Cours 1 Flashcards
Quelles sont les trois représentations et méthodes d’apprentissage?
La connaissance se transmet
La connaissance s’acquiert
La connaissance se construit
Le rôle de l’enseignant dans la connaissance se transmet
Dissiminer l’information et les connaissances
Donner un message clair et compréhensible
Le rôle de l’étudiant dans la méthode d’apprentissage la connaissance se transmet
Écoute attentive
Rétention de l’information
Méthode privilégiée dans la méthode d’apprentissage la connaissance se transmet
L’exposé magistral
Le rôle de l’enseignant dans la méthode d’apprentissage la connaissance s’acquiert
Baliser le parcours : indiquer les objectifs
Formuler des consignes clairs
Guider les apprenants
Le rôle de l’étudiant dans la méthode d’apprentissage la connaissance s’acquiert
Suivre les indications
Investir le travail personnel
Méthode privilégiées dans la méthode d’apprentissage la connaissance s’acquiert
Séminaires
Cours
Travail personnel
Qu’est ce qu’un séminaire
Entre 10 et 15 élèves
Chacun rédige des projets
Les autres y ont accès et peuvent critiquer de manière positive
Le rôle de l’enseignant dans la méthode la connaissance se construit
Formuler des problèmes
Accompagner les apprenants
Mettre à disposition des ressources
Le rôle de l’étudiant dans la méthode la connaissance se construit
Mobiliser les connaissances
Collaborer
Imaginer et développer
Créativité
Quelles sont les méthodes privilégiées dans la méthode la connaissance se construit
Apprentissage par problèmes
Pédagogie par projet
Le travail est fait par les étudiants
Quelles est l’ordre des théories de l’apprentissage?
Béhavioristes
Gestaltiste
Cognitives -> préconceptions de l’apprenant
De l’enseignant vers l’apprentissage
Qui suis-je : une vision du monde
Paradigme
Qui est le premier béhavioristes
Pavlov
Qu’à trouver Pavlov avec ses études sur la salive
Réflexe conditionnel
Qui suis-je : explication physiologique de l’apprentissage, basé sur le conditionnement
Le réflexe conditionnel
Qui est considéré comme le père du béhaviorisme
Waston
Qu’a prouver Watson avec son expérience avec le rat?
L’home n’est que le reflet de son milieu, que le résultat des conditionnements qu’il subit. La thèse du modelage mise sur les conditions externes pour transformer/former les élèves
Qu’est ce que les conditions externes?
renforcement de l’enseignement
Qu’est ce que la thèse modelage
Il est possible de modeler la personnalité par le conditionnements externes
Qu’à démonter Skinner
Un apprentissage est toujours possible, à la condition d’user du dosage adéquat de renforcement. Nous apprenons dans l’action, de l’expérience et par essais et erreurs
Qui est considéré comme un béhavioriste rebelle
Tolman
Qu’est-ce que l’apprentissage latent
La nécessité d’aménager des moments d’exploration libre des élèves dans des situations d’apprentissage pour permettre à ce dernier de prendre place
Qui suis-je : schéma et conception de la réalité et de la notion
Carte cognitive
Quels sont les étapes de la résolution d’un problème
Le tâtonnement, La phase de réflexion, la vision soudaine de la solution : insights
Qui est le plus probable aux insights
Les enfants
Qu’est-ce que le constructivisme
L’enfant construit sa connaissance en interagissent Avec son environnement
Quels sont les quatre étapes du constructivisme
L’assimilation, Le déséquilibre, l’accommodation, l’équilibre
Quelle est la théorie cognitive
La connaissance ne se transmet pas verbalement, elle doit être nécessairement construite Et reconstruite Par celui qui apprend
Quelle est la théorie du socio-constructivisme
L’acquisition de connaissances passe par un Processus qui va du social à l’individuel
Qu’est-ce que la zone proximale de développement
Jusqu’où je peux aller présentement avec de l’aide d’un adulte ou d’un plus avancé
Qu’est-ce que les styles cognitifs
Chaque individu possède de très personnel qui les font agir et cela orientent les perceptions, ses images et ses jugements
Qui suis-je : caractéristiques D’apprentissage individuel
Le style d’apprentissage
Qui suis-je : orienté vers l’action, préférence pour faire penser et pour la prise de risque plutôt que la routine
L’exécutant/ l’accomodateur
Quels sont les points forts de l’accomodateur
La réalisation des plans
Qui suis-je :J’ai l’approche la plus cognitive , Préférant plutôt penser que d’agir
L’assimilateur
Quelle sont les points forts de l’assimilateur
Création de modèles théoriques
Qui suis-je : je pense à des choses et ensuite je teste mon idée pour voir si elle fonctionne dans la pratique
Le convergent
Quels sont les points forts du convergent
L’application pratique des idées
Qui suis-je : Je vais prendre des expériences et je vais y réfléchir attentivement. J’aime me demander pourquoi
Le divergent
Quels sont les points forts du divergent
Imagination et l’innovation
