Contenu 3

Question 1

Qu’est-ce que la clarté cognitive?

Answer 1

renvoie à la compréhension que se fait l’enfant du fonctionnement des livres et des mots écrits

Question 2

Dans les fonctions de l’écrit, l’écrit est omniprésent dans l’environnement de l’enfant, il apprend à en reconnaître sur les __________ ____________ et sur les _________ __ _______________.

Answer 2

Produit alimentaire et sur les affiches de magasins

note : si l’on change l’apparence de ceux-ci, l’enfant ne le reconnaîtra pas.

Question 3

Dans les fonctions de l’écrit, l’enfant découvre que l’écrit est porteur de quoi?

Answer 3

De sens. L’enfant ne lit pas les mots, mais il comprend qu’on transmet un message

Question 4

Nommer au moins 3 différentes fonctions de la lecture et de l’écriture.

Answer 4

s’Évader, s’amuser/divertir, s’informer, jouer, communiquer avec les gens de son entourage, se rappeler des choses, cuisiner

Question 5

Qu’est-ce que le métalangage?

a) La compréhension des règles grammaticales de la langue
b) Renvoie à la compréhension des concepts liés à la lecture et à l’écriture
c) Traiter l’espace graphique de façon conventionnelle

Answer 5

b) Renvoie à la compréhension des concepts liés à la lecture et à l’écrit

Question 6

Le concept de ____ est acquis en premier. Le concept de ____ n’est pas stable à la fin de la maternelle. Le concept de ____ est le plus long à se mettre en place.

Answer 6

Lettre, mot, phrase

Question 7

Le concept de mot est central à développer. Nommer au moins 2 façons qui aide à le développer.

Answer 7

• utiliser un langage approprié
• Crée des imagiers
• Séparer les mots
• Compter les mots
• Devenir un mot
• …

Question 8

Dans les conventions de la langue écrite, on parle de traiter l’espace graphique de façon conventionnelle. Quelles sont ces conventions?

Answer 8

• Écrire de haut en bas, de droite à gauche

- Espaces entre les mots : blanc graphique

Question 9

Dans les relations entre l’oral et l’écrit, qu’est-ce qui est important que l’enfant comprenne?

Answer 9

La longueur du mot à l’oral correspond à la longueur du mot à l’écrit

Question 10

Dans la connaissances des lettres, il est important pour l’enfant de connaitre le ___, le(s) ____, et les _____

Answer 10

nom de la lettre, les sons et les formes (les allographes)

Question 11

Qu’est-ce que les allographes?

Answer 11

Chaque lettre a plusieurs forme, ex. lettre carré, attaché, majuscule, minuscule…

Question 12

Le premier contact des enfants avec les lettres est souvent pas la comptine de l’alphabet, puisque cela les aident à bien prononcer le nom des lettres. À quoi faut-il faire attention?

Answer 12

Ce n’est pas parce que l’enfant connait la comptine de l’alphabet qu’il connait nécessairement les lettres de l’alphabet.

Question 13

Au préscolaire, l’enfant doit distinguer les lettres de 3 autres aspects, quels sont-ils?

Answer 13

le dessin, les chiffres et les signes de ponctuation

Question 14

L’enfant apprend d’abord son prénom comme étant quoi?

Answer 14

Comme un logo

Question 15

Pour apprendre à lire et à écrire l’enfant doit connaitre quoi?

Answer 15

le nom ET le son des lettres

Question 16

Le sons des voyelles sont plus facile à maîtriser. Quels son relatifs aux lettres sont plus difficile à apprendre?

Answer 16

Les lettres à caractère multiphonologique (c,s,g)

Question 17

La conscience phonologique est l’aptitude à représenter la _______ _____ comme une séquence d’unités ou de segments tels que la syllabe, la rime et le phonème.

Answer 17

Langue orale

Question 18

La conscience phonologique sert à décomposer et à manipuler la structure phonologique de quoi?

Answer 18

des mots oraux

Question 19

Quelle est la différence entre le traitement de type épiphonologique et le traitement de type métaphonologique?

Answer 19

épiphonologique est que l’enfant reconnaît les sons, mais il est incapable de les manipuler. Tandis que le métaphonologique est que l’enfant est en mesure de manipuler les sons.

Question 20

Quelle est la différence entre la syllabe oral et la syllabe écrite?

Answer 20

Le cas du «e» instable

Question 21

Qu’est-ce que le niveau primaire dans la conscience phonologique?

Answer 21

Détecter et manipuler les syllabe, la rime et le phonème initial

Question 22

Qu’est-ce que le niveau secondaire?

Answer 22

Manipuler ou isoler les phonèmes à l’intérieur des mots

Question 23

Nommer 3 activités de type métaphonologique que l’on peut faire sur la syllabe

Answer 23

isoler, fusionner et supprimer la rime

Question 24

Dans le principe alphabétique, qu’est-ce que l’enfant doit comprendre?

Answer 24

Que les sons (phonèmes) du langage sont représentés par des lettres ou groupe de lettres écrites (graphèmes)