Cm2

Question 1

Le modèle de lazaruse et folkman utilise des processus cognitif c’est :

Answer 1

Les processus d’évaluation Connie tif qui sont :
•en première phase d’évaluation primaire première perception il se pose la question de ses ressources qu’est-ce que j’ai en jeux ?
=Notion de stress perçu

•Deuxième phase évaluation secondaire que puis-je faire possibilité comme un environnement répondre à mes actes= Notion de contrôle perçu

Question 2

WDes ressources Connie tif dépendent de :

Answer 2

•Des caractéristiques personnelles des individus croyances valeurs
• De nos ressources personnelles financière santé
•Des traits de personnalité anxieuse optimisme
•Des variables environnementales soutien nature du danger

Question 3

Le Copping est une stratégie consciente c’est un processus:

Answer 3

= Processus médiateur c’est une analyse de parcours comparé à celle
•modératrice qui est expérimental qui analyse de variance

Question 4

Coping définition

Answer 4

L’ensemble des processus qu’un individu interpose entre lui et l’évènement perçu comme menace pour maîtriser et diminuer son impact sur son bien-être physique et psychologique

Question 5

Copping centré sur le problème

Answer 5

Tenter de modifier une situation qui peut engendrer un sentiment de détresse

Question 6

Copping centré sur l’émotion

Answer 6

Essayer de réguler un niveau émotionnel cet état de détresse

Question 7

Variable modérateur

Answer 7

Ce sont des variables antérieures comme des traits de personnalité qui interagissent avec des variables environnementales produisant une réaction émotionnelle

Question 8

Variable médiatrice

Answer 8

Généré par la situation modifie la relation initiale entre la variable intérieure et la réaction émotionnelle celles-ci pouvant être amplifié ou diminuer

Question 9

Conclution

Answer 9

•Le choix de stratégie de Copping ainsi que l’intensité de l’émotion dépend de l’évaluation cognitive en temp réel face a une situation
•Les stratégies de Copping évolue ainsi les émotions ressentit peuvent évoluer au cours des interactions personne situation
•Éviter les plans Statistique transversaux peut adapter au processus dynamique
•Se tourner vers ceLle intra individuel de ses processus =plan longitudinaux

Question 10

Le méta modèle systémique cognitivo-affectif de la personnalité de WALTER MISCHEL ET YUICHI SHODA
modèle CAPS

Answer 10

•Approche sociaux Connie tif
=Il cherche à créer une théorie complète de la personnalité on doit
•Identifier des dispositions stables qui caractérise les individus
•pouvoir identifier des processus psycho intra individuel à la base de ces disposition

Question 11

Avantages et faiblesses des deux approches :
•ce que les théoriciens des traits reproche aux sociaux cognitivisme :

Answer 11

• Et reproche de proposer des listes de variable intermédiaire sans lien entre elle
•De ne pas s’intéresser au fonctionnement de l’individu dans sa globalité
•Négliger l’étude des différences individuelles stable ( jugez insuffisamment descriptif)

Question 12

Ce que les sociaux-cognotivisme reproche aux théoriciens des trait

Answer 12

•De ne pas s’intéresser au processus Connie tif à la base des traits donc pas assez explicative
•Ne tiens pas compte des échanges complexes entre situation et individu

Question 13

Leurs objective est :

Answer 13

=objectif est intégrité les 2 approches une théorie unifiée approches dimensionnel et sociaux -cognitive
cela va donner le métamodèle
=CAPS

Question 14

Leur hypothèse

Answer 14

•Différence Inter individuel stable du système de personnalité avec de l’âge cela est propre à chaqun(Personnalité patrimoine biologique)

à une même situation d’individu réagit pas pareil variabilité intra individuelle des conduit

Question 15

Système de personnalité cognitivo - affectif cinqu type :

Answer 15

Des représentations des attentes et des croyances
Des affectes
Des buts et valeurs
tes compétences
stratégiques. -autorégulation

Question 16

Différences intérêt individuelles stable du système de personnalité

Answer 16

Deux personnes différentes on réagir différemment à une même situation car ils ont deux systèmes différents de personnalité stable dans le temps
Exemple avec de co bras et la fille qui a pas peur car elle est Les étudie

Question 17

Au niveau Intras individuel c’est-à-dire une même personne dans le temps de ses conduites

Answer 17

Notion de intrapsychique c’est-à-dire que la situation est perçu par la personne mais ce n’est pas le réel
=Exemple situation d’examen au début la personne est stressé puis le sujet a ete distribuer et là ça correspond à ses attentes alors la perception de l’examen a changé

Question 18

Il propose de s’intéresser à une partie spécifique du système :

Answer 18

•Il propose de différencier des types d’individus partageant une même organisation dynamique de certaines unités cognitivo-affecrive au sein de leur système

Question 19

Cela donne dès profil de variabilité intra individuelle à travers des situations pour une classe de comportement données

Question 20

Approche idéographique clinique

Answer 20

Profil de variabilité intra et transe situation c’est-à-dire la signature comportemental

Question 21

Approche nomothetique

Answer 21

On essaye de repérer ce qui partagent la même signature comportementale et dont ont supposé qu’il ont en commun une partie de leurs système de personnalité

Question 22

Cette signature n’est pas à considérer comme :

Answer 22

•De l’erreur de messure mais caractériserait des individus de façon stable donc on peut pas calculer d score moyen

Question 23

Étude de cas : ont cherche à repéré les signatures comportementale des enfants c’est dans un camp de vacances et on enregistre cinq situations par exemple quand le copain à un contact positif comme copain menace ou bien quand l’adulte punie etc.sur une messure de réponse =l’agression verbale

Question 24

Résultat 1/ Les comportements sont stables et consistant en intérieur d’une classe de situation donnée mais pas à travers les classes de situation

Answer 24

Ex :Un enfant qui exprime de l’agression verbale.pour un copain Ne va pas nécessairement réagir pareil si c’était un adulte

Question 25

2/Les enfants tendent à être plus consistant dans leur comportement à travers des situations psychologiques qui sont similaires Entr’Elles

Answer 25

Ex:Conduite qui tendent à être pareil avec les copains

Question 26

3/ On peut repérer chez les enfants des profils stable de variabilité comportementale à travers les cinq classes de situation

Answer 26

= Signature comportemental

Question 27

Il faut un indicateur de stabilité pour la signature comportemental c’est-à-dire

Answer 27

On va faire au moins six observations par chaque classe
•Et on prend deux signatures par enfant puis coefficient de stabilité=Trouve zéro. 48 du groupe donc grande majorité de stabilité même chez les enfants qui sont pas stable donc variable on retrouve de la stabilité

Question 28

Système dynamique le modèle «Persdyn»de Joanna sosnowska and all

Answer 28

=C’est une approche qui s’intéresse à la voix Audrey stabilité est aux états variabilité donc elle tient compte à la fois des aspects stable et dynamique de la personnalit
•utilisation de théorie des systèmes dynamique

Question 29

La théorie des systèmes dynamiques permettent de

Answer 29

• De prendre en compte en un seul modèle différents niveaux d’analyse trait et état mais aucun mécanisme de régulation ainsi que les interactions dynamique entre les éléments de système et leur changement dans le temps
•Obtenir un modèle à la fois complet mais testable empiriquement

Question 30

Système dynamique définition

Answer 30

Un ensemble d’éléments de la personnalité qui interagissent entre eux ces interactions se traduisent par des manifestations comportementales affectif et Connie Tive des traits

Question 31

Exemple de comparaison entre Approche traditionnelle et approche dynamique

L’approche traditionnelle est :

Answer 31

•Un résumé de conduite
• focaliser sur les composantes individuelles de la personnalité
•Approche déterministe
•les différences intrapersonne sont dés erreur de mesures
•Dimension temporelle ignorer

Question 32

L’approche dynamique est :

Answer 32

•Interaction dynamique entre les éléments du système
•Les traits émerge des états et des comportements
•Changement au cours du temps
•Rôle crucial de l’auto régulation

Question 33

Objectif du modèle persdyn

Answer 33

Décrire les paterne typique des changements dans le temps des états de personnalité des individus
=Utilisation des mêmes outils pour l’évaluation des états et des traits de personnalité ce qui change c’est la consigne par exemple ils vont dire en ce moment vous sentez…

Question 34

Les differents paramètres du modèle persdyn 3 paramètres :

Answer 34

•La ligne de base :c’est le point central de nos comportements pensées émotions (=trait de personnalité )
• La variabilité :c’est l’amplitude des fluctuations de nos comportements
•La force d’attraction :représente la rapidité avec laquelle individu revient à sa ligne de base