique, psycho, négligence, témoin violence conjugale, agression sexuelle)
A l’extérieur de l’exercice de ses fonctions :
- DEVOIR de signaler toutes situations d’abus sexuels et/ou d’abus physiques
- CHOIX de signaler toutes autres situations visées par la LPJ

50
Q

Quand est-ce qu’une personne lambda doit-elle signaler?

A
  • DEVOIR de signaler toutes situations d’abus sexuels et/ou d’abus physiques
  • CHOIX de signaler toutes autres situations visées par la LPJ
51
Q

Concernant le signalement, qu’en est-il du secret professionnel?

A

L’obligation de signaler va au-delà du secret professionel

52
Q

Que faire si on a des doutes sur la situation d’un enfant mais qu’on est pas sûr?

A

On peut toujours faire un appel consultatif avec la DPJ

53
Q

Comment faire un signalement?

A
  • Par écrit ou par téléphone
  • Ne nécessite pas d’être absolument certain qu’un enfant a besoin d’une protection!!
  • Suffit d’avoir un ou des motifs raisonnables de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant peuvent être compromis
  • Se fier à son jugement et se faire confiance
  • S’assurer d’avoir le + d’infos possible
54
Q

Quelles sont les informations à avoir en main pour faire un signalement?

A
  • Date des abus
  • Nom complet de l’enfant concerné
  • Date de naissance
  • Ecole
  • Adresse (maison)
  • Dernier abus
  • Risque au retour à la maison
  • Autres enfants à la maison?
55
Q

Quid après avoir signalé?

A

1ère situation : Signalement pas reçu
La DPJ poursuit signalement auprès de la famille ou de la personne qui a signalé

2ème situation : Signalement retenu
1) Evaluation de la situation de l’enfant
2) Choix des mesures de protection
3) Mise en place des mesures de protection
4) Révision de la situation
5) Liaison avec les ressources

Le tout dans le respect des droits!!

56
Q

Droits concernant la suite du signalement

A
  • être consulté
  • être informé
  • faire entendre leur pdv
  • consulter et être représenté par un avocat
  • refuser
  • recevoir des services
  • avoir accès au dossier (si enfant 14+ et aussi pour parents)
57
Q

1) Evaluation de la situation de l’enfant

A

Problème, fréquence, etc ; ses caractéristiques (âge, estime de soi, s’affirmer, se défendre psycho, sait prendre soin de lui, etc)

58
Q

2) Choix des mesures de protection

A

Capacité et volonté de modifier la situation (de la part de l’enfant et des parents)

59
Q

3) Mise en place des mesures de protection

A

Besoin d’une protection immédiate pour l’enfant ou pas? (ex: violence sexuelle)
Protection pour 48h le temps d’évaluer toute la situation et de prendre de vraies mesures de protection => peut aller jusqu’à 30j et si refus => tribunal pour que l’enfant puisse être retiré de sa famille (cas extrême)
Protection pour cmb de temps?

60
Q

4) Révision de la situation

A

On va réévaluer la situation x temps plus tard, voir s’il y a de l’amélioration ou pas

61
Q

5) Liaison avec les ressources

A

On met l’enfant en lien avec des ressources, des services offerts par la DPJ

62
Q

Quid de la collaboration des parents/de l’enfant (14+)?

A

Si parents collaborent = mesures volontaires et qu’on peut mettre en place tt doucement
Si pas collaboration des parents ou de l’enfant de 14ans (qui a le droit de refuser) = tribunal qui fixe lui-même mesures de protection

Violence familiale (6 decks)

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