Concepto e importancia del curriculum

Question 1

En general ¿Qué es el curriculum?

Answer 1

1. Según Stenhouse “Es todo un modelo alternativo de entender la elaboración de los planes de estudio, que pueden sugerir perspectivas interesantes en los profesionales de la enseñanza y en los mismos responsables del diseño y desarrollo de la política curricular”
2. Plan de estudios.
3. Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.

Question 2

¿Cómo es un curriculum?

Answer 2

1. Conjunto de materias que conforman un nivel educativo inserto en un sistema escolar
2. Incluye metodologías a emplear, secuencia de las acciones relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje y su evaluación.
3. Serie de conceptos específicos, relacionados con la acción educativa, por medio de los cuales se identifican el qué, el cómo y el cuándo de lo que hay que enseñar y evaluar.
4. Incluye una filosofía educativa como elemento sustentador, unos valores, objetivos, estrategias didácticas, espacios, recursos.

Question 3

¿Cómo influye la política curricular en Chile?

Answer 3

1. Se genera en un contexto político-educativo.
2. El currículum determina lo que pasa en las aulas entre profesores/as y estudiantes.
3. Determinante de la calidad de la educación.
4. Un instrumento de formación de profesores.
5. La política y “el formato” curricular es un factor decisivo de la renovación pedagógica.

Question 4

El currículo según H. Aebli (1991)

Answer 4

“La expresión ‘currículo’, hablando gráficamente, significa que los alumnos se dirigen a su objetivo (currere en latín, significa caminar); los currículos son los caminos del aprendizaje.”

Question 5

Qué busca la normativa del currículo

Answer 5

Establece una estrategia para la formación de sujetos democráticos transformadores de la realidad material, social y cultural.

Question 6

El currículum como un contrato

Answer 6

Es un contrato entre lo que la sociedad espera de la institución educativa y de lo que los responsables admiten que ella ofrece, en término de contenidos de enseñanza, de marco pedagógico y como una herramienta de trabajo en las instituciones educativas y en las aulas.

Question 7

Cómo se selecciona y organiza el curriculum

Answer 7

1. Cuando se definen las políticas educacionales
2. Cuando se identifica los grandes fines de la educación,
3. Al determinar los Marcos Curriculares mínimos del sistema
4. Al elaborar los Programas de Estudio
5. Al redactar y estructurar los textos escolares
6. Al definir un sistema de Evaluación a nivel nacional

Question 8

¿Qué es el curriculum explicito?

Answer 8

Está constituido por todo aquello que la escuela ofrece a través de “ciertos propósitos explícitos y públicos. Está representado por el programa de estudios en donde una serie de asignaturas que deben ser enseñadas son establecidas, a los cuales se agregan objetivos específicos y conductas terminales

Question 9

¿Qué es el curriculum oculto?

Answer 9

es aquel que se transmite de manera implícita. No aparece escrito
pero tiene gran influencia tanto en el aula como en la propia institución educativa.
Se refiere a los conocimientos, destrezas, actitudes y valores que, sin llegar nunca a
explicitarse de manera intencional como metas educativas, se adquieren mediante la
participación en procesos de enseñanza-aprendizaje y, en general, en todas las
interacciones que se suceden día a día en las aulas y centros de enseñanza

Question 10

Progresión

Answer 10

1. Currículum preescrito u oficial: marco curricular y programas de estudio.
2. Currículum seleccionado: planificaciones.
3. Currículum implementado: desarrollado en la Clase.
4. Currículum evaluado: pruebas, trabajos, disertaciones, etc.
5. Currículum aprendido: conocimientos, habilidades que el alumno aplica en situaciones nuevas de aprendizaje o en la resolución de problemas.