Comportement dans les groupes Flashcards

1
Q

Comment on défini la nature (formation) du groupe?

A

Individus interdépendants qui s’unissent afin d’atteindre un objectif commun (perception unifiée)

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2
Q

Exemple de Terry Anderson sur l’isolement:

A

Très difficile d’être isolé

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3
Q

Quelles sont les trois fonctions du groupe?

A

Besoin d’affiliation
Définir le soi
Atteinte d’objectifs

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4
Q

Qu’est-ce que la facilitation sociale?

A

Nous sommes plus performant quand les autres nous observe.
Exemple: Gym

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Q

Effets négatifs de la facilitation sociale:

A

La peur du rejet

On retient nos idées en groupe pour ne pas se faire juger. (Allport 1920)

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6
Q

Modèle de Zajonc - Effet de simple présence

A

Présence des autres = Activation des comportements = Réponse dominante (Rigidité cognitive) *On cherche à utiliser nos ressources!

Tâche facile: Réponse facile ou automatique est correcte donc nous sommes plus performants

Tâche difficile: Réponse inexistante ou incorrecte donc nous sommes moins performants

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7
Q

Qu’est-ce que l’effet d’appréhension de l’évaluation de Cottrell 1968

A

La peur d’être évalué par les autres
Ce qui augmente l’activation de l’organisme mais peut aussi stresser les participants (faux résultats)

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8
Q

Qu’est-ce que la pensée de groupe?

A

Suivre un leader ou les idées du groupe (autocensure)
OU
Se rassembler pour répondre plus rapidement (plus de réponses différentes)

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9
Q

Que ce passe t il concernant la prise de décisions et la gestion des risques en groupe selon Stoner 1961

A

On prend plus de risques en groupe (déresponsabilisation)

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10
Q

Qu’est-ce que la polarisation?

A

Les décisions prises en groupe sont plus extrêmes!

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11
Q

Qu’est-ce qui est bénéfique dans la prise de decisions en groupe?

A

Exposition à des nouveaux arguments
Comparaison sociale
Valorisation du risque (perçu de manière positive)

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12
Q

À quoi sert l’exposition à de nouveaux arguments?

A

Apporter les autres ailleurs

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13
Q

Qu’implique la comparaison sociale?

A

La peur du rejet nous apporte à se comparer et vouloir s’évaluer positivement.

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14
Q

Un exemple de la valorisation du risque?

A

Amerique du Nord = prend plus de risque car c’est associé à des gens confiants et intelligents

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15
Q

Comment diminuer la pensée de groupe? 4 composantes

A

Groupes hétérogènes
Leader discret
Avocat du diable
Observateurs externes

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16
Q

Qu’est-ce que l’avocat du diable?

A

Individu qui apporte des contre arguments

17
Q

Qu’est-ce qu’un observateur externe?

A

Individu qui ne fait pas parti du groupe qui observe la processus de prise de decisions et critique les décisions du groupe.

18
Q

Qu’est-ce que la psychologie des foules?

A

Adoption de comportements destructeurs en foule

19
Q

Définir la désindividualisation:

A

Diminution de la conscience de soi et l’autorégulation

20
Q

Causes de la psychologie des foules:

A

Anonymat
Déresponsabilisation
Activation physiologique
Sur-stimulation

21
Q

Qu’est-ce que l’anonymat ?

A

Ne peut être repéré ou identifié donc l’individu prend plus de risque

22
Q

Qu’est-ce que la deresponsabilisation?

A

Diffusion de la responsabilité

23
Q

Qu’est-ce que la sur stimulation?

A

Incapable de s’autoreguler

24
Q

Quels comportements découlent de la psychologie des foules? (4)

A

Impulsivité
Irrationalité
Émotivité
Comportement antisocial

25
Q

Qu’en est-il des etudes sur les foules?

A

Difficile, ne peut pas etre reproduit en laboratoire

Donc basé sur des observations

26
Q

Encouragement au suicide encourage quel facteur ou cause de la psychologie des foules?

A

Anonymat et la deresponsabilisation

27
Q

Les pratiques de guerre sont causées par quelle cause de l’effet des foules?

A

Activation physiologique
Sur stimulation

28
Q

Quelles sont les causes du comportement d’enfants à l’Halloween?

A

Sur stimulation
Activation physiologique