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Automne 2022 > CHED exam final > Flashcards

CHED exam final Flashcards

1
Q

Réponse prédite selon l’augmentation des perturbations (augmentation ou diminution)
1. Nb total de taxons
2. Nb de taxon EPT
3. % EPT
4. % de chironomides
5. % du taxon dominant
6. FBIv (cote de tolérance)

A
  1. diminution
  2. diminution
  3. diminution
  4. augmentation
  5. augmentation
  6. augmentation
    EPT = epheméroptères, plécoptères, trichoptères
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2
Q

Caractéristiques communes de l’écologie des cours d’eau (5)

A
  • Courant unidirectionnel
  • Système ouvert (changements physiques continuels)
  • Haut degré d’hétérogénéité spatiale et temporelle à toutes échelles
  • Grande variabilité entre les syst. lotiques
  • Biota est spécialisée
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3
Q

Facteurs abiotiques cours d’eau (5)

A
  • Écoulement de l’eau (structure, débit, vitesse courant)
  • Substrat
  • Substances dissoutes (en particulier O2)
  • Lumière
  • Température
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4
Q

Ce qui influence l’écoulement de l’eau (4)

A
  • Friction avec le fond ou le rebord (sinuosité) réduit l’écoulement (plus profond = moins de friction donc plus de courant)
  • Couche au benthique = moins de courant = permet la vie aquatique (benthos)
  • Vitesse d’écoulement pas pareil partout à cause des seuils, rapides, fosses et méandres
  • Précipitation ou fonte des neiges
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5
Q

Ce qui influence le substrat (3)

A
  • force du courant (exemple sable : courant fort = érosion, courant moyen = transport, courant faible = sédimentation)
  • la pente
  • le débit
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6
Q

Rôle du substrat sur la vie aquatique (5)

A

Détermine:
- l’abondance en nourriture (distribution de la végétation et des débris organiques)
- la qte d’O2 dans les particules
- la repro de certains animaux (fraie poisson)
- distribution des sp.
- densité et richesse des populations benthiques

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7
Q

Ce qui influence les substances dissoutes et plus particulièrement l’O2 dissous

A
  • Écoulement permet renouvellement continu des substances dissoutes
  • Ce qui influence O2: mouvement de l’eau, température, activité photosynthétique
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8
Q

Rôle des substances dissoutes sur la vie aquatique

A

forte concentration = faune plus abondante

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9
Q

Ce qui influence la lumière (5)

A
  • Surface exposée
  • Profondeur
  • Turbidité
  • Altitude
  • Position géographique
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10
Q

Rôle de la lumière sur la vie aquatique (2)

A
  • Productivité primaire (photosynthèse)
  • Produire refuge pour sp proies dans les ombres
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11
Q

Ce qui influence la température (4)

A
  • Radiation en surface et échange de chaleur par conduction avec l’air ou le substrat
  • Profondeur de la couche d’eau
  • Variation journalière et saisonnière
  • Même facteurs que la lumière
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12
Q

gradient cours d’eau du plus petit au plus gros

A

Crénon, Rhitron, Potamon

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13
Q

Caractéristiques Haut-Bassin (Crénon) (5)

A
  • Peu de plantes donc peu de productivité primaire
  • Peu profond
  • Substrat grossier
  • Température plus froide
  • Plus de courant car cours d’eau moins large
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14
Q

Caractéristiques Bas-Bassin (Rhitron, Potamon)

A
  • Plus de plantes aquatiques donc plus de productivité primaire
  • Plus profond
  • Substrat plus fin
  • Température se réchauffe
  • Moins de courant car cours d’eau plus large
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15
Q

Richesse spécifique vs diversité écologique

A

Richesse spécifique : Nombre total d’espèce différentes dans un milieu
Diversité écologique : Variété de type d’organisme dans un écosystème à 2 composantes : richesse spécifique et abondance relative des sp qui est la proportion de chaque sp en rapport au nb total d’ind.

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16
Q

Facteurs importants qui détermine les communautés biologiques en ordre d’importance (6) :

A
  1. Largeur moyenne au moins 10 mois /an (m)
  2. Courant
  3. Vitesse moyenne courant pendant 10 mois les mois importants
  4. Substrat dominant
  5. Température max été
  6. Température min hiver
17
Q

Productivité primaire dans les cours d’eau

A

Faible, car les algues ont un rôle plus imp que les plantes et la m.o. entrante provient beaucoup de détritus allochtone (d’origine terrestre surtout feuilles mortes)

18
Q

Éléments essentiels aux poissons

A
  • Frayères
  • Source d’alimentation pouvant satisfaire les poissons de tout les âges
  • Abris et lieux de repos
  • Eau de qualité adéquate et en quantité suffisante
  • Libre accès à ces composantes
19
Q

Expliquer les perturbations des milieux humides
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Disparition rapide des milieux humides à cause des changements climatiques, du drainage pour des activités anthropiques
  2. Mesures de compensation pour refaire des MH
  3. Faires des suivis des MH et faire de la sensibilisation
20
Q

Expliquer les perturbations liés à l’agriculture
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Source majeure de pollution des cours d’eau à cause de l’apport en m.o., fertilisant, bactérie, etc. et augmentation des zones agricoles
  2. Agriculture biologique, engrais vert, bande riveraine
  3. Échantillonner la physico-chimie des cours d’eau en zone agricole
21
Q

Expliquer les perturbations liés au sp compétitrice aux ombles de fontaines
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Introduction volontaire ou nvolontaire d’sp compétitrice –> baisse de certaine population d’ombles –> impact économique pourvoiries pêche
  2. Appliquer les lois, ne pas utiliser de poissons appâts vivants, aménagements, ensemencement d’ombles
  3. Comment mettre en valeur l’omble de fontaine
22
Q

Expliquer les perturbations liés au cyanobactéries
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Plusieurs perturbations comme eutrophisation –> augmentation des cyanobactérie –> libération toxines, hypoxie, eau potable plus difficile à traiter
  2. Éviter ruisselement amenant m.o. ou engrais, filtration biologique
  3. Porter gants, lunettes à cause des toxines et ne pas respirer au dessus la source d’eau contaminé
23
Q

Expliquer les perturbations liés à l’acidification des lacs
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Augmentation du nb de lacs acides à cause des pluies acides, des feux de forêts –> baisse de la biodiversité
  2. Diminuer l’émission de gaz à effet de serre
  3. Acidité du lac n’est pas directement le problème, c’est la mise en solution de métaux dans l’eau
24
Q

Expliquer les perturbations liés aux chocs printannier
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Choc acide après la fonte des neiges à cause des précipitations acides car neige capte bcp d’ions H+ polluants
  2. Diminuer l’émission de gaz à effet de serre
  3. Mesurer le SO4 et NO3 –> indicateurs des apports acides
25
Q

Expliquer les perturbations liés à l’hydroélectricité
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Barrages électriques à réservoirs qui détruisent des écosystèmes et la dynamique naturelle des milieux (libération mercure et eutrophisation)
  2. aménagements contre l’érosion, ne pas utiliser de matériaux libérants des particules fines, passe migratoire pour les poissons
  3. Carctériser le milieu avant le barrage pour voir ça progression, suivis régulier
26
Q

Expliquer les perturbations liés aux bandes riveraines
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Dégradation des bandes riveraines qui stabilisent les berges et filtre les polluants avant qu’ils atteigne le cours d’eau
  2. Sensibilisation des propriétaire de terrains en bordure d’un plan d’eau, revégétalisation
  3. Éduquer les proprio, caractériser les bandes riveraines, faire respecter la législation
27
Q

Expliquer les perturbations liés aux bateaux à moteur
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Navigation de plaisance sur les lacs du Québec –> vagues (érosion), bruits (collision poissons), déversements produits chimiques
  2. Restreindre la navigation de plaisance, nettoyer embarcation
  3. Aménagements possibles
28
Q

Expliquer les perturbations liés aux métaux lourds
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Rejets de métaux lourds d’origine anthropique –> bioaccumulation, baisse qualité de l’eau
  2. Faire des suivis réguliers des rejets industriels (mines)
  3. Prendre des précautions lors de l’échantillonnage pour éviter la contamination
29
Q

Expliquer les perturbations liés aux sp introduites
1. Problématique
2. Solution
3. Qu’est ce qu’un bon tech devrait savoir

A
  1. Introduction d’sp envahissantes –> nuisent grandement aux sp indigènes
  2. nettoyer embarcation, arrachage manuel plantes envahissante, lutte biologique
  3. Sensibilisation des utilisateurs des plans d’eau

Automne 2022 (4 decks)

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