college 1-6

Question 1

experimenteel onderzoek

Answer 1

• Oorzaak gevolg, het effect van x op y.
• Gecontroleerde methode van waarneming.
• Gecreëerde situatie, min of meer kunstmatig

Question 2

niet experimenteel onderzoek

Answer 2

• Dit is een paraplubegrip, er vallen veel soorten onderzoek onder dit begrip.
• Beschrijvend onderzoek.
• Om verschijnselen, kenmerken, meningen vast te stellen.
• Onderzoek waarin de natuurlijke omgeving zo min mogelijk verstoord wordt.

Question 3

triangulatie

Answer 3

combineren van verschillende onderzoeksmethodes

Question 4

onafhankelijke variabele

Answer 4

De variabele die gemanipuleerd wordt.

Question 5

afhankelijke variabele

Answer 5

De variabele die gemeten wordt door het onderzoek

Question 6

variabele

Answer 6

Een variabele is een eigenschap van objecten of personen die verschillende waarden kan
aannemen.

Question 7

empirische cyclus (fase)

Answer 7

observatie
inductie
deductie
toets
evaluatie

Question 8

meetniveaus

Answer 8

nominaal (bv nationaliteit)
ordinaal (bv kort, gemiddeld, lang)
interval (geen nulpunt)
ratio (wel nulpunt)

Question 9

universeel-deterministische hypothese

Answer 9

‘Alle A’s zijn B’s’. Bijvoorbeeld: ‘Alle zwanen zijn wit’

Question 10

Deterministische-existentie hypothese

Answer 10

‘Er is ten minste een A die B is’. Bijvoorbeeld: ‘Er is ten minste een zwarte zwaan’.

Question 11

Probabilistische hypothese

Answer 11

‘Er zijn relatief meer A’s die B zijn, dan A’s die niet B zijn. Bijvoorbeeld: ‘Zwanen zijn over het algemeen wit’. Dit is een veilige hypothese, het is lastig om hier een voorspelling uit af te leiden. Toch is dit wel de meeste gebruikte soort hypothese.

Question 12

0-hypothese (H0)

Answer 12

verondersteld geen verschil tussen de gemeten situaties

Question 13

H1 hypothese (H1)

Answer 13

verondersteld wel een verschil tussen de gemeten situaties, er is dus wel een effect van de onafhankelijke variabele op de afhankelijke variabele. Een eenzijdige
hypothese geeft aan dat er wel een verschil of effect is en geeft ook aan welke richting dit verschil op gaat. Een tweezijdige hypothese geeft wel aan dat er een verschil of effect is, maar niet in welke richting dit verschil of dit effect op gaat.

Question 14

eenzijdige hypothese

Answer 14

veronderstelt wel een effect en geeft daarbij ook aan welke
richting het effect op gaat.

Question 15

tweezijdige hypothese

Answer 15

Een tweezijdige hypothese veronderstelt ook een effect alleen
geeft niet aan welke richting het effect opgaat. Er wordt alleen veronderstelt dat er een
effect gemeten wordt.

Question 16

beta fout

Answer 16

Het onterecht aannemen van
een 0 hypothese is een bètafout

Question 17

alpha-fout

Answer 17

Het onterecht aannemen van
een H1 hypothese is een alpha-fout.

Question 18

soorten validiteit

Answer 18

intern
construct
extern

Question 19

interne validiteit (bedreigingen)

Answer 19

geschiedenis
rijping
instrumenten
regressie naar gemiddelde
selectie
uitval

Question 20

construct validiteit

Answer 20

mono-operationalisering
verwachtingen van de onderzoeker
motivatie
keuze uit vele mogelijke waarden van een onafhankelijke variabele
sturende werking van de voormeting
sociaal wenselijk antwoorden
beperkte generaliseerbaarheid

Question 21

hawthorne effect

Answer 21

mensen weten dat ze meedoen in een onderzoek en gedragen zich daarom anders dan ‘normaal’.

Question 22

convergente validiteit

Answer 22

hoge samenhang tussen 2 metingen

Question 23

divergente validiteit

Answer 23

lage samenhang tussen 2 metingen

Question 24

ceiling effect

Answer 24

Is het effect waarbij het meetinstrument voor de afhankelijke variabele mensen die heel hoog scoren niet van elkaar kan onderscheiden. Dat betekent dat iedere deelnemer van het onderzoek een hoge score heeft.

Question 25

bodem-effect

Answer 25

Is het effect waarbij het meetinstrument voor de afhankelijke variabele mensen die heel laag scoren niet van elkaar kan onderscheiden. Dat betekent dat iedere deelnemer van het onderzoek een lage score heeft.

Question 26

externe validiteit

Answer 26

Externe validiteit gaat over in welke mate conclusies gegeneraliseerd kunnen worden. Dat is iets wat een onderzoeker graag wil, hij wil niet dat de conclusies alleen over zijn onderzoek getrokken kunnen worden, maar het liefste dat de conclusies over de hele populatie getrokken kunnen worden.

Question 27

simple random sampling

Answer 27

Iedereen die in een populatie zit, heeft evenveel kans om mee te doen aan het onderzoek. Elke ‘n’ de persoon doet mee aan het onderzoek

Question 28

stratified random sampling

Answer 28

Elk populatieonderdeel moet aanwezig zijn in de steekproef (geslacht, leeftijd etc.) en daarom wordt de populatie opgedeeld in strata. Uit elk stratum wordt
een aantal mensen random geselecteerd voor het onderzoek

Question 29

quota random sampling

Answer 29

Hierbij worden er random samples getrokken op basis van de strata, maar wel op een manier dat de verhoudingen van de hele populatie weerspiegeld worden. Zo komen de percentages uit de populatie overeen met de percentages van de steekproef.

Question 30

convenience sampling

Answer 30

Hierbij worden de steekproeven random gevormd door oproepen op social media of een proefpersonenpool. Dit gaat op basis van gelegenheid en de onderzoekers
hebben zelf weinig te zeggen over de invullen van de steekproef. Ook kan het zo zijn dat onderzoekers bekenden gebruiken voor een onderzoek. Als ze via via mensen regelen is er sprake van een sneeuwbalsteekproef.

Question 31

ecologische validiteit

Answer 31

De ecologische validiteit heeft te maken met de mate waarin de onderzoeksresultaten overeenkomen met de alledaagse praktijk. De ecologische validiteit hangt af van de overeenkomsten tussen de manipulaties van de onderzoekssituatie en de situaties in het dagelijks leven. Als je een onderzoekssituatie maakt die in het echt nooit voor zou komen, dan is de ecologische validiteit van het onderzoek erg laag

Question 32

stabiliteit

Answer 32

Een meting is stabiel als deze steeds dezelfde resultaten oplevert. Hiervoor moet er telkens met hetzelfde meetinstrument gemeten worden!

Question 33

homogeniteit

Answer 33

Bij homogeniteit gaat het erom in hoeverre de metingen beïnvloed worden door toevallige factoren. Hoe meer variatie er tussen de metingen zit, hoe minder homogeen de metingen zijn

Question 34

causale relatie (voorwaarden)

Answer 34

• Er is samenhang (een statistisch verband) tussen de onafhankelijke en de afhankelijke variabele.
• De onafhankelijke variabele gaat in tijd vooraf aan de afhankelijke variabele.
• Er is geen schijnbaar causaal verband.

Question 35

zuiver experiment (kenmerken)

Answer 35

• De onderzoeker is verantwoordelijk voor de experimentele manipulatie.
• Er is een controleconditie.
• De controle- en experimentele conditie zijn gerandomiseerd, mensen worden aselect toegewezen aan condities

Question 36

quasi-experiment

Answer 36

• Er is geen aselecte toewijzing mogelijk omdat je naar een specifiek type mens op zoek bent (bv. alleen mannen).
• Omdat er gebruik wordt gemaakt van bestaande groepen is naast aselecte toewijzing aan condities ook geen manipulatie mogelijk in het experiment.

Question 37

pre-experiment

Answer 37

Bij een pre-experiment is er geen of maar een vergelijkingsbasis. Er zijn 3 ontwerpen mogelijk binnen deze soort experimenten:
* 1 groep met alleen een nameting.
* 1 groep met een voor- en nameting.
* Vergelijking van 2 groepen met alleen een nameting.

Bij de eerste 2 ontwerpen is er geen vergelijkingsbasis, bij het laatste ontwerp is er wel een vergelijkingsbasis maar is er geen voormeting. Over het algemeen is er geen voormeting of geen controlegroep. Er is zeker geen
randomisatie bij een pre-experiment. Een voorbeeld van een pre-experiment is the little Albert experiment. Er is hier namelijk
geen vergelijkingsbasis met andere baby’s.

Question 38

one-shot-case ontwerp

Answer 38

X O

Question 39

een-groep-voortoets-natoets-ontwerp

Answer 39

O1 X O2

Question 40

voortoets-natoets-controlegroep ontwerp

Answer 40

(R) O1 X O2
O3 O4

Question 41

solomon-vier-groepen-ontwerp

Answer 41

(R) O1 X O2
O3 O4
X O5
O6

Question 42

natoets-controlegroep-ontwerp

Answer 42

(R) X O2
O4

Question 43

factoriele ontwerpen

Answer 43

2*x 2 ontwerp
*= niveau’s eerste factor/onafhankelijke variabele
2 x 2 x 2 ontwerp (3 onafhankelijke variabele)
3x3 ontwerp etc.