Chapitre 5 Flashcards
Ethnocentrisme
On s’identifie par NOTRE identité culturelle : langue, manières de vivre, etc…
-Tendance à se distinguer des autres, à rejeter et dévaloriser
-Les ethnologues veulent éviter ce piège
-Définition précise : Attitude qui juge la culture des autres selon ses propres normes et donc juge leurs différences comme une ANOMALIE
Culture
Tout ce qui est APPRIS par OPPOSITION à ce qui est HÉRÉDITAIRE
-Transmis, appris
-Partagée et intégrée
-Adaptive
-Innovatrice
-Symbolique
-Se construit à partir des relations entre les membres
Relativisme culturelle
Toutes les cultures ont des besoins fondamentaux. Il n’y a pas une culture plus valide qu’une autre.
-Pour combler les besoins, il y a des interactions entre la biologie et la culture.
**À l’opposé de l’évolutionnisme unilinéaire
Évolutionnisme unilinéaire
Que toutes les cultures passed des stades technologiques de civilisation, et les cultures occidentales sont à l’apex.
-On associe la sauvagerie, barbarie aux autres.
-Ces stades évoluent successivement, linéairement, et se perfectionnent.
-Lewis H. Morgan transpose la théorie de Darwin (BIOLOGIE) aux cultures.
Observation participante
La principale méthode des ethnologues.
-Travail de terrain
-Immersion le plus possible dans la vie quotidienne, pendant une période longue
-Importance de connaître la langue
-Avoir un bon informateur**
-Faire des relations avec les locaux
-Expériences partagées
Préhistoire - ÉPOQUE
Tout le passé humain avant l’écriture
-L’écriture existe seulement depuis 5000 ans
Préhistoire - DISCIPLINE
Science multidisciplinaire qui analyse les indices matériels pour identifier les activités par les Hominidés avant l’écriture. Indices :
-Corps (squelettes, momies, etc..)
-Objets fabriqués (bijoux, outils, armes, etc…)
-Aménagement des espaces (habitations, sépultures, etc…)
-Objets transportés/utilisés (pierres, coquillages, etc…)
-Traces indirectes (piquets, coprolithes, fosses sépulcrales, etc…)
-Données contextuelles (faune, flore, sédiments, etc…)
Site archéologique - 3 éléments
- Étude de potentiel : modèle prédictif de la localisation des sites, rationaliser la recherche. Ex, un site près de l’eau est probablement érodé.
- Inventaire : recherche systématique sur le terrain, prospection aérienne, sondages, en canot + à pied.
- Fouille : Prélèvement et l’enregistrement des indices matériels.
Site archéologique - méthode de fouille
L’enregistrement = arpentage et quadrillage.
-Objectif, fixer un cadre spatial sur les 3 dimensions, au mètre carré. C’est ce qui permet d’identifier les comportements du passé
-On veut reconnaitre les activités : aires de : taillage de roche, dépeçage (carcasses), grattage, production (céramique), déchets
Datations relatives vs. absolues
Relative = A est plus vieux que B
Absolu = temps spécifique
Méthodes datations absolues
- Stratigraphie - les strates de sol/roche
- Dendrochonologie - cercles d’un arbre qui indique son âge.
- Carbone 14 - demi-vie d’environ 5700 ans
Bioarchéologie de la squelette
Les os racontent une histoire.
1. Âge : adultes = 206 os, 32 dents permanentes ; enfants = 500 os, 20 dents temporaires. +18 ans = sutures crâniennes. Indices de dégénérescence.
2. Sexe : crâne et bassin, marques de grossesses.
3. Population : STATISTIQUES sur les ressemblances, DISTRIBUTION âge et sexe et DISTANCE entre populations (évolution).
*particularités et déformations esthétiques et pathologiques.
Oldowayen - 2,4 MA
Outils rudimentaires en pierre, technique de percussion
-Homo habilis / rudolfensis
-Fonctions d’outils : broyer, écraser et couper
-Charognage
L’Archuléen - 1,7 MA à 200 000
Industrie peu évolulée
-Homo erectus
-Inovations = biface, hache, burin
-Domestication du feu pour cuisson et chauffer la pierre
Le Moustérien - (Néandertaliens)
Technique roche « Levallois »
-Plusieurs étapes de création de roche donc raisonnement avancé
-Aussi, outils en bois et en os
-On apporte les outils. 80-100km de distance
