Ciclo Vital Flashcards
Resiliencia
aquella característica humana que permite recuperarse y superar la adversidad.
Conductas protectoras:
corresponde a acciones voluntarias o involuntarias, que pueden llevar a consecuencias protectoras para la salud,
Factores protectores:
Son características o condiciones biológicas, psicológicas, conductuales o sociales cuya presencia facilita el desarrollo, permite la expresión de potencialidades y bloquea o disminuye el impacto de algunos factores de riesgo en el individuo y en la familia.
Pueden clasificarse en:
1. Factores protectores estructurales
2. Factores protectores funcionales
Segun Erikson, ¿cuáles son las etapas del desarrollo?
❖ Etapa incorporativa (fase oral): Lactante 0-1 año.
❖Etapa niñez temprana (fase muscular anal): Lactante
1 a 3 años.
❖Etapa preescolar (locomotora genital): Preescolar 3 a 6 años.
❖Etapa escolar (latencia): Escolar 6 a 12 años.
❖Etapa de adolescencia: Adolescente 12 a 20 años.
❖Etapa adulto joven: Adulto 20 a 40 años.
❖Etapa adulto medio o maduro: Adulto 40 a 60 años.
❖Etapa adulto mayor o tardío: Adulto mayor de 60 años.
Lactante 0 - 1 año (Etapa I)
❖ Personas importantes: Madre
❖ Crisis: Sentido de confianza/ desconfianza
❖ Tareas: Tolera frustraciones pequeñas, reconoce a su madre como diferente de otras personas y de sí mismo.
Lactante Mayor 1 - 3 años (Etapa II)
Personas importantes: Padres
❖ Crisis: Sentido de autonomía/ vergüenza y
duda
❖ Tarea: Comienza a aceptar
la realidad contra los principios de satisfacción
Preescolar 3 - 6 años (Etapa III)
❖ Personas importantes: Familiares
❖ Crisis: Sentido de iniciativa/culpa
❖ Tarea: Explora su cuerpo y el medio, distingue los sexos.
Escolar 6 - 12 años (Etapa IV)
❖ Personas importantes: Amigos
❖ Crisis: Sentido de industriosidad/ inferioridad
❖ Tarea: Aprende a obtener reconocimiento por hacer algo, explora, colecciona, aprende a descubrir
su sexo.
Adolescente 12 - 20 años (Etapa V)
❖ Personas importantes: Grupos de compañeros y grupos extraños, modelos de liderazgo
❖ Crisis: Sentido de identidad/ difusión de la identidad
❖ Tareas: Avanza en la identidad sexual, selecciona su vocación, comienza la separación de la familia
Adulto Joven 20 a 40 años (ETAPA VI)
❖ Personas importantes: Amigos, pareja, compañeros de trabajo, de cooperación y de competencia
❖ Crisis: Sentido de la intimidad y solidaridad/ aislamiento
❖ Tareas: Puede ser capaz de establecer una relación de pareja, aprende a ser creativo y productivo
Adulto Maduro 40 a 60 años (ETAPA VII)
❖ Personas importantes: Nietos, Familia
❖ Crisis: Sentido de la generatividad/autoabsorción
❖ Tareas: Se preocupa por otras personas más allá de su familia inmediata. Separación de los hijos
Adulto Mayor (ETAPA VIII) Más de 60 años
❖ Personas importantes: Nietos
❖ Crisis: Sentido de la integridad/desesperanza
❖ Tareas: Tiempo de reflexión de su vida pasada. Goce de los nietos si los hay. Temor a la soledad
Etapas del ciclo vital familiar (Goldrick-Carter Duvall)
1) Adulto joven sin compromiso (Goldrick-Carter)
2) Formación de la pareja
3) Familia con niños pequeños
a) Crianza inicial de los hijos: Nacimiento y crianza de los hijos hasta 2 años y medio (Duvall).
b) Familia con niños preescolares: Hasta que el hijo mayor tiene 6 años (Duvall).
c) Familia con niños escolares: Hasta los 13 años del niño mayor (Duvall).
4) Familia con hijos adolescentes: Hasta los 20 años del hijo mayor (Duvall), hasta que se va primer hijo (Goldrick-Carter).
5) Desprendimiento de los hijos o Familia plataforma de lanzamiento: Hasta que el hijo menor abandona la casa.
6) Familia en etapa avanzada
a) Familia de edad media: Hasta el fin de la actividad laboral de la pareja (Duvall).
b) Familia anciana: Hasta la muerte de uno de los miembros de la pareja (Duvall).
c) Viudez: Hasta la muerte del miembro restante (Duvall).
