Condicionamiento clásico y operante Flashcards

Términos: EI, RI, EN, EC y RC Adquisición y Extinción Condicionamiento operante Triple Contingencia (Estímulo Discriminativo - Respuesta Operante - Consecuente) Las 4 relaciones de contingencia (Reforzamiento positivo, Ref. negativo, Castigo positivo, castigo negativo) Extinción

1
Q

¿Qué es el condicionamiento clásico?

A

Tipo de aprendizaje donde un estímulo ocurre antes del comportamiento y luego se asocia con el comportamiento

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2
Q

Fases del condicionamiento clásico

A

1. Adquisición - estímulo neutro se convierte en uno condicionado
2. Extinción - cuando el estímulo condicionado se repite sin el incondicionado
3. Recuperación espontánea
4. Generalización - estímulos similares pueden provocar una RC
5. Discriminación - distinguir entre estímulos

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3
Q

EI, RI, EN, EC, RC

A
  • Estímulo incondicionado
  • Respuesta incondicionada
  • Estímulo neutro
  • Estímulo condicionado
  • Respuesta condicionada
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4
Q

Estímulo incondicionado

A

Naturalmente provoca una respuesta automática sin necesidad de aprendizaje previo

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5
Q

Respuesta incondicionada

A

Reacción automática y natural que ocurre en respuesta al estímulo incondicionado

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6
Q

Estímulo neutro

A

Estímulo que naturalmente no provoca ninguna respuesta significativa o específica

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7
Q

Estímulo condicionado

A

Estímulo antes neutro que provoca una respuesta debido a la asociación

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8
Q

Respuesta condicionada

A

Respuesta aprendida debido al estímulo condicionado (campana) que fue asociado con el estímulo incondicionado (comida)

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9
Q

¿Qué es el condicionamiento operante?

A

Cuando un organismo aprende a asociar una respuesta con un resultado, para obtener una recompensa o evitar un castigo.

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10
Q

Skinner

A

Autor del condicionamiento operante

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11
Q

4 relaciones de contingencia del condicionamiento operante

A
  • Refuerzo - cuando una acción tiene una consecuencia positiva, se repite
  • Castigo - Consecuencias negativas disminuyen la probabilidad de que una acción se repita
  • Moldeamiento - conductas complejas se aprenden reforxando aproximaciones sucesivas de la conducta deseada
  • Extinción - si una acción deja de tener consecuencias, menos frecuente
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12
Q

Refuerzo positivo

A

Se añade algo agradable para aumentar la conducta

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13
Q

Refuerzo negativo

A

Se quita algo desagradable para aumentar una condcuta

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14
Q

Castigo positivo

A

Se añade algo desagradable para disminuir una conducta

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15
Q

Castigo negativo

A

Se quita algo agradable para disminuir una conducta

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16
Q

Conductas operantes

A

Respuestas que da el organismo POR las respuestas que tendrá

17
Q

Reforzamiento diferencial

A

Reforzar conductas distintas a las actuales o nuevas

18
Q

Dos tipos de reforzadores y castigos

A

1. PRIMARIOS - estímulos dolorosos, naturales (sexo, comida)
2. CONDICIONADOS - dinero, cosas sociales, moda

19
Q

Operación motivadora

A

Situación que tiene varios efectos; influye sobre el valor de un estímulo como reforzador (aumenta o disminuye el valor).

20
Q

Efectos sobre el efecto (Operación motivadora)

A

1. Establecimiento - incrementa el valor
2. Abolición - disminuye el valor

21
Q

Funciones sobre la conducta (Operación motivadora)

A

1. Evocativa - para conseguir, aumenta
2. Abativa - para evitar disminuir

22
Q

Tipos de operaciones motivadoras

A

1. Incondicionadas - privación y saciedad (comida, agua, sueño), temperativas, dolor, emociones
2. Condicionadas - social, cultural, creencias

23
Q

Triple contingencia

A
  • Estímulo discriminativo - depende del contexto (conducta específica = respuesta específica)
  • Respuesta operante - conducta que depende de la consecuencia
  • Consecuente - la consecuencia que sigue a una acción o comportamiento y que afecta a la probabilidad de que dicho comportamiento se repita en el futuro
24
Q
A