Comprehension De Lecture

Question 1

Définition compréhension de lecture

Answer 1

Capacité à construire une représentation mentale cohérente ds la situation évoquée par le texte à partir des données du texte et des connaissances antérieures.

Question 2

Rôle des connaissances dans la compréhension

Answer 2

Plus le lecteur possède d informations sur le sujet, plus il est performant pour comprendre, retenir et faire des inférences

Question 3

Fluence minimum pour la compréhension

Answer 3

60 mots par minute

Question 4

Compréhension de lecture et difficultés pour E avec TND (5)

Answer 4

• retard de langage
• moins de connaissances antérieures
• altération de l imagination
• manque de théorie de l esprit
• altération/retard de développement des fonctions exécutives (par ex MT)

Question 5

Nb de mot qu 1 enfant devrait apprendre par an :

Answer 5

2000 - 3500

Question 6

Différence d’exposition aux mots entre fort lecteur et faible lecteur en CM2

Answer 6

• fort lecteur : 20 000 mots par semaine
• faible lecteur : 350 mots par semaine

Question 7

Les 10% des meilleurs lecteurs lisent en 2 jours le même nombre de mot que…

Answer 7

… les 10% des plus faibles en 1 an

Question 8

Pre requis à travailler pour la compréhension de lecture (5)

Answer 8

• ecoute/compréhension pdt 1 lecture faite par 1 tiers
• fluence mini 60/80 mots par min
• compréhension de la phrase
• lecture par groupes de mots (syntagmes)
• connaissances antérieures basées sur expérience de vie et culture G

Question 9

Habiletés requises pour comprendre une histoire entendue (2)

Answer 9

• habiletés référentielles (capacité à créer des associations directes entre un mot et un concept)
• habiletés inferentielles (comprendre 1 message même qd tte l info n est pas fournie)

Question 10

3 types d inférence

Answer 10

• inférence causale (explications, sentiment, prédictions, résolution de pb)
• inférence informationnelle (sens des mots, connaissance générale sur le monde)
• inférence evaluative (jugement, morale, connaissance sociale)

Question 11

Différents contextes à identifier pour progresser par étape ds la compréhensiond 1 texte (4)

Answer 11

• contexte explicite
• contexte général
• contexte vague (plusieurs réponses possibles)
• contexte trompeur

Question 12

Importance des radicaux (2 infos)

Answer 12

• 8000 à 10 000 radicaux suffisent pour couvrir les besoins lexicaux
• 70 mots fondamentaux couvrent 50 % des textes étudiés en classe et 1250 mots couvrent 80 %

Question 13

Qu est-ce qu un mot clé

Answer 13

Un mot clé est un mot important qui indique l idée principale dans le paragraphe

Question 14

Les anaphores ou mots de substitution sont …

Answer 14

.. les mots qui viennent reprendre le thème principal sous une autre forme

Question 15

Comprendre un mot de substitution c est … (2)

Answer 15

• reconnaître les mots de substitution
• faire le lien entre le mot de substitution et son référent

Question 16

3 types de connecteurs

Answer 16

• spatiaux
• temporels
• logiques

Question 17

Qu est-ce que les états mentaux (des personnages) - 3

Answer 17

• ce qu ils savent, croient
• ce qu ils ressentent (émotions, sentiments)
• ce qu ils veulent (buts, raisons)

Question 18

3 types de questions

Answer 18

• questions inferentielles
• questions à choix multiples
• questions ouvertes

Question 19

Pour trouver le sens d 1 mot on peut… (2)

Answer 19

• saisir le sens du mot à partir du contexte (schtroumpher)
• analyser la morphologie du mot (radical, suffixe, prefixe)

Question 20

Pour repérer les personnages il faut trouver (3)

Answer 20

• l’auteur
• Le narrateur
• les anaphores/marques morphosyntaxiques

Question 21

Qd j ajoute des informations au texte lu, j examine ce qu on (3)

Answer 21

• doit faire dire au texte
• a le droit de lui faire dire
• n a pas le droit de lui faire dire

Question 22

Compétences à apprendre pour bien lire (8)

Answer 22

• fluidité de lecture (fluence, ponctuation, syntagmes)
• grammaire et orthographe (compréhension phrase et marques morpho syntaxiques)
• vocabulaire et culture générale
• connecteurs et anaphores (inférences)
• les stratégies de lecture globale d 1 texte pour se faire un film ds la tête (identifier personnages, états mentaux, faire des hypothèses, anticiper, vérifier…)
• la structure des textes et des termes techniques associés,
• savoir reformuler/résumer
• savoir répondre aux questions

Question 23

Un texte est difficile à lire à partir de … % de mots inconnus

Answer 23

2%
L idéal se situe autour de 1 % de mots inconnus en dehors des passages clés

Question 24

Prédire c est formuler des hypothèses sur (3)

Answer 24

• Le sujet du texte
• les informations qui seront données sur ce sujet
• la manière dt ces informations sont présentées selon la structure du texte

Question 25

6 stratégies favorisant la compréhension de lecture chez les élèves ayant une déficience intellectuelle

Answer 25

• survoler le texte et faire des prédictions
• activer ses connaissances antérieures
• identifier le mot clé du paragraphe
• comprendre les mots de substitution
• comprendre les mots difficiles à l aide des indices morphologiques
• comprendre les mots difficiles à l aide du contexte