Conditionnement Opérant Flashcards
Expliquer le principe de l’ABC du comportement et donner un exemple
Antécédent (A) : fait référence au stimuli, paramètres et au contexte qui se produisent avant l’apparition du comportement et qui l’influence
Behavior (B) : le comportement
Conséquences (C) : ce qui se passe suite au comportement
Ex :
A : inconfort physique, besoin de socialiser avec les gens, stress
B : fumer
C : diminution du stress (renforcement négatif), augmentation du bien-être (renforcement positif), amis (renforcement positif)
Quels sont les différents types d’antécédents ?
- Facilitateur
2 Contexte
- Stimuli discriminatifs
Qu’est-ce qu’un facilitateur ?
C’est un événement ou stimulus qui nous indique exactement quoi faire (ex : instructions)
Inclue les consignes efficaces, qui font référence à la manière de demander un facilitateur de sorte que cela augmente la possibilité que l’action soit faite. C’est tenir compte des antécédents pour réfléchir à la meilleure façon de formuler la consigne (facilitateur)
Qu’est-ce que le contexte ?
Le contexte réfère aux facteurs contextuels, conditionnels et à l’état interne.
Quand il y a plusieurs HPR, ça forme un contexte plus favorable pour accomplir une LPR. Dans ce cas, la LPR agis comme un facilitateur.
Qu’est-ce qu’un «EO» (establishing operation) vs un «AO» (abolishing operation) ?
EO : événements qui viennent modifier la valeur du renforçant pour en augmenter la probabilité d’avoir un comportement
AO : événements qui viennent modifier la valeur du renforçant pour en diminuer la probabilité d’avoir un comportement.
Qu’est-ce qu’un stimuli discriminatif ?
Donner un exemple
Stimuli ou événement qui indique qu’un comportement particulier est susceptible d’être renforcé. Le stimulus indique que le renforçateur est disponible.
Ex : si ma mère nomme mon nom complet, j’anticipe de me faire chicaner tandis qu’en classe, si quelqu’un nomme mon nom complet, la conséquence qui va suivre ne sera pas de me faire chicaner. Deux stimuli (mère, classe), une même réponse (ex répondre «oui»), une conséquence différente (chicaner ou pas)
Quels sont les différents types de conséquences?
- Renforcement (positif, négatif)
- Punition (positive, négative)
- Agent de renforcement (primaire, secondaire)
Qu’est-ce qu’un renforcement positif vs négatif?
Un renforcement se veut favoriser le comportement.
Positif : on ajoute quelque chose de positif suite au comportement qui va venir augmenter les changes que le comportement se produise.
Négatif : on enlève quelque chose de déplaisant
Qu’est-ce qu’une punition positive vs négative?
La punition défavorise le comportement.
Punitive : ajout d’une conséquence désagréable suite au comportement
Négative : retrait de quelque chose d’agréable
Qu’est-ce qu’un agent de renforcement primaire vs secondaire?
L’agent de renforcement est l’élément qui permet le renforcement.
Primaire : comble les besoins fondamentaux de la personne. Ex : nourriture
Secondaire : permet de se procurer quelque chose pour répondre au besoin primaire. Ex : argent
Quelle est la différence entre un agent de renforcement et une récompense?
L’agent de renforcement change la probabilité d’apparition d’un comportement tandis que la récompense ne change pas nécessairement la probabilité d’apparition d’un comportement.
Qu’est-ce que l’extinction ?
Cessation d’un renforcement qui va diminuer les probabilités que le comportement se produise dans le futur.
Ex : bébé arrête de pleurer pcq les parents ne réagissent plus à ses pleures
Qu’est-ce que la discrimination ?
Un individu va réagir différemment selon différents stimuli (en lien avec le stimulus discriminatif)
Qu’est-ce que la généralisation du stimulus et de la réponse ?
Généralisation du stimulus : transfert d’une réponse à une situation autre que dans laquelle le conditionnement s’est fait.
Ex : fumer dans ses pauses, pour ensuite fumer à plusieurs autres endroits
Généralisation de la réponse : changement dans le comportement/réponse autre que celles que la personne a développé.
Ex : comme par fumer de la cigarette et fini par fumer du pot
Quelles sont les conditions d’efficacité du conditionnement opérant ?
- Principe de contingence : pour produire un conditionnement, le stimulus doit survenir à la suite du comportement de façon à ce que le sujet puisse établir un lien entre le stimulus et le comportement influencé
- Principe de contiguïté : pour que le sujet établisse un lien, le comportement et le stimulus ou conséquences qui influencent le comportement doivent être rapprochés dans le temps
