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ERT3403 > COURS 1 > Flashcards

COURS 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un groupe avec un processus groupal?

A

Un groupe qui a une dynamique de groupe instauré expressément par le thérapeute
*Ce n’est surtout pas un agrégat ou une juxtaposition d’individus!

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Q

À quelle intersection se trouve le groupe thérapeutique avec processus groupal?

A

Au regroupement entre groupe en ergothérapie, groupe avec processus groupal et dynamique de groupe et le groupe thérapeutique

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3
Q

Quel est l’objet de l’intervention de groupe?

A
  • Organisme/système vivant, un tout dynamique
  • Plus que la somme des individus
    o Peuvent nommer l’entité à laquelle ils appartiennent
    o Deviennent des sous-systèmes du groupe
  • Une ’entité repérable’
  • Présentant des lois et dynamiques propres
  • Caractérisé par une naissance, une progression, une maturité et une mort
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4
Q

Quels sont les différents types de petits groupes?

A
  • Groupes de tâches institutionnels/organisationnels
  • Groupes de loisirs (e.g., équipe sportive)
  • Les familles, groupes d’amis
  • En recherche (e.g., groupes focalisés)
  • De discussion ou de rencontre (e.g., groupe de lecture, « death cafés »)
  • D’apprentissage
  • Groupes ‘en résidence’ (E.g., camps de vacances)
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5
Q

Vrai ou faux, le groupe thérapeutique est une sore de petit groupe?

A

Vrai

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6
Q

Types de groupe thérapeutique?

A
  • D’entraide ou de soutien (AA, violence conjugale, éco-anxiété)
  • Groupes de deuil
  • Groupes ciblant des populations spécifiques (e.g., TCC pour anxiété sociale; TDC; toxicomanie)
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7
Q

Qu’est-ce que la dynamique de groupe?

A

Ensemble des interactions existant entre les différentes personnes composant un petit groupe, des processus psychiques et sociologiques qui se développent dans les petits groupes.

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8
Q

Quelles sont les conditions essentielles à la naissance d’un groupe optimal?

A

Perception d’une cible commune de la part de tous les participants du petit groupe
- Une finalité, mais pas un objectif spécifique à atteindre (p.ex. chercher à humaniser les soins)

Chaque membre doit pouvoir interagir avec chacun des membres (dont le thérapeute) pour atteindre la cible sans interférence

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9
Q

Que permet la mise en place des conditions essentielles?

A

Conditions sont essentielles pour générer de l’énergie dans le groupe (énergie groupale)
* Énergie créative et affective forme l’énergie du groupe.

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10
Q

Quelles sont les variables importantes pour un groupe thérapeutique à processus groupal efficace?

A

la durée (plus long = plus de bénéfices),

style de leadership (directif ++ = diff de créer des liens et de possibilités d’interinfluence),

caractéristiques des personnes (certaines personnes/clientèles bénéficient davantage p.ex. TPL, ceux bcp stigmatisés

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11
Q

Quels sont les 11 facteurs thérapeutiques selon Yalom?

A
  1. Instillation de l,espoir
  2. Universalité
  3. Partage d’information (transmission d’informations)
  4. Altruisme
  5. Récapitulation et réexposition correctives du groupe familial primaire
  6. Développement de techniques de socialisation
  7. Apprentissage par imitation
  8. Catharsis
  9. Facteurs existentiels
  10. Cohésion
  11. Apprentissage interpersonnele (input et output)
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12
Q

Dans quel contexte ces facteurs se produisent?

A

Les facteurs sont interdépendants.

Ces facteurs se produisent uniquement en contexte de groupe avec un processus groupal.

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13
Q

Qu’est-ce que l’instillation de l,espoir?

A

Au contact des autres membres.

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14
Q

Qu’est-ce que l’universalité?

A

Découvrent qu’ils ne sont pas seuls dans leur situation

Peut amener soulagement++ quand les personnes se rendent compte de ça
* Surtout quand les personnes sont isolées

Fait en sorte que la personne se sent prête à divulguer.
* Difficile de s’exprimer quand on pense être seule dans notre situation

Favorise la connexion des personnes entre eux.

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15
Q

Qu’est-ce que le partage d’information?

A

Fait que la personne peut apprendre. À travers:
- Enseignement didactique

  • Conseils directs (apprend par le vécu et les conseils donnés par les autres)
  • Peut avoir plus de valeurs que les conseils du th (qui est $$)
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16
Q

Qu’est-ce que le catharsis?

A

Phénomène quand une émotion forte qui était refoulée est finalement exprimée dans le contexte du groupe.
* La personne n’a pas toujours conscience de cette émotion

Amène une libération d’émotion forte à travers l’expression des sentiments.

Peut amener soulagement+++

17
Q

Qu’est-ce que l’altruisme?

A

Pour certains, le groupe est la première occasion de pouvoir aider qqun d’autre.
* alors que la personne était isolée, pas valorisée par son entourage, etc. (passe de fardeau –> important, utile)
Augmente estime de soi.

18
Q

Qu’est-ce que la récapitulation «corrective » du groupe familial primaire?

A

On peut reproduire des dynamiques relationnelles qu’on vivait dans notre famille plus jeune
* En les reproduisant inconsciemment, on peut apprendre et amener des changements dans ces dynamiques (qui viennent de situation pas toujours saines)
Th peut représenter une figure parentale (transfert).
Autres membres peuvent représenter fratrie (phénomène de compétition possible)

19
Q

Qu’est-ce que le développement de la socialisation?

A

On est dans un contexte d’interaction et on apprend dans nos patterns, donc on peut renforcer nos habiletés en relation sociale.

20
Q

Qu’est-ce que le comportement d’imitation?

A
21
Q

Qu’est-ce que les facteurs existentiels?

A

Groupe permet d’avoir des échanges, prises de conscience sur des sujets deep.
* Chemine en ayant ce partage de facteurs existentiels
* Reconnaissent des réalités sur lesquelles on a pas de contrôle (p.ex. grandes inégalités sociales) et de réfléchir sur le contrôle/marge de manoeuvre qu’on a malgré ces réalités

22
Q

Qu’est-ce que la cohésion?

A

+++ important, équivalent à l’alliance thérapeutique
* Ici, c’est l’alliance entre les membres du groupe

Se manifeste quand les membres ont développé de la confiance. Survient quand on a un sentiment d’appartenance, de sécurité.

Constitue un stade développemental du groupe

23
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage interpersonnel?

A

Processus par lequel on donne et reçoit feedback
* Par le input –> apprentissage fait par la réception du feedback du groupe
* Par le output –> groupe offre l’opportunité de mettre en pratique des nouvelles façon de faire, des aptitudes. Avec ces opportunités on apprend et reçoit du feedback.
o Apprend par l’expérimentation (apprend en faisant).

24
Q

Qu’est-ce que la connaissance de soi?

A

Vient à découvrir des facettes de soi, ce qui peut amener une meilleure acception/bien-être de soi-même
* Vient toucher l’identité et la capacité d’accepter ses imperfections
* Découvre de nouvelles forces

25
Q

Selon les participants, quel est l’ordre des facteurs de Yalom les plus importants?

A

Apprentissage interpersonnel –> catharsis –> cohésion –> connaissance de soi

26
Q

Quelles sont les tâches de base du thérapeute? (8)

A
  1. +++ important: Capacité à faire expliciter les sentiments qu’ils vivent, pensées chez les participants
    * demande de prendre en compte l’ensemble des participants
  2. Assumer une posture relationnelle adéquate
  3. Détenir et mobiliser des techniques de relation d’aide
  4. Assumer des fonctions de facilitation de la dynamique
  5. Assumer des fonctions d’animation et de gestion
  6. Assumer des fonctions de création et de maintien
    * Sélection et préparation des membres
    * Stabilité de l’adhésion (du ‘membership’)
    * Intégrité du groupe
    o Reconnaître et gérer les conflits interpersonnels
    o Enjeux individuels vs. enjeux du groupe
    o Importance relative des besoins « supra-individuels »
  7. Développement de la culture (‘culture building’) de groupe
    *porter attention particulière à comment le groupe va fonctionner
  8. Établissement des normes/ou règles
    o Vise la mobilisation des facteurs thérapeutiques
    o Peuvent être des « prescriptions » ou des « proscriptions »
    o Diffèrent des règles d’étiquette sociale
27
Q

Quelles sont les attitudes valorisées?

A
  1. Attitude d’acceptation, de non-jugement (e.g., aucun commentaire n’est jugé comme explicitement bon ou mauvais)
  2. Motivation envers la connaissance de soi
  3. Participation active
    * Th cherche à renforcer ça à chaque fois qu’un membre parle
    Divulgation de soi
    * En respectant le rythme de chacun
  4. Confidentialité (i.e. ce qui se dit dans le groupe reste dans le groupe)
    Importance du groupe pour les membres
  5. Membres du groupe à titre d’agents d’aide
    * qu’est-ce que ça t’a fait ressentir quand les membres t’ont dit que tu leur amenais un sourire aux lèvres?
  6. Importance du thérapeute
    * Compétences techniques
    o Renforcement positif
    * Modèle de participation
    o Honnêteté, empathie
    o Divulgation de soi « disciplinée » du thérapeute
  7. Autres normes procédurales
    * Tours de parole?
    * Droit de confrontation des membres entre eux? du thérapeute?
28
Q

Exemples de règles et points à considérer lors de l’élaboration des règles?

A
  • Un membre est intoxiqué?
  • Retards ou absences?
  • Comportements inappropriés?
  • Les téléphones portables?
  • Les liens entre membres à l’extérieur du groupe?
  • Etc.
29
Q

Quelles sont les phases de développement du groupe thérapeutique?

A
  1. Étapes formatives
  2. Conflit, dominance, rebellion
  3. Développement de la cohésion
30
Q

Qu’est-ce que les étapes formatives?

A
  1. Recherche d’approbation
  2. Recherche de similitudes
  3. Recherche des normes
31
Q

Qu’est-ce que le conflit, dominance, rébellion?

A
  1. Recherche de contrôle et position
  2. Ressentiment envers le thérapeute
32
Q

Qu’est-ce que le développement de la cohésion?

A
  1. Recherche d’intimité et confiance
  2. Établissement grand soutien mutuel ET travail d’équipe sur tensions

ERT3403 (2 decks)

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