Construire une culture civique Flashcards
4 dimensions du thème
Sensibilité / règle et droit / engagement / jugement
4 aspects de la culture de l’engagement
Engagement moral / Coopération entre pairs / participation démocratique / engagement citoyen
Quels cycles EMI
C2 & C3
2 objectifs de l’EMI
S’interroger sur l’origine et la manière de construire une production médiatique mais aussi sa réception
Amener l’élève à s’interroger sur la nature de la relation entretenu avec les médias.
5 compétences EMI
Recherche, exploiter et organiser l’information
Ecrire, créer, publier, réaliser une production collective
S’approprier et comprendre un espace informationnel et un environnement de travail / Comprendre le fonctionnement des médias sous différentes formes
Découvrir les droits et ses responsabilités dans l’usage des médias
Organisme proposant fiches EMI
CLEMI
2 préconisations didactiques EMI
Comprendre par la pratique / s’éloigner du linguistique pour se rapprocher de l’image
3 enseignements face aux images
Décentrer interprétation avec pluralité de points de vue / questionner la nature / interroger le pouvoir de domination
Définition culture de la sensibilité
Identifier et exprimer ce que l’on ressent, comprendre ce que ressentent les autres
Définition culture de la règle et du droit
Respect des règles de vie commune et compréhension du sens de la règle. Mène à une culture juridique
Définition culture du jugement
Culture du discernement, compréhension des enjeux et développement esprit critique
Démarche éducation au développement durable
Education transversable intégrant enjeux développement durable
2 parcours privilégiées par éducation au développement durable
Parcours citoyen / parcours santé
Idée projet en école autour EDD
Eco-délégués
3 enjeux travaillés avec EDD
Interdépendance sociétés humaines / besoin de faire choix éclairés et responsables / solidarité à l’échelle mondiale
