cour 4 Flashcards

1
Q

La réponse au stress neurale rapide et lente implique deux systèmes distincts
explique processus via réponse rapide via système nerveux sympathique

A

-Lorsque le corps perçoit un stress, le système nerveux sympathique est activé immédiatement

-libération d’adrénaline et de noradrénaline par la médullosurrénale

-provoquant une augmentation du rythme cardiaque, de la pression sanguine et de la vigilance

-Cette réaction prépare le corps à réagir rapidement (réaction « lutte ou fuite »)

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2
Q

La réponse au stress neurale rapide et lente implique deux systèmes distincts
Réponse lente via axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien

A

-L’hypothalamus libère la CRH (hormone de libération de la corticotropine), qui stimule l’hypophyse à sécréter l’ACTH.

-L’ACTH, à son tour, stimule les glandes surrénales à libérer le cortisol

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3
Q

qu’est-ce que la signalisation nucléaire + 4 étapes

A

-régulation de l’expression des gènes en réponse à des signaux extracellulaires

-ce qui permet des ajustements à long terme dans la fonction neuronale

-réception du signal
-transduction du signal
-entrée dans le noyau
-modulation des fonctions neurones

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4
Q

les hippocampe joue un rôle important a quel niveau?

A

-dans la consolidation de la mémoire (processus par lequel les souvenirs à court terme sont transformés en souvenirs à long terme.)

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5
Q

processus de la consolidation de la mémoire par l’hippocampe

A

1.Encodage et stockage temporaire : L’hippocampe aide à organiser et à encoder les nouvelles informations.

  1. Consolidation : Au fil du temps, surtout pendant le sommeil, l’hippocampe rejoue et renforce les connexions neuronales, ( permet de rendre les souvenirs moins dépendants de l’hippocampe et plus stables dans le cortex)
  2. Plasticité synaptique : La consolidation repose sur des processus de plasticité synaptique. où les connexions entre neurones sont renforcées, facilitant la mémorisation durable
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6
Q

qu’est-ce que la facilitation synaptique

A

-augmentation rapide de la force synaptique quand deux potentiel d’action arrive avec un écart de durée très courte.

-élévation prolongée des niveaux de calcium dans la terminaison présynaptique après l’activité synaptique

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7
Q

qu’est-ce que la dépression synaptique

A

-diminution de la libération des neurotransmetteurs pendant une activité synaptique soutenue

-la dépression dépend de la quantité de neurotransmetteur qui a été libérée

-dépression est causée par l’épuisement progressif d’un groupe de vésicules synaptiques disponibles pour la libération

-entraîne diminution de la force de transmission jusqu’à ce que ce pool soit reconstitué par la mobilisation des vésicules à partir d’un pool de réserve.

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8
Q

Potentialisation postsynaptique explique la

A

-augmentation durable de la force synaptique qui peut durer plusieurs minutes

-causée par des changements dans la terminaison présynaptique qui rendent la libération de neurotransmetteurs plus efficace.

-survenir après une brève période de stimulation intense et permet une augmentation de la réponse du neurone postsynaptique

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9
Q

Potentialisation post-tétanique (PTP) explique la

A

-stimulation rapide et répétée du neurone présynaptique

-augmentation prolongée de la force synaptique, qui peut durer plusieurs minutes à des heures

-due à l’accumulation de calcium dans la terminaison présynaptique

-permet une plus grande libération de neurotransmetteurs lors des potentiels d’action subséquents

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10
Q

la plasticité synaptique a long terme permet:

A

-permet au cortex de réorganiser et structurer les réseaux neuronaux

-capacité a renfermer, affaiblir, et créer de nouvelles connexions synaptiques sous-entend, apprentissage, mémoire,

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11
Q

renforcement et affaiblissement des synapses

A
  • le renforcement des synapses facilite la communication entre deux neurones

-les neurones qui se déchargent ensemble se connectent ensemble

-cela conduit a la formation de circuit neuronaux stables, nécessaire pour les souvenirs et l’apprentissage spécifique.

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12
Q

plasticité structural et formation de nouvelles connexions explique

A

-s’accompagnent souvent de changements structurelle comme formations d’épine dendritiques et formation nouvelle synapse

-permet établir nouvelle voie de communication entre neurone

  • ces changements structurelle arrive en réponse a l’apprentissage et l’expérience.
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13
Q

réorganisation des réseaux corticaux explique

A

-les expériences et l’apprentissage modifie les connexions synaptique dans le cortex en réorganisant les réseaux neuronaux

-renforcer voie importante, affaiblir voie inutile

-

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14
Q

qu’est-ce que l’intégration multisensorielle

A

-en formant de nouvelles connexions et en adaptant les connexions existantes, le cortex est capable de faire des liens entre différentes modalités sensorielles et expériences. ce qui est crucial pour des fonctions complexe comm le langage, la perception et le raisonnement.

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15
Q

qu’est-ce que l’apprentissage tout au long de la vie

A

-le cortex conserve sa capacité a s’adapter et a apprendre tout au long de sa vie.

-créer de nouvelles synapses lorsqu’Un individu est devant une nouvelles expérience ou apprentissage.

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16
Q

quel est l’obstacle évident a l’exploration de la plasticité synaptique dans le cerveau humain et autres mammifère

A

-le nombre immense de neurones et la complexité des connexions synaptiques.

17
Q

quel mollusque marin a été étudier par qui et pourquoi

A

-aplysia Californica
-système nerveux bien plus simple
-eric KAndell

18
Q

qu’est-ce qui arrive quand le typhon de aplysia est touché

A

-les récepteurs sensoriel le détecte.

-transmise aux neurones sensoriels qui transmet message aux neurones moteurs

-neurones moteur stimule muscle de la bronchite

-permet mécanisme de défense pour éventuel danger.

19
Q

qu’est-ce que l’habituation

A

-processus d’apprentissage par lequel une réponse a un stimulus diminue progressivement force d’être répété

-permet a l’organisme de filtrer les stimulus pas important et se concentrer sur des changements significatif.

20
Q

qu’est-ce que la sensibilisation

A

-lorsqu’un premier toucher te rend sur tes garde, après tu sera plus sensible même au plus petit stimulus.

21
Q

quel est le rôle de la sérotonine dans la sensibilisation a long terme

A

-augmente libération de neurotransmetteurs

22
Q

quel est le changement dans l’expression des gênes dans la sensibilisation a long terme

A

-déclenche production de nouvelles protéines renforcer et créer nouvelles connexions entre neurone.

23
Q

quels sont les effets sur la synapse pendant la sensibilisation a long terme

A

-création nouvelle synapse.

-production de protéine qui ajoute des nouvelles synapse entre les neurones moteurs et sensoriel.

-c’est un changement structurel dans le cerveau qui rend la sensibilisation possible.

24
Q

quels sont les différences entre la sensibilisation et le conditionnement classique

A

sensibilisation:
le choc appliqué à la queue et la stimulation du siphon se produisent de manière non couplée

-Cela signifie que tout autre stimulus qui provoque l’éveil de l’aplysie aurait probablement le même effet

-la stimulation du siphon, qui devient le SC, précède et chevauche la délivrance du choc à la queue, le SI

-La procédure de conditionnement classique a entraîné un réflexe de retrait de la branchie d’une amplitude supérieure à celle observée lors de la procédure de sensibilisation.

25
Q

quels sont les deux grandes catégories d’apprentissage

A

-associatif
-non-associatif

26
Q

quels sont les deux types d’apprentissages non-associatif

A

-habituation
-sensibilisation

27
Q

quel est le type d’apprentissage associatif

A
  • conditionnement classique
28
Q

qu’est-ce que la plasticité synaptique dépendante de l’activité

A

Le changement dans la force des synapses qui se produit à la suite d’une expérience répétée

29
Q

quelle est la théorie de Donald Hebb

A

-l’apprentissage se produisait lorsqu’un neurone (neurone A) activait de manière persistante un autre neurone (neurone B).

-cette activation persistante entraînait des changements dans les deux neurones, facilitant la capacité du neurone A à activer le neurone B

30
Q

phrase influente de Donald Hebb

A

Les neurones qui s’activent ensemble se connectent ensemble

31
Q

qu’est-ce que la potentialisation a long terme.

A

La PLT est définie comme l’augmentation de l’efficacité d’une synapse suite à une stimulation électrique à haute fréquence.

32
Q

qu’est-ce que font la PLT et la DLP

A
  • entraînent respectivement l’augmentation et la réduction de l’efficacité synaptique

-en augmentant et en diminuant le nombre de récepteurs AMPA sur la membrane postsynaptique des synapses

33
Q

qu’est-ce que la dépression a long terme

A

-est un processus par lequel la force d’une synapse diminue de manière durable
- affaiblit les connexions synaptiques
-Les neurones qui ne s’activent pas de manière synchronisée perdent leur lien

34
Q

quelle est la conséquence de la dépression a long terme

A
  1. perte de récepteurs AMPA de la synapse, et une conséquence à long terme de la DLT est l’élimination de la synapse
35
Q

quelle sont les deux formes de potentialisation a long terme.

A
  • PLT de longue durée (S-LTP
    -PLT de courte durée ( L-LTP
36
Q

qu’est-ce que la neuroplasticité

A

capacité du cerveau à remodeler et à adapter ses connexions synaptiques en réponse à l’expérience, à l’apprentissage et aux changements dans l’environnement

37
Q

quels sont les facteurs de risque peuvent altérer la neuroplasticité, entraînant un déclin cognitif plus rapide et marqué chez les personnes âgées

A

-Obésité
-Manque de stimulation (cognitive, sociale, physique)
-Maladies et troubles métabolique
-Traumatismes crâniens
-Stress chronique
- Privation de sommeil
-Consommation excessive d’alcool et de substances
- Génétique et susceptibilité

38
Q
A