CM2 Flashcards

1
Q

La stigmatisation, définition d’Herman (2007) :

A
  • La possession d’un attribut est considéré comme une déviance ( la pauvreté). Cet attribut déviant doit être consensuel dans une culture/société, donc contextuel
  • ça doit être associé à des stéréotypes négatifs.
  • qui du coup doit être associé à une identité sociale négative, c’est une identité que l’individu va négocier avec lui-même ( accepter le stigmate? lutter contre ? )
  • finalement il y a un rejet et de la discrimination. Celle-ci peut être négative ou positive ( être sympa avec ou pas) on appel ça de la discrimination personnelle. Elle peut aussi être institutionnalisée ( on ne facilite pas l’accès si y’a le voile par exemple)
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2
Q

résumer :

A
  • discrimination : phénomène nuisible, contre normatif, illégal mais courant
  • biais intergroupes trouvent leur fondement dans la catégorisation
  • catégorisation : processus cognitif automatique
  • simple catégorisation : produit des biais intergroupe comme la discrimination
  • discrimination : processus moral, automatique qui remplis des fonctions sociales primordiales.
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3
Q

L’identité stigmatisée :

A
  • négatif

- devient la seule identité de référence admise par le sujet

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4
Q

La théorie de l’identité sociale : ( Tajfel et Turner 1986 )

A

Tajfel (1972) : “ est liée à la connaissance de son appartenance à certains groupes sociaux et à la signification émotionnelle et évaluatrice qui résulte de cette appartenance

  • issue du paradigme des groupes minimaux dont le postulat est:
  • -> les individus cherchent à maintenir une identité positive à travers leurs groupes d’appartenance
  • -> revaloriser le groupe dans le paradigme des groupes minimaux contribuerait à rehaussez cette identité.
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5
Q

La théorie de la construction identitaire motivée : (Vignoles et al 2006)

A
  • représenté par 6 besoins identitaires
  • on doit jongler entre notre besoin fondamental d’être différent et de ressembler aux autres
    on s’identifie d’avantage aux identités sociales qui nous permettent de remplir nos besoins identitaire
  • on ajuste nos comportement pour remplir ces besoins
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6
Q

Les 6 besoins identitaires :

A
  • l’estime de soi
  • différenciation par rapport aux autres
  • appartenance à des groupes
  • sens : catégorie d’appartenance qui donne du sens à notre existence
  • continuité : besoin de savoir qu’on reste la même personne peut importe le temps
  • efficacité

> > elles sont présentes dans le monde entier mais s’expriment différemment selon les cultures.&raquo_space;Aucune n’est universelle

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7
Q

Complexité identitaire :

A
  • test “twenty statements test” (Kuhn et McPartland 1953) : question qui suis-je ?

Notre soi est composé de plusieurs identité sociale :

  • plus ou moins nombreuses
  • plus ou moins compatibles/ intégrées
  • sollicités avec plus ou moins de flexibilité
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8
Q

Quelle est l’utilité d’avoir plusieurs identités sociales ?

A
  • protège des discours nationaliste
  • améliore la diversité cognitive
  • améliore les relations intergroupes
  • meilleures stratégies de coping
  • effet protecteur face aux stigmats
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9
Q

Théorie de l’auto-catégorisation : (Turner, Hogg, Oackes, Reichers, Wetherell 1987 )

A

3 niveaux :
- supra-ordonnée : les groupes sont plus ou moins gros ( habitant du monde)

  • intermédiaire : relation intergroupe
  • subordonnée : nous en tant qu’individu
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10
Q

Pourquoi certaines identités sont mobilisées et d’autres non ?

A

Pour 2 éléments :
- accessibilité : tendance personnelle à mobiliser certaines catégories que d’autres, dépend de la disposition du sujet

  • adéquation : accord entre la représentation de la catégorisation et le réel
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11
Q

Que se passe t-il alors dans la stigmatisation :

A
  • frein à la complexité identitaire ( ne peux pas avoir plusieurs identité)
  • génère des menaces identitaires : sens continuité..
  • flexibilité limitée
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12
Q

Stratégie identitaire face à la stigmatisation :

A

par exemple pour protéger l’estime de soi :
- fabrication de comparaison intra-groupe

  • attribuer un feedback négatif aux préjugées avec leurs groupes
  • évitement
  • compétition sociale
  • individualisation…

> > éléments applicables à d’autre motivation ( appartenance, sens, continuité..)

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13
Q

Modèle du “self-stigma” Corrigan, Larson, Rusch 2009

A
  • modèle pourquoi essayer ?
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14
Q

rôle du psy :

A
  • remettre de la complexité identitaire car c’est très important
  • lire les comportements sur un versant identitaire plutôt qu’individuel
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15
Q

exemple de comportement des stigmatisés :

A
  • dissimulation/ refus d’aide : symptôme de la discrimination
  • oublis/absence : ne pas se présenter à un examen
  • comportement inadaptés : jeux de séduction
  • rémission
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