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X Intra Perception > Couleurs > Flashcards

Couleurs Flashcards

1
Q

Quelles sont les fonctions des couleurs?

A
  1. Détection, discrimination et identification des objets

2. Survie (alimentation)

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Q

Quelles sont les couleurs de base?

A

bleu, vert, jaune et rouge

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3
Q

En quoi consiste l’étude de descriptions des couleurs?

A

Expérience:

  1. Présentation de différentes couleurs
  2. Décrire couleurs avec 4 couleurs de base

Conclusion: possible de décrire tous les stimuli avec les 4 couleurs

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4
Q

Comment toutes les autres couleurs sont crées?

A
  • changement longueur d’onde
  • changement saturation (+ à -) ex.: rouge à rose
  • changement luminosité (+ à -)
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5
Q

Qu’est-ce que les ondes électromagnétiques?

A

Créer par une source électromagnétique

ex.: soleil, feu, lampe

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6
Q

Quels termes utilisent-on pour décrire les ondes électromagnétiques?

A
  • fréquence
  • longueur d’onde
  • intensité
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7
Q

Quelle est l’équation la plus utilisée pour calculer les ondes électromagnétiques?

A

longueur d’onde = vitesse de la lumière/fréquence

*la vitesse de la lumière est constante, donc la longueur d’onde et la fréquence sont inversement proportionnel

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8
Q

La lumière visible comprend quelles longueurs d’onde?

A

Entre 400nm et 700nm

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9
Q

Donnez des exemples de longueurs d’ondes plus courtes que 400 nm.

A

Ultraviolet
X-ray
Gamma-ray

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10
Q

Donnez des exemples de longueurs d’ondes plus longues que 700nm

A

Infrarouge
Radar
Radio AM/FM
TV

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11
Q

Comment fonctionne le prisme de verre triangulaire?

A
  • lumière blanche entre dans le prisme par une fente
  • arc-en-ciel DANS le prisme
  • changement de la direction de la lumière
  • convergence: lumière blanche à la sortie du prisme
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12
Q

Comment représenter sur un spectre la perception de différentes couleurs (teintes)?

A

Changement de longueur d’onde

Horizontal = spectre en nm
Vertical = intensité
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13
Q

Comment représente-t-on la perception de la SATURATION sur le spectre?

A

Changement de la largeur de la bande d’une longueur d’onde

    • la bande est large, moins elle est saturée
  • une seule ligne = ++ saturé

*Voir graphique diapo 11

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14
Q

Comment représente-t-on la perception de la LUMINOSITÉ sur le spectre?

A

Changement de l’intensité d’une longueur d’onde

    • la ligne est haute, + elle est intense
    • la ligne s’approche de 0, + elle est noire
  • pic le plus haut d’une bande correspond à la longueur d’onde la plus intense de la bande
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15
Q

Comment représente-t-on les couleurs achromatiques sur le spectre?

A

Changement de l’intensité d’un spectre plat

  • lumière contient +/- toutes les longueurs d’onde
  • différentes intensités déterminent le degré de blanc, gris, noir

*Voir graphique diapo 13

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16
Q

Qu’est-ce qu’une couleur achromatique?

A

Couleur dans les différents degré de blanc, gris, noir

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17
Q

Quels sont les 4 types de lumière?

Donnez un exemple pour chacun.

A

1- Lumière directe
ex. soleil, feu, lampe

2- Lumière réfléchie des objets
ex. objets de l’environnement

3- Lumière transmise à travers des objets
ex. verre clair

4- Lumière partiellement réfléchie et partiellement transmise
ex. verre coloré, certains jus

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18
Q

Comment représente-t-on la lumière réfléchie des objets?

A

Sur un spectre de réflectance avec des courbes de réflectance

Horizontal: spectre
Vertical: % de réflectance de chaque longueur d’onde
–>La couleur qu’on voit est celle réfléchie

*Voir diapo 15

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19
Q

Quelle théorie stipule que la perception des couleurs est causée par le mécanisme de 3 récepteurs?

A

Théorie trichromatique

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20
Q

Comment fonctionne le mécanisme de 3 récepteurs de la théorie de Young et Helmholtz?

A
  • Chaque récepteur a des réponses spectrales spécifiques

- Le mécanisme répond différemment aux lumières de différentes longueurs d’onde

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21
Q

En quoi consiste l’expérience de l’appariement des couleurs?

A
  1. Présentation d’une tâche de lumière à 500nm (ou autre)
  2. Ajustement de l’intensité de 3 longueurs d’onde pour matcher la couleur de 1

Conclusion: 3 différentes longueurs sont obligatoires et suffisantes pour apparier toutes les longueurs
–>théorie trichromatiqu

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22
Q

Quels sont les 2 preuves physiologiques de la théorie trichromatique?

A

1- Mesurer spectres d’absorption des 3 types cônes

  • -> S : 419nm - bleu
  • -> M: 531nm - vert
  • -> L: 558nm - rouge

2- Analyser les gènes qui encodent les opsines des 3 types de cônes
–> différentes séquences d’acides aminées

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23
Q

Quel couleur voit-on lorsqu’un cône est plus activé que les 2 autres?

A

La couleur du cône le plus activé (bleu, vert ou rouge)

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24
Q

Quel couleur voit-on lorsque plusieurs cônes sont activés en même temps?

A

M et L = jaune
S et L = mauve
S et M = bleu pâle
S, M et L = blanc

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25
Q

Comment appelle-t-on la combinaison de la lumière directe (longueurs d’onde)?

A

Mélange ADDITIF de couleur

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26
Q

Quelle est l’activation des cônes pour une longueur d’onde de 580nm VS des longueurs d’ondes de 530+620nm ?

A

MÊME perception donc MÊME activation des cônes pour les 2

Activation maximale cône L
Activation moyenne cône M
Activation faible cône S

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27
Q

Comment appelle-t-on la combinaison de lumière réfléchie (peinture)?

A

Mélange SOUSTRACTIF de couleur

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28
Q

Comment fonctionne le mélange soustractif de couleur?

A

Voit juste la couleur réfléchie dominante

Exemple:
BLEU:
absorbe toutes les couleurs sauf bleu
réfléchi bleu dominant et un peu vert

JAUNE:
absorbe toutes les couleurs sauf jaune
réfléchi jaune dominant et un peu vert

VERT (mélange bleu et jaune):
bleu absorbe jaune réfléchi
jaune absorbe bleu réfléchi
reste le vert qui devient dominant

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29
Q

Pourquoi le mélange des 3 couleurs donnent une couleur presque noire?

A

Car chaque partie absorbe les couleurs réfléchies des autres parties

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30
Q

Qu’est-ce qui cause un déficit au niveau des couleurs?

A

Un déficit au niveau du gène du pigment visuel sur le chromosome X

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31
Q

Pourquoi plus d’hommes que de femmes ont un déficit des couleurs?

A

Chromosome Homme : XY
Chromosome Femme: XX

  • Femmes ont un 2e X pour pallier au problème sur un X
  • Elles peuvent donner le problème à leurs fils qui lui aura un déficit
32
Q

Qu’est-ce qu’un “Ishihara plate”?

A

Pour tester la vision des couleurs

  • Rond avec plusieurs points de couleurs
  • Chiffre inscrit d’une couleur différente
33
Q

Quels sont les déficit au niveau des couleurs?

A 
1- Monochromatisme
2- Dichromatisme (3)
- Protanopie
- Deutéranopie
- Tritanopie
34
Q

Quel(s) cône(s) est affecté chez qqn atteint de monochromatisme?

A

les 3 cônes (ou 2)

35
Q

À quoi ressemble la vue des personnes atteintes de monochromatisme?

A

Acuité visuelle faible
(car seulement bâtonnets)

Niveaux de luminosité (degré de blanc, gris, noir)

36
Q

Quelle est la proportion de gens atteint de monochromatisme?

A

10 sur 1 million (0,001%)

37
Q

Quel(s) cône(s) est affecté chez qqn atteint de protanopie?

A

Cône L

38
Q

Quelle est la proportion de gens atteint de protanopie?

A

1% homme

0,02% femme

39
Q

À quoi ressemble la vue des personnes atteintes de protanopie?

A

degré de jaune et de bleu

40
Q

Quel(s) cône(s) est affecté chez qqn atteint de deutéranopie?

A

Cône M

41
Q

Quelle est la proportion de gens atteint de deutéranopie?

A

1% homme

0,01% femme

42
Q

À quoi ressemble la vue des personnes atteintes de deutéranopie?

A

degré de jaune et de bleu

43
Q

Pourquoi c’est la même perception des couleurs pour la protanopie et la deutéranopie?

A

Car les cônes M et L fonctionnent ensemble.

On ne peut voir de rouge pour la deutéranopie malgré le bon fonctionnement du cône L
On ne peut voir de vert pour la protanopie malgré le bon fonctionnement du cône M

44
Q

Quel(s) cône(s) est affecté chez qqn atteint de tritanopie?

A

Cône S

45
Q

Quelle est la proportion de gens atteint de tritanopie?

A

RARE
0,002% homme
0,001% femme

46
Q

À quoi ressemble la vue des personnes atteintes de tritanopie?

A

Degré le vert et de rouge

–>car jaune fonctionne avec cône S

47
Q

Quelle théorie stipule que la

perception de la couleur est causée par les réponses opposantes provenant de paires de couleurs ?

A

Théorie des processus opposants de Hering

48
Q

Quels sont les observations psychologiques qui soutiennent la théorie des processus opposants?

A

Facile de visualiser un vert jaunâtre ou un bleu verdâtre

Difficile de visualiser un vert rougeâtre ou un bleu jaunâtre
–>couleurs antagonistes

49
Q

Quels sont les 3 mécanismes proposés par la théorie des processus opposants?

A
  1. mécanisme Noir(-) Blanc(+)
  2. mécanisme Rouge(+) Vert(-)
  3. mécanisme Bleu(-) Jaune(+)

réponse (+): accumulation de substance chimiques dans la rétine
réponse (-): réduction des substances chimiques dans la rétine

50
Q

En quoi consiste l’expérience de DeValois & Jacobs concernant les neurones opposantes?

A

Réponses de cellules opposées dans le CGL

  • Activation quand lumière bleu sur B+Y-
  • Inhibition quand lumière bleu sur Y+B-

–>même principe pour autres mécanisme

51
Q

Qu’est-ce que la théorie contemporaine?

A
  1. théorie trichromatique
    - ->réponse de 3 récepteurs (cônes) aux différentes longueurs d’onde
  2. photo-transduction
  3. théorie des processus opposants
    - ->3 mécanismes (blanc/noir, bleu/jaune, rouge/vert)
52
Q

Comment explique-t-on le mécanisme opposant noir/blanc avec la théorie contemporaine?

A

Lumière contient 3 longueurs d’onde d’intensité +/- égal
> somme de l’activation des 3 cônes (+)
> =différentes nuances de gris

*Voir diapo 47

53
Q

Comment explique-t-on le mécanisme opposant rouge/vert avec la théorie contemporaine?

A

Lumière contient des longueurs d’ondes moyennes (vert) et longues (rouge)

> différence entre activation cône vert et cône rouge (-)
=vert OU rouge

*Voir diapo 47

54
Q

Comment explique-t-on le mécanisme opposant bleu/jaune avec la théorie contemporaine?

A

Lumière contient les 3 longueurs d’ondes
>somme de l’activation cône vert et rouge (+) = jaune
>différence entre activation cône bleu et somme jaune (-)
> =bleu OU jaune

*Voir diapo 47

55
Q

Selon la théorie contemporaine, comment une cellule ganglionnaire R(+) V(-) répondra pour une lumière:

a. énergie + haute pour longueurs d’ondes M
b. énergie + haute pour longueurs d’ondes L

A

Rouge/Vert : système de différence (-)

Lumière a:
> + activation M que L
> M gagne =>lumière verte
Réponse: diminution car V(-)

Lumière b:
> + activation L que M
> L gagne = lumière rouge
Réponse: activation car R(+)

Inverse pour cellules V(+) R(-)

*Voir diapo 50

56
Q

Quelles sont les champs récepteurs possibles des cellules ganglionnaires de type I rouge/vert et bleu/jaune?

A
  1. Centre Rouge ON - Périphérie Verte OFF
  2. Centre Vert ON - Périphérie Rouge OFF
  3. Centre Rouge OFF - Périphérie Verte ON
  4. Centre Vert OFF - Périphérie Rouge ON

même principe pour bleu/jaune

57
Q

Comment répondent les cellules ganglionnaires de type I centre rouge ON et périphérie verte OFF quand:

a. aucune lumière
b. lumière rouge au centre
c. lumière rouge partout
d. lumière rouge au centre et verte à la périphérie

A

a. réponse spontanée
b. réponse maximale car R(+) est activée
c. moins d’activation que b et plus d’activation que a
d. réponse spontanée car activation max R+ et inhibition max V-

58
Q

Quels sont les 3 types de cellules opposantes/antagonistes au CGL?

A

Type I: centre et périphérie antagoniste
ex.: centre R+, périphérie V-

Type II: pas d’organisation centre et périphérie
ex: rouge=activation, vert=inhibition partout

Type III: centre et périphérie sensibles à toutes les longueurs d’onde

59
Q

Quelles est la voie des signaux de la couleur de la rétine au cerveau?

A
  1. Rétine (cellules ganglionnaires)
  2. CGL
  3. V1 : Blobs
  4. V2: traite infos de couleur
  5. V4: traite perception de la couleurs et forme
60
Q

Qu’est-ce que des Blobs?

A

Tâches qui contient beaucoup de cellules sensibles aux couleurs

61
Q

Quelle est la différence de la distribution des longueurs d’onde (spectre) pour le soleil vs une ampoule tungstène?

A

Soleil: contient toutes les longueurs d’onde visible à +/- même intensité

Tungsten: contient plus de longues longueurs d’ondes

62
Q

Comment la théorie des processus opposant de Hering interprète les réponses (+) et (-)?

A

réponse (+): accumulation de substance chimiques dans la rétine

réponse (-): réduction des substances chimiques dans la rétine

*aujourd’hui: on sait que c’est l’élément de la théorie qui ne fonctionne pas

63
Q

Comment fonctionne les courbes de réflectance pour un chandail vert sous le soleil vs lumière tungsten?
Conclusion?

A

ramener % de réflection de chaque longueur d’onde du chandail vert sur spectre

  • du soleil
  • de la lumière tungsten

> courbe soleil quasi pareil à courbe du chandail
courbe tungsten réfléchi + de longues longueurs d’onde

Résultat: chandail est vert sous les 2 lumières
Conclusion: constance de la couleur

*Voir diapo 57

64
Q

Nommez 3 facteurs qui expliquent la constance de la couleur?

A

1- Adaptation chromatique
2- Effet du contexte
3- Influence de la connaissance

65
Q

Quel phénomène diminue notre sensibilité à une couleur?

A

Adaptation chromatique

66
Q

En quoi consiste l’expérience de Uchikawa qui prouve que l’adaptation chromatique influence la constance des couleurs?

A
  1. Lumière blanche sur oeil
    Lumière blanche sur carré vert
  2. Lumière blanche sur oeil
    Lumière rouge sur vert
    => voit teinte rouge sur vert
  3. Lumière rouge sur oeil
    Lumière rouge sur carré vert
    =>adaptation: récepteurs rouges moins actifs (fatigués), donc le vert devient clair
67
Q

En quoi l’effet du contexte est un facteur qui explique la constance de la couleur?

A

La constance de la couleur fonctionne bien quand l’objet est entouré par d’autres couleurs

68
Q

En quoi consiste l’expérience de Ratner & McCarthy qui prouve que l’influence des connaissances influence la constance des couleurs?

A

Jugement des couleurs des objets connus vs inconnus avec mêmes courbes de réflectance

> jugement est + constant pour objets connus
remarque + les petites différences pour inconnus

69
Q

Comment perçoit-on les couleurs achromatiques sous différents niveaux d’illumination?

A

Constance de la luminosité donc constance perceptuelle

70
Q

La constance perceptuelle pour la luminosité se produit quand ?
(Jacobson & Gilchrist)

A
  • même illumination sur tout l’objet

- même ratio d’intensité entre 2 parties

71
Q

Comment Jacobson & Gilchrist ont prouvé la constance de la luminosité?

A

2 Damiers

1- Tungsten 100 w
carreaux blanc réfléchissent 90w et noir 5w

2- Soleil 10 000w
carreaux blanc réfléchissent 9000w et noir 500w

> même ratio = même perception pour luminosité différente

72
Q

Pourquoi la constance de la couleur et de la luminosité est importante?

A

Pour reconnaître les mêmes objets

73
Q

Quelle est la différence entre une frontière d’illumination et une frontière de réflexion?

A

Frontière d’illumination:
> où illumination change

Frontière de réflexion:
> où réflexion de 2 surfaces change

74
Q

Quel facteur détermine la constance de la luminosité dans le cas d’illumination inégale (ombre)?

A
  • Connaissance

- Effet du contexte

75
Q

Expliquer 1 expérience fait avec les ombres pour prouver l’influence de la connaissance dans la constance de la luminosité?

A

Verre avec ombre normal = percevoir verre avec ombre car bordure change graduellement de luminosité

Verre avec ombre entouré d’une bordure foncée = percevoir objet additionnelle

> Influence de la connaissance (des ombres)

76
Q

Expliquer 1 expérience fait avec les ombres pour prouver l’effet du contexte dans la constance de la luminosité?

A

Présenter carte pliée
=> partie ombrée, perçoit même couleur partout

Présenter la même carte pliée à travers un trou
=> perçoit couleur différente pour partie ombrée

> Effet du contexte (besoin de l’objet total pour décider)

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