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Cognición, motivación y emoción > Conducta > Flashcards

Conducta Flashcards

- El análisis de la conducta como disciplina: Vertientes filosófica, científica y tecnnológica. - Axiomas filosóficos del análisis de la conducta: Determinismo, Monismo, Materialismo - ¿Qué es la conducta? - 4 causas de la conducta. - Conducta innata: Reflejos, Kinesis, Taxias, PAMs - Definición de Aprendizaje - Aprendizaje Uniestimular: Habituación y Sensibilizació

1
Q

3 niveles de análisis de la conducta

A
  1. Ciencia - análisis experimental de la conducta
  2. Filosofía - conductismo
    3- Tecnología - análisis conductual aplicado (un medio)
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1
Q
  1. Filosofía (conductismo)
A
  • Base lógicas de la psicología
  • Estudio del comportamiento humano a partir de los estímulos y respuestas que conforman el entorno del individuo
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2
Q
  1. Ciencia (análisis experimental de la conducta)
A
  • Estudio científico
  • Describe, explica, predice y controla la conducta
  • Formula principios o leyes de la conducta
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3
Q
  1. Tecnología (análisis conductual aplicado)
A

Sustentado en las bases filosóficas del conductismo y teorías del AEC
* Principal herramienta funcional para evaluar la conducta
* Solucionar problemas de la vida cotidiana

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4
Q

¿Qué son los axiomas?

A

Ideas que asumimos como ciertas

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5
Q

Axiomas filosóficos del conductismo

A

1. Determinismo - todo sigue reglas, leyes que determinan algo
2. Monismo (ontológicos) - Todo es una sustancia
3. Materialismo (ontológicos) - todo comportamiento y proceso cognitivo tiene una base
4. Monismo materialista - una sola sustancia, misma naturaleza hecha de materia

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6
Q

¿Qué es la conducta?

A
  • La conducta es cualquier cosa que haga un organismo vivo, su interacción con todo el exterior (ambiente).
  • Es algo abstracto
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7
Q

Ambiente

A

Conjunto de estímulos que suceden en dado momento

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8
Q

Estímulo

A

Cambio en el entorno que tiene cierto efecto en las respuestas de un organismo

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9
Q

4 causas de la conducta (Aristóteles)

A
  1. Material - materia física
  2. Formal - forma o patrón en que se organiza la materia (teoría)
  3. Eficiente - el evento que origina la conducta
  4. Final - propósito o fin para el cual existe un objeto
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10
Q

Modelos de aprendizaje

A

1. Asociativos - probabilidad y asociación entre estímulos y respuestas
2. Computacionales - la teoría de autómatas para modelar la capacidad de procesamiento de info.

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11
Q

¿Qué juega un papel crucial en los modelos de aprendizaje?

A

Memoria

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12
Q

Filogenia (conducta)

A
  • Desarrollo de una especie a lo largo del tiempo (historia evolutiva)
  • Innata, reflejos
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13
Q

Ontogenia (conducta)

A
  • Desarrollo de un individuo desde nacimiento a la muerte
  • APRENDIDA, contingencias, reglas
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14
Q

¿Qué es la topografía de la conducta?

A
  • Propiedades físicas de la conducta en interacción con el ambiente
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15
Q

Ejemplos de comportamiento innato

A
  1. Reflejos
  2. Kinesis - cambio de un movimiento en respuesta a un estímulo
  3. Taxias - Movimiento dirigido hacia o lejos de un estímulo
  4. PAMs - estímulo que desencadena un patrón de acción modal (inicia y no termina)
16
Q

Importancia de los comportamientos innatos

A
  • Aumentan posibilidades de superviviencia
  • Fundamentales para la adaptación
17
Q

¿Qué es el aprendizaje?

A

*Cambio, adquisición, mantenimiento de comportamiento como resultados de la experiencia
* Remoldeamiento neuronal

18
Q

¿Qué es el comportamiento?

A

Toda acción que hace un organismo

19
Q

Dos tipos de conducta (funciones de respuesta)

A

1. Respondientes - automáticas. Aumenta/disminute por la presentación del estímulo
* Innatas
* Aprendidas
2. Operante - la respuesta opera sobre el entorno para producir una consecuencia que aumenta/disminuye la probabilidad que se repita.
* Siempre aprendida

20
Q

Cuáles son funciones de los estímulos

A

Capacidad de detectar cambios en el entorno y ambiente

21
Q

Clase de respuestas (formas topográficas
de la conducta que tienen una función similar)

A
  • Jerarquicas - Respuestas ordenadas de más probable a menos probable
22
Q

Taxia positiva y negativa

A

Positiva: Movimiento AL estímulo
Negativa: movimiento LEJOS del estímulo

23
Q

Cadena de reacción

A

Un estímulo desencadena una respuesta y esa respuesta de vuelve el estímulo inicial de la respuesta de otro

24
Q

Dos tipos de aprendizaje uniestimular

A

SON OPUESTOS
1. Habituación: respuesta disminuida a un estímulo repetitivo
2. Sensibilización: respuesta aumenta a un estímulo repetitivo.

Cognición, motivación y emoción (3 decks)

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