Chapitre 5 - Déterminants de la pratique culturelle Flashcards
VRAI ou FAUX : À l’époque de Bourdieu, on s’attend à des attitudes différenciées des spectateurs en fonction des classes sociales ?
VRAI : on pense que les classes populaires seraient moins immobiles, silencieux, attentifs que les autres.
Comment appelle-t-on le fait de n’utiliser la culture que comme un outil de différenciation sociale, pour montrer que l’on fait parti d’une classe, sans s’intéresser sincèrement à la culture ?
C’est le concept de consommation ostentatoire.
Quel est l’ouvrage phare de Bourdieu et quelles en sont les principales idées?
Il s’agit de « La distinction» qui décrit la société des années 60/70 en étudiant leurs pratiques. On étudie les styles de vie.
Avec BOURDIEU, quel est devenu le capital le plus important ?
C’est le capital culturel acquis, et non pas économique comme le pensait MARX
La culture est un instrument de (…)
Domination
Que signifie le concept de légitimité culturelle ?
C’est lorsque les pratiques sont classées selon leur degré de soit-disant légitimité
De quoi dépendent nos goûts?
Contrairement à ce que l’on pourrait penser, il ne s’agit pas de quelque chose de si personnel et unique. Il y a des déterminations sociales du goût. Il dépend ainsi de nos parcours et positions sociales.
Qu’est ce que l’habitus ?
C’est notre manière d’agir, de percevoir le monde et de se mettre en action. Acquis subtilement et progressivement lors de la socialisation. On ne s’en rend même pas compte.
VRAI ou FAUX : Chaque activités sportive, culturelle ou autre, correspond à un habitus
FAUX !
Pour une même pratique on distingue des habitus différents.
Comment se comportent les classes dominantes face a la culture (selon BOURDIEU)
Ils ont une attitude marquée, car cela leur assure que leur position dominante perpétue. On insiste sur la distinction en mettant en avant des compétences esthétiques.
Comment se comportent les classes moyennes face a la culture (selon BOURDIEU)
Elles s’inspirent des classes dominantes en essayant d’imiter. N’arrivent pas à leur niveaux. On note une bonne volonté culturelle, avec un désir de progresser.
Comment se comportent les classes populaires face a la culture (selon BOURDIEU) ?
Elles ont le sens du nécessaire. Voient plutôt l’utilité. Le goût s’ajuste en fonction de ce que l’on peut obtenir avec une nécessité économique. Ils n’ont pas vraiment le choix.
À quoi revient le fait de juger les goûts ?
À juger les classes sociales
On est capable de faire du mal avec la culture, en l’imposant aux autres et en émettant des jugements culturels. Cela s’appelle :
La violence symbolique
VRAI ou FAUX : L’école promeut une culture en particulier, discriminant les autres
VRAI ! C’est la culture savante, les classes populaires ne sont pas représentées…
VRAI ou FAUX : L’école peut sanctionner des choses que l’on apprend pas là-bas
VRAI ! Les comportements et attitudes par exemple
Quel est le paradoxe de l’école ?
Elle sanction des qualités véritablement scolaire qui sont dévalorisées. On peut dire à un enfant qu’il est «trop scolaire»
Quelle critique peut-on émettre vis-à-vis de la culture générale ?
Elle n’est pas si générale… C’est en réalité la culture de certains.
Comment améliorer la défaillance du système scolaire qui avantage certains classes ?
En prenant conscience de ce mécanisme, pour mettre en avant et au programme toutes les cultures, pour plus de justice. Ils faut être attentifs à ceux qui n’ont pas les codes et les accompagner vers leur acquisition.
