Cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la syntaxe ?

A

l’étude de la structure interne de la phrase

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Q

qu’est-ce que la grammaire ?

A

un modèle de la grammaire interne, un algorithme que détient tout locuteur d’une langue naturelle et qui lui permet de produire des phrases bien formées.

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3
Q

qu’est-ce que la grammaire générative ?

A

une grammaire descriptive dotée d’outils formels qui permet de décrire ou « engendrer » l’ensemble de toutes les phrases possibles (grammaticales) d’une langue et cet ensemble seulement.

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4
Q

qu’est-ce qu’une grammaire générative transformationnelle ?

A

une grammaire générative qui comporte des opérations de déplacement (appelés autrefois « transformations »).

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5
Q

quelle est la vision de Chomsky ?

A
  • l’humain a une propension génétique à acquérir une langue
  • le langage s’apparente à un instinct
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6
Q

pourquoi on parle de révolution chomskyenne ?

A

Il y a un changement de paradigme. Chomsky redéfinit les questions de la linguistique.

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7
Q

Quelles sont les hypothèses non innéistes sur l’acquisition du langage ?

A

l’enfant part de zéro

Mécanismes postulés :
* imitation;
* généralisation à partir des faits de langue disponibles
* dans son environnement (induction);
* analogie;
* stratégies générales d’apprentissage.

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8
Q

quelle est l’hypothèse de chomsky (hypothèse innéiste) sur l’acquisition du langage ?

A

Oui tous ces mécanismes jouent un rôle, mais… ils ne peuvent pas à eux seuls rendre compte de toute la connaissance d’un locuteur ou de la rapidité de l’acquisition.

3 facteurs ont un rôle dans l’acquisition :
1. GU
2. l’expérience (données langagières primaires)
3. facteurs tiers

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9
Q

quels sont les arguments en faveur d’une hypothèse innéiste ?

A
  1. la créativité du langage
  2. l’imperfection des données primaires
  3. pauvreté du stimulus
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10
Q

C’est quoi les principes dans la GU ?

A

des contraintes
dans toutes les langues, il existe des opérations syntaxiques soumises à des contraintes (ce qui est possible ou pas)

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11
Q

quel est l’objet d’étude en grammaire générative ?

A

la connaissance que le locuteur a de sa langue maternelle

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12
Q

quel est l’objet d’étude de la syntaxe ?

A

la compétence du locuteur

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13
Q

qu’est-ce que la compétence ?

A

la connaissance du locuteur
on fait abstraction aux erreurs de performance –> on postule l’existence d’un locuteur idéal

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14
Q

à quoi servent les jugements de grammaticalité ?

A

Pour mettre en évidence la grammaire d’une langue

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15
Q

sur quoi portent les jugements de grammaticalité

A

Les jugements de grammaticalité portent uniquement sur la forme syntaxique d’une phrase (et non la connaissance du monde).

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16
Q

qu’est-ce qu’une phrase grammaticale

A

Une phrase peut être grammaticale même si elle est fausse ou qu’elle comporte des contradictions.

La grammaticalité est le caractère acceptable d’une phrase sur le plan syntaxique, du point de vue d’un locuteur natif.

toutes les langues comportent des règles syntaxiques et les phrases grammaticales sont les phrases qui sont conformes à ces règles.

17
Q

quel est le lien entre grammaticalité et norme linguistique ?

A

2 notions totalement indépendantes

18
Q

qu’est-ce que la GU

A

Fait partie du patrimoine génétique humain.
On ne sait pas encore très bien en quoi elle consiste sur le plan physiologique.
Elle constitue le point de départ de l’acquisition du langage (input + GU = grammaire de l’enfant).

Elle est constituée de principes généraux qui dictent ce qui est possible ou impossible dans les langues humaines.

19
Q

Est-ce que la GU est commune à tous les humains ?

A

oui elle est commune à tous mais il y a une diversité des langues
DONC
il y a des paramètres et des principes

20
Q

qu’est-ce que les principes

A

ils permettent l’acquisition de n’importe quelle langue
prennent compte qu’il y a es contraintes dans toutes les langues

21
Q

qu’est-ce que les paramètres

A

ils sont fixés sur la base des données linguistiques primaires

exemple : ordre des mots, pro-drop

22
Q

à quoi le langage s’apparente selon chomsky

A

un instinct

23
Q

quelles sont les hypothèses non innéistes pour expliquer que l’enfant acquiert en quelques années la grammaire complexe de sa langue

A

analogie
imitation
induction dans l’environnement
stratégies générales d’apprentissage
généralisation à partir des faits de la langue disponibles

24
Q

quelles sont les hypothèses de chomsky pour expliquer que l’enfant acquiert en quelques années la grammaire complexe de sa langue

A

oui tous ces éléments jouent un rôle
mais 3 facteurs :
1- grammaire universelle (une composante génétique)
2- l’expérience (données langagières primaires)
3- facteurs tiers (cognitifs non spécifiques au langage)